化学实验与学生能力的培养

化学是一门以实验为基础的科学。而实验是化学的灵魂和魅力所在，是提高学生综合素质的有效途径。下面谈谈笔者在使用高中新教材的教学实践中利用实验培养学生观察能力、思维创造能力、科学态度的一些体会和做法。     

深化课程改革培养创新能力

简述了在化学教学论教学与实验改革中培养学生创新的能力和提高学生综合素质的一些探索,采取的一些措施。在三阶段教学改革模式的基础上,提出了“局部发现学习-教学演练实践-实验研究探索-综合素质拓展”的四阶段教学改革模式.     

浅谈化学学习兴趣的培养

"兴趣是最好的老师",对学生学习兴趣培养是中学教学研究的一个永恒话题。本文以实践经验为基础,对在中学化学教学的各个环节中如何培养学生学习化学的兴趣问题进行了理论的阐述;强调教师自身素质在培养学生学习兴趣中的作用;指出对学生学习化学的兴趣培养是化学教师肩负的重要使命。     

中学化学教学法实验的教学目标及实现

化学是一门以实验为基础的自然学科,化学实验在化学教学中占有十分突出的位置.化学实验水平的高低,是衡量一个化学教师教学水平的一个重要指标.因此必须加强对高师化学系学生实验能力的培养.中学化学教学法实验,担负着培养高师化学系学生进行中学化学实验教学及实验研究能力     

化学教学中学科特长生的培养

《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲》明确指出：“初中化学教学是化学教育的启蒙阶段,要贯彻全面发展的方针,着眼于提高全民族的素质。”这就决定了初中化学教育的基础性。教育工作者应面向全体学生,提高学生综合素质。在此基础上,教学中还应充分体现个性特长和因材施教的特点,老师应从激发兴趣、传授方法、培养能力、优化素质的“发展主线”入手培养优生。本文将谈一谈对初中化学学科特长生培养的一些做法和体会。一、激发兴趣、培养创新素质兴趣,这一非智力因素是学生认知世界的最大动力,是调动学生学习积极性的有效手段。…     

坚持在不同课程教学中注意师范生从教能力的培养

研究师范生从教能力与从教素质的培养，始终是师范院校教学和教学研究的一个永恒的课题。人的素质是整体表现，有了良好的素质，知识和技能才是有用的，才能充分发挥作用。本文结合近年来在化学专业课、必修课及选修课的教学进程中，坚持对师范生从教能力的培养和训练，探讨并进行了一些可行性的实验。一、坚持学生从教能力的早渗透S拉基克、G维迪努在《从现在到2000年教育内容发展的全球展望》中谈到：“师范生应从他们一入学就沉浸在浓浓的未来职业的气氛中”。这使我们联想到了师范生从教能力的早渗透问题，学生的从教能力只靠《化学教…     

高职化学教学中科学素质教育的思考

根据高职化学教学的目的、内涵和方法,阐述了在化学教学中实施科学素质教育的重要性,旨在培养学生的综合能力,从而使学生科学素质在原有基础上得到全面提高.     

高校化学实验教学的现状与改革思路

实验教学对于突出以"学生为主体"的教学理念、培养创新精神和创新思维,提高学生的科学素质起着关键作用。但目前高校化学实验教学存在"观念、实验条件、课程体系、教学方法、教师队伍"等方面的问题。通过改变观念、更新教学内容、改革教学方式、加强队伍建设等途径,能有效保障化学实验教学的重要地位,促进高素质创新型人才脱颖而出。     

初中化学概念教学中学生科学思维培养

化学基本概念是学习化学的重要基础知识,是整个初中化学教学的重要内容.学生对化学基本概念理解,掌握不好,将直接防碍化学的学习.在教学中应该怎样教才能使学生理解、掌握好化学的基本概念呢?这是我在教学中经常思索的问题.九三年我参加了市教科所化学组承担的《严成志五类教学原理和方法应用于化学教学中培养学生能力》教改实验,通过对严成志老师《自然科学方法论应是理科教学的指导理论》,     

良好的开端初探

化学教学初始值得注意的几点是:1、认真做好学年计划和学期计划;2、研究学生,了解学情,设计教法;3、尽快进入角色,上好第一堂课,为今后的教学开好头;4、尽快熟悉学生,应在开学两周之内叫出学生的名字;5、广泛开展趣味化学小实验,积极培养学生的好奇心和学习化学的兴趣.这些方法给化学教学带来了良好的开端。     

化学教学中提高学生科技素质的偿试

化学教学中强化学生的科技意识,提高学生的科技素质,培养他们的科技能力,是当前中师教育教学改革的中心任务。这对于落实“科教兴国”的战略,提高全民族科技素质和逐步形成“学科学,爱科学,讲科学,用科学”的社会风尚,将具有深远的意义。在化学教学中加大科技含量,指导学生积极开展科技活动,强化学生的科技意识,提高学生的科技素质,激发科技发明的热情,有着积极的作用。1更新观念,转变思想,提高认识教育观念的更新,教育思想的转变,是提高学生科技素质的关键。要充分认识到提高学生的科技素质是师范教育实施素质教育,实现…     

