上海市贸易学校

学校简介上海市贸易学校是一所拥有五十年历史的国家级重点中专,上海市中小学行为规范示范校。学校建有上海市焙烤开放实训中心、国际商务开放实训中心、现代物流国家级实训基地以及计算机网络实训中心。学校的国际商务、食品生物工艺、计算机网络技术、物流服务与管理、商务英语、会计为重点建设特色专业。报名办法1.自荐生报名——即日起每天9:00～16:00携带《2012年上海市高中阶段学校招生报名信息表》复印件、近期1寸照片两张、初三成长记录手册提前到校报名,面试合格者发放《提前批招生专业面试合格信息表》。2.统一招生报名——只要在《中考志愿表》"统一招生志愿栏"中填写学校招     

汕头华侨经济文化合作试验区立法建设研究——以沪粤津闽自贸试验区地方立法为借鉴

2015年4月,国务院同意新设广东、天津、福建三个自贸试验区,各地自贸试验区改革进入共同发展的阶段。上海自贸试验区开辟了一条从《总体方案》到《管理办法》,再到《条例》立法路径,形成了自贸试验区法制建设的基本框架,其他三地正在复制这些制度成果,但创新能力尚未彰显。与国际化的市场规则相比,四地均须解决管理体系复杂、市场化改革动力不足、新设自贸试验区管理机构与原有片区事权交叉不清的问题。当前阶段,汕头华侨试验区的立法建设应着力复制四地制度成果,总结地方成熟立法实践,并构建权责一致的法治政府。     

基于“三轴图”法的山东半岛蓝区海洋产业结构演进研究

运用"三轴图"法对2000年至2012年山东半岛蓝区海洋产业结构演进过程进行实证分析,并利用灰色预测模型对2013年至2020年蓝区海洋产业结构演进进行预测。2000年至2020年蓝区海洋产业结构演进基本遵循右旋式演进模式。2000年至2012年蓝区海洋产业呈现出"二三一"结构,产业结构演进处于中级阶段;2013年至2020年蓝区海洋产业呈现出"三二一"结构,产业结构演进进入高级发展阶段。根据现阶段蓝区海洋产业演进状况,提出鼓励科技创新,加快发展海洋新兴产业等对策。     

多种自贸区类型下的广西东兴国家重点开发开放试验区的运作机制与海关作用的发挥

广西东兴国家重点开发开放试验区的确定是国家西部大开发战略之一。通过研究借鉴外国贸易区（Foreign—tradezone，FTZ）机制，认为东兴开发的机制应该是FTZ。而在这种F11Z的机制下，海关要相应地改变目前的措施，以适应东兴的开发开放，满足国家西部战略的需要，以及西部人民内需的需要。     

第五届全国《镜花缘》学术研讨会综述

2012年8月17日至18日,第五届全国《镜花缘》学术研讨会在江苏灌云召开。会议围绕《镜花缘》作者生平交游、文本生成、审美创新、《镜花缘》与的中外比较,以及小说与地方文化建设、文化产业发展等方面展开。     

为惠东的《实施方案》点赞

岁末年初,在阳光明媚的日子里,记者来到了惠东县采访,所见所闻,令人感触良多。特别是,惠东县制定的《落实广东省海陆丰革命老区开发建设实施方案》（简称《实施方案》）尤为给人印象深刻。为贯彻落实《中共中央办公厅国务院办公厅印发关于加大脱贫攻坚力度支持革命老区开发建设的指导意见》和《中共广东省委办公厅广东省人民政府办公厅关于加...     

解读:对外开放工作时间表和路线图

正为了更好地以政策集成、制度创新扩大对外开放,市委市政府研究制定对外开放"1+3"政策体系,明确未来一段时期我市对外开放工作的总体目标要求,谋划细化体现我市开放工作特色和亮点的任务举措。"1+3"文件由《关于构建新时代全面开放新格局的意见》统领,配合制定加快开放型经济发展、建设世界华商综合发展试验区、建设浙南闽北赣东进口商品集散中心等系列政策意见和行动计划。     

简讯

进一步推动利率市场化中国人民银行近日发布的《中国金融稳定报告(2012)》提出,2012年要积极推动市场制度建设,完善资源配置的市场机制,进一步深化利率市场化和汇率形成机制等重点领域改革,为保持经济长期平稳较快增长创造良好的金融环境。《报告》提出,2012年要继续实施稳健的货币政策,保持合理的社会融资规模,加大金融对实体经济的支持力度;稳步推进金融创新,完善监管框架,着力防范和化解重点领域潜在风险,密切关注具有金融     

湖北自由贸易试验区联动发展研究

推动联动发展是自贸试验区发展的大趋势,是促进自贸试验区整合区域资源、促进要素流通、优化资源配置、加快经验复制推广的重要路径.我国自贸试验区联动发展已经形成了"片区联动""双自联动""双区联动""区际联动""战略联动"等联动模式.促进湖北自贸试验区联动发展,可从创新联动、产业联动、开放联动、政策联动四个方面出发,着力加强自贸试验区产业布局优化和产业联动发展,积极融入"一带一路"经济圈,构建自贸试验区金融和技术创新体系,建立信息共享平台,创新自贸试验区工作体制机制.     

创新教学法在教育中的应用和启示研究

教育信息化的蓬勃发展,使得运用合适的教学法来促进教学效果最优化逐渐成为关注点.为了探究新型教学法对我国教育信息化发展的影响,通过元分析法对英国开放大学2012—2015年发布的《创新教学法报告》 (Innovating Pedagogy) 共40项教学法进行分析,得出关于创新教学法在教育领域的发展状况与应用趋势.在此基础上,从信息化环境建设及应用、教育模式转变、反思性学习、创新教学法与传统课堂融合等方面提出《创新教学法报告》对我国教育信息化发展的启示.