论网络教育环境下的教学观

网络信息技术融入教育使教育教学观发生深刻的变化。网络教育环境下教学观主要体现在五大方面:以“学会学习、学会生存”为核心的教学目的观,以“自主建构、创造学习为理念的教学过程观,以“相倚交互、和谐协作”为主线的师生关系观,以“开发资源、共享资源”为中心的课程观,以“师生为本、学为中心”为主旨的教学环境观。     

互联网对当代大学生的影响及趋利策略

具有诸多功能的互联网为大学生提供了一个全新的学习和生活环境,然而互联网又是一柄双刃剑.为了使遨游其中的大学生进一步学会趋利避害,需要采取下列主要措施(1)完善高等教育学分制;(2)充实网络教育资源库;(3)大学生做好网络环境下学习和生活的准备;(4)进一步发挥教师的育人作用.     

基于计算机网络环境下的协作学习研究与探索

计算机网络环境下的协作学习,即CSCL（Cooperative　Learning）是指利用多媒体、网络等计算机技术来辅助和支持学习。本论文在学习理论和心理学理论的基础上,详细讨论了计算机网络环境下协作学习的优点和特点以及计算机网络环境下协作学习的原则;阐述了影响协作学习的因素以及计算机网络环境下协作学习的要素。最后提出一种基于Internet网络学习环境下的协作学习的模式,并对它的发展前景进行了一定程度的探讨。     

网络学习情境设计存在的问题及对策思考

网络的发展丰富了教学资源,但由于其自身特点网络学习也有一些制约因素。阐述了网络学习中情境的重要性,分析当前网络学习环境存在的问题,提出了解决网络学习环境问题的途径。     

网络环境下的反思性教学

反思性教学在吸收了以往传统教学合理性成分的基础上形成为一种新兴的教学理念.反思性教学提倡既发展教师又发展学生,将教师的"学会教学"和学生的"学会学习"有机统一起来,反映了外语教学中教学主体合理性和人文理性的发展过程.网络多媒体的介入体现了教学中对科学技术含量的重视,呈现出了工具理性和人文理性合流的教学局面.同时相对于传统教学而言,网络环境下的反思性教学也为教师角色赋予了更丰富的内涵.     

浅谈信息时代的网络学习

网络的出现是现代社会进步、科技发展的标志.网络学习是指通过远程教育网络及其终端的多样化载体进行的一种完全自主的、交互协商的在线学习活动.具有开放性、交互性、高效性、多媒体性等特征.网络学习有助于激发学习者"学会学习、自主学习、创造性学习"的热情,有助于提升整个民族的素质.     

基于云计算的高校教师个人网络学习环境的构建

论述了高校教师构建个人网络学习环境的必要性,接着分析了作为互联网发展趋势的云计算是构建个人网络学习环境的有效手段。文章利用多种云服务工具,构建了高校教师的个人网络学习环境。     

论赛博空间中的学习革命

计算机和网络迅速普及为人类创造出一个新型的虚拟生存空间——赛博空间。其独特性质和在教育中的广泛应用引发了一场新的学习革命 ,导致了学习时空、学习基石、学习形态的重大变革。这必将产生新的学习理念 :开放学习 ,个性化学习 ,终身学习 ,虚拟学习 ,学会学习 ,学会创造。新世纪的学习者应积极迎接这场新的学习革命 ,努力培养自己的“电子学习”的能力 :学好计算机和网络的有关知识 ,提高信息实践能力 ,重视英语学习 ,提高信息免疫力。     

构建网络环境下的大学英语自主学习模式

通过对自主学习与网络学习的特点及相互关系的分析,指出在网络环境下培养学生自主学习能力的可行性和必要性,以及存在的一些问题。构建网络环境下的大学英语自主学习模式,提供完备的学习支持服务系统为学生提供良好的学习环境。     

网络环境下学习模式变迁、特征及其问题研究

网络环境下的学习模式正在经历着重要变迁。信息技术和建构主义理论的结合促进了远程学习模式、自主学习模式、协作学习模式、探究学习模式以及其他基于网络的学习模式的出现,与此同时网络环境下学习模式呈现出许多传统学习模式不具备的新特征。此外,网络环境下的学习模式对教育者、网络教育资源提供者以及学习者提出了更高的要求。     

