对统计教育创新的思考

随着市场经济的发展和知识经济时代的到来,统计教育创新已经提到议事日程。作为一名中专统计教师,深感新时期肩上责任的重大,本文拟就如何迎接知识经济的挑战,如何做好统计教育创新,培养创新人才,谈谈自己的粗浅看法：一、知识经济需要有一支接受终身教育的、勇于创新、奉献的统计教师队伍（－）统计教师应接受终身教育,终身学习,“一专多能”,不断完善自身。教育是获取知识的重要渠道,教师是学校教育人的实施者,只有教师不断完善自我,才能开发学生潜能,挖掘创造力。而教师只有接受终身教育,终身学习,不断学习,才能完善自我…     

非统计专业的统计教学思考

统计的应用范围不断扩大,这无疑给当前的统计教学提出了新的要求,同时也给统计的教学改革提供了机遇。那么如何使学生尤其是非统计专业的学生真正学会用统计方法去解决学习和实践中的各种问题,就成了摆在统计教育工作者面前的一个共同课题。     

对经济欠发达地区高等统计教育存在问题的思考

本文从中西部经济欠发达地区高等统计教育的实际情况出发,对其存在的问题进行了系统的分析,在此基础上提出了解决问题的对策思路。     

对国际教育统计几个问题思考

一、教育统计范围与分类的问题教育是指通过系统地训练使受教育者获得专业知识或技能 ,从而获得谋生所需要的能力的一种手段。按照国家惯例 ,教育统计仅限于正规的教育活动 ,即限于由学校或类似的机构所构成的正规教育系统之内 ,其他获得知识的途径 ,如自学、在职学习、父母及亲朋师傅传授、通过媒体获取知识等方式均不属于教育统计范围。显然这是把教育统计定义为狭义的教育范畴 ,即将人的一生划分为孩提期、教育期、就业期、退休期四个时期 ,其中教育是人生全过程的一个特定阶段 ,教育的主体是正规的教育机构和专职教师 ,教育客体主要是青…     

高校多形式办学模式下教育统计工作问题的思考

笔者结合高等教育统计的实际操作,对高校多形式办学模式发展中的统计工作存在的问题进行分析和思考,提出相应措施,以确保统计信息质量的提高,切实地为高校发展起到参谋决策作用。     

关于我国现代远程统计教育的思考

21世纪的远程教育也就是网络教育。本文分析介绍了我国现代远程教育的现状,并 就我国如何开展现代远程统计教育提出了初步构想。     

知识经济条件下我国统计教育的回顾与思考

本文着重分四个阶段回顾了一个世纪以来我国统计教育的产生和发展历程。知识经济时代的到来,促进了统计教育的发展。在此基础上,本文从统计教育的目标、形式、方法及内容等方面,对统计教育的改革进行了深层思考。     

统计能力建设中的统计教育问题

统计能力理论是国内外统计理论研究的重要内容,本文从统计能力理论的基本内涵出发,分析了统计能力与统计教育的关系,提出了作者关于加强相关统计教育的几点思考。     

对统计教育创新途径的再思考

本文从当前统计教育界面临的最紧迫任务——统计教育创新入手,阐述了统计教育创新的必要性,围绕教育观念、教学内容、教学方法、教学手段以及教师素质等问题的创新途径做了较为全面的论述。     

中国统计教育问题研究：（一）中国统计教育的回顾和思考

编者按：“百年大计，教育为本”，教育在国民经济发展和社会进步中起着愈来愈明显的重要作用。随着统计事业的不断开展，作为统计事业发展基石、担负着“培养统计合格人才、提高统计人员整体素质”重任的统计教育被日益重视，提到了议事日程，如何正确认识统计教育、揭示统计教育中存在的问题、探讨统计教育的改革和发展出路已成为亟待研究和解决的重大课题。《中国统计教育问题研究》系列专题研究就是在这方面进行较为深入、系统地探讨，以期抛砖引玉，共商统计教育改革和发展大计。中国统计教育发展回顾中国统计事业是在本世纪产生并发展…     

关于统计教学改革的几点思考

本文从社会对统计人才的需要分析入手,提出了学校的统计教育应实行“开放”式统计教学管理,并在具体的教材、教学内容和教学方法以及学生成绩测评等方面提出了改革统计教学的方向。     

对企业统计改革的几点思考

随着市场经济体制的逐步确立以及企业改革的不断深化 ,对企业统计提出了越来越高的要求。本文提出了企业统计改革中存在的几个核心问题 ,并针对所提问题提出了企业统计的几点改进意见     

优秀统计教材评审中的主要问题及其对策思考

统计教材是体现统计学科发展水平、教学内容和教学方法的知识载体,是进行统计教学的基本工具,也是深化统计教育、统计教学改革,全面推进素质教育,培养统计创新人才的重要保证。国家统计局每两年举办一次的优秀统计教材的评奖,对推动全国高校统计专业教材建设,促进统计教学改革和提高统计教学水平起到了积极的促进作用。如何客观公正地评审出优秀统计教材,使优秀教材脱颖而出,避免评审过程中出现的各种不良现象,是国家统计局教育部门和高校统计院系老师都非常关注的问题。本文对优秀统计教材评审中出现的各种问题进行了探讨,提出了改进优秀统…     

统计工程与21世纪统计教育的思考

21世纪是世界各国进行高科技战略决战的世纪。信息技术是核心,统计技术的工程化将给21世纪的科技发展提供技术高科技。20世纪中期,6-δ的统计管理技术将日本带入了经济发达大国。21世纪初,中国能否应用统计工程技术也能进入世界发达国家的行列?文章旨在统计工程化的技术分析中为统计知识体系创新提出了个人的理解,并对统计工程与未来科技发展的关系,特别是21世纪的统计教育提出了新的见解。     

对加拿大统计教育的一些感悟

2002年5月至8月,受美国Winrock基金会的资助,我有幸到加拿大Laval大学做客座研究教授。在Laval大学期间,我同教授们在数量方法和统计学学科方面开展了学习和交流活动,也尽量寻机接触了其他专业的有关专家,同时了解了中国在加拿大从事统计学和数量方法研究的学生和学者的一些信息,从而对加拿大的统计教育乃至数量方法教育有了一些感悟。     

我国统计教育的现状及创新

当今社会经济的发展趋势也表明２１世纪是教育的世纪,知识经济的时代,教育在人类社会发展中将起着愈来愈重要的作用。优先发展教育,高度重视教育的改革和发展将会成为社会经济发展的重要特征。在教育改革中,将更加注重素质教育,重视创新能力的培养,注意人才个性的发展,特别是注重人才综合素质的全面提高。因此,统计教育也应当适应这种改革和发展趋势。在国家统计局提出的发展统计事     

关于粮食统计的思考

粮食统计是政府宏观管理、政策调控的重要工具,但随着粮食管理体制的改革,粮食统计工作存在很多问题,已不能适应粮食管理的需要,本文对目前粮食统计的现状及问题作了剖析,并力图找出解决的对策和方法     

对金融统计问题的思考

党的十四届三中全会确立了建立具有中国特色的社会主义市场经济的大方针,金融在这其中扮演的角色也越来越重要,那么,对于金融无论是政府官员,企业家、甚至个人都应对其有个基本了解。