非正式学生群体的形成与高校和谐校园的构建

大学生的非正式群体是大学生群体的重要组成部分,非正式群体的消极因素已成为影响高校构建和谐校园的严重障碍。大学生非正式群体的形成的原因是复杂的,现代高校必须重视校园文化建设,发挥班级和党团组织的作用,加强对非正式群体的教育和管理,化消极因素为积极因素,真正构建起高校的和谐校园。     

浅议非正式群体的思想政治工作

正确认识正式群体和非正式群体在思恕政治工作中的作用,是充分发挥非正式群体秋极作用的前提;正确认识不同的性质的非正式群体及其影响,是做好非正式群体思想政治工作的关键;重视非正式群体核心人物的作用,是做好非正式群体思想政治工作的重要途径;开展互帮互学,是做好非正式群体思想政治工作的有效方法.     

试论师范院校学生非正式群体的发现

通过对师范学生非正式群体形成规律的探讨 ,提出了三种发现学生非正式群体的方法     

维稳视阈下高校大学生社团建设管理探析

一高校大学生社团是由在校大学生依据共同的追求和兴趣爱好自愿组成并经校方批准成立的、实行自我教育、自我管理、自我服务的学生业余"公益性"或"互益性"群众自治组织,有着既定目标和规范,是大学生中的非正式群体,属于以大学生为主体的非营利公民社会组织范     

浅谈青少年学生非正式群体的成因及特征

浅谈青少年学生非正式群体的成因及特征杨立君社会心理学告诉我们、团体分为正式团体和非正式团体。正式团体是指在组织中产生的．即经过组织的周密考虑后才成立的，如班级、兴趣小组等；非正式团体是指那些自发的、以个人感情为基础的小群体。例如几个同学都喜欢踢足球，...     

村域政策执行中的非正式关系：结构转型与再生产

公共政策的村域执行呈现出依既往行政惯例和村庄传统而相适调整的逻辑秩序。基于对山东省W县X镇秸秆禁烧政策推行的观察，发现村干部权宜性政策行动推动了乡村非正式关系的多重再生产。村干部通过将政策嵌入宗族伦理规范体系，并激活村民小组内部的自我规范和道德约束作用，实现了乡村非正式规范的转型与回归；通过激发返乡大学生、乡村在外能人的政策参与，重构社会联结的生发机制而获得了更高程度的非正式支持；通过将秸秆禁烧政策与其他政策措施进行隐秘捆绑，以及援引乡镇权威进村以影响村民，从而实现了非正式惩戒机制的横向与纵向拓展。对上述非正式关系再生产的讨论，对于理解乡村社会政策的实施基础，维护乡村社会秩序具有重要的意义。     

关于非正式组织研究的情感社会学理论解析

由于非正式组织对组织目标的实现具有重要作用,自20世纪30年代以来,许多人类学家、心理学家、管理学家及社会学家积极投入到对非正式组织的研究中。从情感社会学的理论视角解析非正式组织,不难看出,它是在工作过程中,组织成员之间自发形成的一种无形联合体,即由于组织成员的人际交往需要而自发形成的人际关系群体,它构成一种网络型的工作关系。非正式组织的形成是由于它能够使其成员获得较多的心理满足,增强成员的归属感;非正式组织能够增强、也能够削弱正式组织的凝聚力。相对于正式组织来说,非正式组织起到了有效的控制作用及整合行为的作用,并为正式组织整体目标的高效实现提供动力。     

中国政府的管理规则系统

完善的政府管理规则系统是政府管理自身的基本工具之一.中国政府管理的规则系统包括正式规则系统和非正式规则系统两个方面.前者主要包括与政府管理有关的法律、法规、规章以及党内法规等.中国共产党是中国领导力量,虽然中央政府和各级地方政府主要在法律和行政系统规则规定的框架内运行,但中国共产党的规则对政府尤其是政府中的党员领导干部起着约束作用.非正式规则可分为与正式规则相客和与正式规则相悖两种:与正式规则相悖的规则又称"潜规则",它是非正式规则系统中产生负面作用的一方;有些非正式规则也能发挥正面作用,如有时能提高执政效率,弥补正式规则的不足等.当代社会是法治社会,正式规则应该作为政府管理的主要行为规范,以保证公共行政的公开、公平和公正,但非正式规则也在无形之中发挥着引导和制约的作用.在制度设计的过程中应该把那些符合公众利益的有积极作用的非正式规则上升为正式规则,并且限制非正式规则负面作用的发挥.     