大学生综合素质的培养路径研究

针对当前工科院校文科学生的自然科学、理工科学生的人文素养知识面窄等问题,提出了利用文理交融开放性实验室进行大学生综合素质培养的思路.构建了文理交融开放实验室的教学内容:在文科学生中开展趣味化学实验,充分调动学生实验兴趣;提高文科学生自然科学知识.为理工科学生开设选修课,并开设文科实验项目,是提高理工科学生的人文素养重要途径.对文理科学生提升各自综合素质具有重要意义.     

在化学教学中培养学生的人文精神

“为每一位学生的发展”是当今课程改革的核心理念,在自然科学的学科教育中,提升学生的人文素质,是整个教育界已开始重视的问题,也是每一位理科教师义不容辞的责任……”下面就对化学教学中进行人文精神的培养谈一些做法。一、加强绿色化学教育,培养学生的可持续发展意识在现代生活中,化学是人人都无法回避、无法离开的。统计资料表明,世界专利发明中,有20%与化学有关。化学科学的研究成果和化学知识的应用,创造了无数的新产品进入每一个普通家庭的生活,使我们衣食住行各个方面都受益非浅,更不用说化学药物对人们防病祛疾、延年益寿、更高质…     

模拟法庭教学法与法律人才素质教育

模拟法庭教学法适应法律人才素质教育的要求 ,适应法学教育的特点 ,是实践性法学教育的重要教学方法 ,对培养、提高法律人才素质具有重要的作用。其教学形式的现场性、内客的丰富性、方法的灵活性和过程的趣味性 ,给学生提供独立分析思考和发挥其创造性思维能力的空间 ,有利于全面提高学生的综合素质     

浅谈化学教学中学生观察能力的培养

观察,是一切真知灼见的来源,是人们认识世界,进行各种创造性活动的基础。良好的观察能力,通过清晰地感知化学现象,才可能透彻地理解和牢固地掌握化学知识,正如教育家赞可夫指出的:观察能力的强弱,是学生成绩优劣的主要原因之一。化学是以实验为基础的学科,多姿多彩的化学物质和千变万化的化学现象无处不在、无时不有,为我们在化学教学中培养学生的观察能力提供了良好的客观条件,关键在于我们应该纠正忽视培养学生观察能力的倾向,按照认知的本来规律进行化学教学。     

实施“开放性实验”教学 培养具有创新素质的应用型人才

实施“开放性实验”教学对于培养具有创新素质的应用型人才有重要的现实意义 ,注重养成教育与创新教育 ,精讲多练、改进实验方法和强化学生的自主意识是搞好“开放性实验”教学的主要举措。     

谈教学实验在素质教育中的作用

实验是科学研究最重要的方法之一；实验是一种特殊的实践活动；现代科学实验是一种组织严密、内外部关系十分复杂的协作攻关活动。教学实验在素质教育中的作用是：有利于启发式教学的应用；有利于学生体验知识及其发展过程；有利于培养学生的创新能力；有利于培养学生的科学素质；有利于培养学生优良的意志品质；有利于培养学生的团结协作精神。     

浅谈初三化学实验教学中培养学生的创造能力

“创造”一是指创造发明,二是指引入到新的领域产生新的效益。２１世纪是创造教育的世纪,教师在教学中渗透创造教育是时代的呼唤。 化学实验是初三化学实验教学的基础。而且化学实验在培养学生创造能力方面有很大的功效。如何在初三化学实验教学中进行创造教育,使之为诸多能力的培养奠定基础呢？为此,谈一谈自己采取的一些方法。 一、创造性地进行演示实验 初三学生对化学实验很感兴趣,尤其喜欢亲自动手实验,如果教师把演示实验内容设计得巧妙灵活,就能唤起学生强烈的求知欲,从而激发学生的创造精神。例如,在学习实验室制取二氧化…     

天然药物化学实验教学中创新理念的应用

根据药学专业天然药物化学实验课程的特点,从天然药物化学实验课程的教学理念、教学内容、考核评价方法等方面进行了改革。通过转变教学理念、重新选择和设计实验的内容、改变考核的方式等措施,督促学生学习和领悟实验方法,增加学习兴趣,培养动手能力,教学相长。     

用自制仪器促进物理实验教学

物理实验是学生进入大学接触的第一门实验课,是后续专业实验的基础,是理工科教学中不可缺少的重要环节。大学物理实验对于培养学生的动手操作能力、思维想象能力、创新意识和科研素质起着非常重要的作用。为了节约资金,方便学生和老师,促进教学和科研相结合,我们自制了6种教学仪器,并且能够和原有的实验仪器很好地配合,促进了物理实验教学发展,为本科教学教学评估打下良好的基础。