谈学会学习

作为为祖国四化建设培养高级工程技术人才摇篮的高等工科院校 ,必须培养大量德智体美全面发展的人才。为此 ,必须进一步深化教育教学改革 ,全面加强素质教育 ,树立新的学习理念 ,掌握学会学习的本领。这是时代和社会发展的要求 ,是提高人才培养质量的要求。并从学会学习的重要性和必要性进行了阐述     

活到老学到老的徐特立

徐特立儿童时期入蒙馆读私塾,少年时期制定十年破产读书计划,中年赴法勤工俭学,到莫斯科中山大学学习,任延安自然科学院院长时努力学习新知识,七十二岁时制订二十年学习与工作计划,真正做到了"活到老学到老"。徐特立这种生命不息、学习不止的学习精神,永远值得后人学习。     

学习毛泽东超越毛泽东

毛泽东作为中国革命领袖,作为新中国创始人,他身上有许多东西值得我们学习,概括起来为三种能力两种精神:一是在迷惘中判断形势、把握方向的能力;二是善于总结经验、善于理论思考、善于把握规律、把握本质的能力;三是识人、用人、团结人、爱护人的能力;四是不迷信、不盲从,勇于探索、善于探索的精神;五是正确对待挫折、对待失败、对待失误的精神。毛泽东的一生也存在缺点和失误,我们在学习毛泽东的优秀品质的同时,还要从毛泽东身上吸取值得吸取的教训,这才是一种正确的态度。     

对民族院校学生如何学好英语语法的思考

文章从民族院校学生学习语法的基本概念、语法知识、基本句型、利用工具书等方面,提出了如何学好英语语法的思考。     

洋务教育与中国教育的近代化

洋务教育是洋务运动的重要内容,它由兴办外国语学堂、学习外国语言文字为开端,而后发展到创办新式实业学堂,学习外国先进科技、军事技术,再到派人出国留学,以便更接、更迅速地掌握先进技术,洋务教育事业的兴办,首次改革了中国传统的教育体制,培养了一批新型人才,客观上为中国传统教育向近代新式教育的转化作出了贡献。     

论教会学习与创新

教会学习与创新是２１世纪教学新理念,这一理念的产生与终身教育理念的形成及知识经济息息相关。终身教育的实质是终身学习。终身学习是２１世纪的生存概念。在信息社会里,知识经济呼唤着创新素质人才。因此,教会学习与创新是教学的中心任务,我国教学改革必须实现以“双基”为中心向智能为中心的大转移。     

培养职校学生语文自学能力的思考与实践

培养职校学生的语文自学能力是一个普通而又经典的话题。语文自学能力的增强对于职校学生学好其他学科知识和形成未来职场竞争能力有着基础而又至关重要的作用。因而我们除了要培养学生语文课内的学习能力,还要教会学生语文课外的自学能力。为达上述目的,我们应该在焕发兴趣、养成习惯、注重积累、传授方法上着力,并处理好一种关系,落实好六个字。     

学习动机与测试成绩分析

本文主要分析了学习动机与学习成绩之间的关系。选择日语为第二外语的本系英语专业学生是本文的受试对象 ,作者通过大量的材料及考试成绩记录对他们学习日语的动机和学习成绩进行了比较和分析 ,试图证明适当的、积极的学习动机对学习日语或其它语言都是非常重要的     

大学英语兴趣课堂的构建

学习兴趣是学生进行知识学习的重要动力，不仅适用于英语初学者，大学生学习英语的过程也是如此。在大学英语教学中，教师要通过兴趣教学，激发学生对英语的兴趣，使他们能在兴趣的引导下，轻松愉快地学习英语。因此，兴趣课堂的构建就变得相当重要。本文从教师态度对构建大学英语兴趣课堂的影响，了解学生，充分备课和师生互动，共建兴趣课堂几个方面做出论述。     

试论成人高等教育中非智力因素的培养

成人学生的学习是一项非常复杂的学习活动,提高成人学生的学习效果是成人高等教育所面临的重要课题,笔者在长期的实践中发现,成人学生的非智力因素的培养,对其学习的促进作用很大,培养成人学生的非智力因素值得认真研究.