行情调查

我国人才服务机构已达6000家；38家企业入选上海“杰出雇主”；“蓝领”技工缺口越来越大；高级技工年薪过10万；煤炭企业缺人才；自考学生抢手。     

行情调查

杭州开晨长三角人才合作见成效，楚州开展“企业调研百家行”活动，海门人事部门为贫困生就业做“红娘”。     

行情调查

优势群体缘何“就业难”?上海市教委一份有关上海大学生调查报告显示：86．8％的高校毕业生认为目前就业压力增大。     

行情调查

我国未成年人图书出版走向多元化个性化 近年来，我国少儿出版市场呈现一派繁荣景象．有数据显示，2004年，未成年人出版物增长幅度在40％-60％之间，由过去的4000多种增加到了1万多种。     

行情调查

上海市外教招聘设高门槛；建湖鼓励乡土人才领头致富；海门完善人才互动机制；莱州市实施教师素质工程。     

行情调查

人事制度改革最受关注 20-30岁人群压力最大 上海高校毕业生薪水总体上涨女生首次超过男生     

行情调查

上海：高管和一线技术人员最抢手；国内企业开始向海外进行“智力输出”；软件测试人才需求缺口超过20万人。     

行情调查

浙江省德清县决定采取多项优惠措施引导和鼓励高校毕业生积极投身农村基层施展才华。并拟在今年11月份推出40个“村官”的岗位．供德清县籍应届高校毕业生与乡村供需见面．双向选择。大学毕业生经选拔录用后聘用期三年．聘用期内可任村长助理等职务．中共正式党员的大学毕业生．可安排进基层党组织领导班子。     

行情调查

海门：“才”源滚滚，上海静安区：开展非区属经济组织人才资源调查，     

行情调查

杭州今年两万余名毕业生签约；静安区举办“公文写作与演讲口才”讲座；苏州免费培训30万农村劳动力。     

行情调查

一项国内调查显示三成企业不考核绩效，人资管理新形式异地派遣破土而出，首部人才报告披露人才市场存在四大问题。     

行情调查

中科院:人才政策进一步向西部倾斜近日,中科院在兰州召开全院西部人才工作会议,提出了"以人为本稳定现有优秀人才,因地制宜培养青年创新人才,积极主动加强引进骨干人才,聚集资源支持特殊区域人才"的两部人才思路.并围绕这一思路,推出新的政策措施。     

行情调查

蓬莱市启动引智主体近年来,蓬莱市人事局先后从日本、荷兰、德国等十几个国家和地区引进各类专家100多人次,派出进修、培训人员80人次,解决生产、技术难题179个,引进新技术、新品种60多项,取得了显著的经济效益和社会效益。他们启动引智主体的方法是:一、编印了《蓬莱市引进国外智力工作指南》,详细介绍引进国外智力的重要意义和有关政策、程序等,发放到乡镇、市直部门和企事业单位。市财政对引智项目实行重点扶持,每年配套资金都在10万元以上。二、确定了以大樱桃研究所、精细化工研究所等开展引智工作比较好的单位做示范,每年组织企业现场…     

行情调查

上海高校出新招: “家教”指导就业课程“接轨”行业召开毕业生推介会,不再是所有单位“打统仗”,而是改成行业专场“慢慢谈”;提升学生求职能力,针对个人搞“家教”;大学二年级就教学生面试怎样微笑……本市各高校新近不断推出新招,为学子就业助力。搭座桥:供需更紧密让毕业生和用人单位的沟通更紧密,高校就业部门搭起一座桥。过去复旦     

山东省职业教育教学现状调查及对策研究

职业院校是为社会培养各级各类技术人才的摇篮,随着我国工业现代化进程的不断加快,职业教育的教学模式亟需改革。本文从职业院校教学指导思想,教学模式,教学内容和课程评价等方面进行研究,得出几点结论。     

浅析广东民办高校党委在行政监督中发挥的作用

针对目前广东民办高校行政监督工作中存在的问题,笔者认为可以从广东民办高校党委介入行政监督,提高师生对行政监督思想认识,行政管理工作中注重监督方法,日常行政中落实行政监督等方面去着手解决.     

我国远程职业教育现状考察

我国幅员辽阔,人口众多,传统的校园教育,已经不能满足社会发展的需要,职业教育是对受教育者施以从事某种职业所必需的知识和技能。职业教育是与基础教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育类型之一。职业教育的目的在于培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者,职业教育与普通教育和成人教育相比,职业教育侧重实践技能和实际工作能力的培养。职业教育是社会发展的必然产物,促进社会发展是职业教育的义务和职责。职业教育具有以人为本,因材施教,科学管理,文化塑造的本质。     

行情调查——上海高校出新招：“家教”指导就业课程“接轨”行业

召开毕业生推介会，不再是所有单位“打统仗”，而是改成行业专场“慢慢谈”；提升学生求职能力，针对个人搞“家教”；大学二年级就教学生面试怎样微笑……本市各高校新近不断推出新招，为学子就业助力。     

澳大利亚职业教育全接触

2014年,笔者赴澳大利亚墨尔本理工学院（Melbourne Polytechnic）进行了国培学习。通过学习,笔者了解到澳洲职教体系健全,顶层设计合理,产教深度融合,教学内容与职业标准高度统一,普通教育和职业教育互通互认,且学制、学习内容、工作经历认定等都较为灵活。