浅议非正式群体的自组织控制

非正式群体是在人群系统中分布最广的一类群体。根据自组织理论,非正式群体完全满足作为自组织系统的三个基本条件,存在着由无序向有序演化的内在机制。首先,非正式群体是一个开放的系统。它以特有的方式与外界保持着广泛的接触和联系,进行着物质的、思想观念的和信息的交流,并以整体形态参与着整     

当代大学生受众接受习惯和心理特点研究

本文以课题组的阶段性成果——大学生受众接受习惯和心理特点调查报告为基础,深入分析了大学生媒介接触的心理特点及其形成原因,提出了大学生媒介消费教育引导的对策,以期对教育界和业界提供借鉴和启示。     

高校大学生“校园贷”消费行为调查及教育引导机制探究

在校园贷爆发式成长的时代,高校大学生从中受益的同时也受到了精神上、心理上的伤害。本文对高校大学生的消费情况进行调查分析,对校园贷的利弊进行分析,进而提出对高校大学生的教育引导机制,教育学生树立正确的消费观,为高校学生管理工作献计献策。     

制度经济学语境下的纽约街贩管理制度研究

在制度演变视角下,美国纽约街贩管理制度经历了严格管制、博弈与抗争、正式与非正式管理机制共存发展三个时期.这一制度格局以具有多元主体充分互动和博弈、正式街贩管理制度和非正式空间管理机制有机结合、非政府组织协助街贩群体形成自我救济机制为特征.因此,中国街贩管理的规制主体应当从重新审视法律、空间和权力的互动机制、建立多元主体利益表达和博弈机制、加强公益组织与街贩群体的联合三个方面探索街贩管理制度的有效供给之路.     

军营"同辈群体"的特征及其正负功能

社会学中所称的“同辈群体”是指由年龄和社会地位相近的人们经常的交往而形成的一种非正式群体。军营中也存在这样的“同辈群体”。     

浅析企业中的非正式群体

群体是指二人或二人以上具有直接或间接接触的人的组合。从群体的接触特征和联系方式出发,可把群体分为正式群体和非正式群体。目前,在企业中,有为了完成企业目标而精心设计的,并由企业领导人或经上级主管机关批准而设置的正式群体,如工厂、车间、工段、班组、工会等组织。也有一些自由组合而成的非正式群体。这些非正式群体没有成文的规章制度,没有固定的组织结构,没有特定的行为目标。它们结合的基础往往是一些共同的东西,如共同的利益,共同的观点、共同的爱好和兴趣、相同的经历、相近的年龄、相同的社会背景等等,这一切给人们心理上的接近创造了条件,使他们结合在一起,形成为松散的联合体。由于这些松散的联合体规模小,面对面交往,自愿结合,所以它们在企业中往往可以起到正式群     

学校社会工作视角下大学生弱势群体的辅导

一、学生弱势群体概念界定及其群体特征 （一）大学生弱势群体的概念界定 大学生弱势群体是指高校里由先天生理缺陷、家庭经困难或自身心理品质不完整等因素，造成在经济状况、社会位置、权益实现、教育资源占有、教育机会获得、竞争能力、自身素质等方面处于相对弱势地位的部分大学生群体。     

非正式支持:应对北京市老龄问题的重要方式

非正式支持是应对老龄问题的重要方式。随着北京市人口老龄化发展和老龄问题的变化 ,非正式支持的作用会越来越大。本文首先分析了北京市老龄问题的新变化及其对非正式支持的需求 ,接着分析了非正式支持的经济补充作用、情感和照料的主导作用 ,最后提出了强化非正式支持的对策建议     

高职大学生社会兼职状况调查与创业教育引导——基于广州某高职学院的问卷调查

社会兼职是大学生充实业余生活的重要选择,也可能是获取创业必要经验和能力的重要途径。文章通过对广州某高职学院大学生的社会兼职现状抽样调查,分析发现其创业经验和能力的收获甚微。因此,建议加强创业教育,完善创业教育引导机制,从而提高高职大学生创业能力。     

论和谐社会中的非正式制度建设

制度由正式制度和非正式制度两个方面构成,非正式制度因素对于制度的实施效果起着不可忽视的作用,推进非正式制度建设,对于构建社会主义和谐社会具有重要意义。非正式制度安排的演变是一个长期渐进累积的过程,因此加强非正式制度建设,应该考虑意识形态变迁的特点,注重用和谐社会理念和科学发展观引导社会思想意识,重视正式制度变迁对非正式制度变迁的强制性推动作用,积极促进正式制度与非正式制度的互动融合,循序渐进地推进非正式制度变迁。     

广东大学生文明网络交往机制建构探析

互联网技术的使用和虚拟社会环境的出现,使现代人生活于虚拟和现实交替的社会环境中,"90后"大学生们的生活和行为方式,明显体现了网络化、数字化的生存逻辑。本文在实证研究的基础上,结合我国的社会环境、政府管理及高校教育引导的现状及特点,探讨如何科学、合理、全面、有效地建构大学生文明网络交往机制,营造开放向上的先进网络文化。     

东北振兴的新制度经济学分析

制度变迁是经济增长的内生因素。东北与国内发达地区相比,产权制度、市场制度、政府管理体制等正式制度变迁相对落后,这与东北文化、习俗等非正式制度相对不支持正式制度变迁有关。通过比较东北与国内发达地区正式制度变迁、东北与浙江文化及非正式制度变迁的差异,可以证实制度变迁对经济发展的内生作用。正式制度与非正式制度创新是东北振兴的关键。