形而上学是“四人帮”的反动世界观

“四人帮”为了篡权复辟,大搞形而上学。毛主席尖锐地批判他们:“形而上学猖獗,片面性”。这一批判,击中了要害,深刻地揭露了他们世界观的反动本质和基本特征。以英明领袖华主席为首的党中央号召我们把揭批“四人帮”的斗争进行到底。彻底批判“四人帮”形而上学的反动世界观,是当前的一个重要任务。     

彻底批判“四人帮”的实用主义哲学——剖析制造延边“四大冤案”罪行的反动实质

实用主义是一种反动的主观唯心主义思潮,它否认物质世界的客观性,宣扬主观精神可以任意涂抹世界。实用主义是垄断资产阶级的反动哲学,是资产阶级的唯利是图腐朽思想的集中表现,是资产阶级实利主义的变种。“四人帮”那条假左真右的反革命修正主义路线就是以资产阶级实用主义为其理论基础的。东北太上皇一伙及其延边的资产阶级帮派势力,在文化革命中紧跟“四人帮”疯狂推行其反革命修正主义路线,在东北太上皇的直接策划和指挥下,一手制造了怵目惊心、骇人听闻的延边“四大冤案”。他们以莫须有的罪名诬陷和迫害党的优秀民族干部、原州委第一书记、州长朱德海同志,他们制造了以打击朝鲜族人民群众为主的所谓“特务”,“暴乱”两     

试论有关历史主义的几个问题

近十多年来,特别是在林彪、“四人帮”横行的日子里,史学领域里几乎见不到历史主义了。历史主义曾经被林彪、“四人帮”一伙诬蔑为“唯心史观”,甚至在史学研究中运用历史主义原则也被说成是一种罪过。这究竟是为什么?在林彪、“四人帮”相继垮台之后,在他们的反动本质被充分揭露之后,这个问题便找到清楚的答案了。然而,问题并没有完全     

关于社会主义商品制度问题的讨论

“四人帮”在社会主义商品生产和商品交换问题上散布了大量的谬论,为了拨乱反正,澄清思想,在揭批“四人帮”的第三战役中,本刊编辑部邀请武汉地区经济理论工作者,有关业务部门负责同志和新闻界,于一月廿四日、廿五日,举行了关于社会主义商品制度问题的讨论会。与会同志揭露和批判了“四人帮”诋毁社会主义商品生产,抹煞不同商品生产的本质差別,仇恨社会主义制度的反动面目和篡改马克思主义的卑劣行径,歪曲     

关于社会主义商品制度问题的讨论

“四人帮”在社会主义商品生产和商品交换问题上散布了大量的谬论,为了拨乱反正,澄清思想,在揭批“四人帮”的第三战役中,本刊编辑部邀请武汉地区经济理论工作者,有关业务部门负责同志和新闻界,于一月廿四日、廿五日,举行了关于社会主义商品制度问题的讨论会。与会同志揭露和批判了“四人帮”诋毁社会主义商品生产,抹煞不同商品生产的本质差别,仇恨社会主义制度的反动面目和篡改马克思主义的卑劣行径,歪曲     

我国的封建糟粕与林彪、“四人帮”的思想渊源

林彪、“四人帮”是穷凶极恶的反革命集团,马克思主义最凶恶的敌人。他们的全部反动活动,完全以主观、任意的唯我主义为指导,以有用、有效的实用主义为准则,以害人、害党的利己主义为目的。他们摭拾地主阶级的糟粕,资产阶级的牙慧,修正主义的唾余,法西斯主义的伎俩,拼凑成为一套封、资、修大杂烩的反动思想。本文只就他们思想言论中的封建糟粕,追本溯源,谈几个主要问题。     

必须彻底揭露“四人邦”假左真右的反动面目

华主席在五届人大的政府工作报告中指出:“四人邦”推行的是一条右得不能再右的极右路线,在表现形式上有极右的一面,也有极“左”的一面,而当他们以极“左”而貌出现的时候,往往具有很大的欺骗性。华主席号召我们,要彻底揭露“四人邦”反革命两面派的伎俩,揭露他们假左派、真右派的反动面目。 对于“四人邦”继承林彪的衣钵,以极“左”的伪装搞修正主义的罪恶行径,《论总     

駁“四人帮”所謂“知識越多越反动”的“帮理”

“四人帮”胡说,知识分子之所以“反动”,就在于有“知识”,“知识越多越反动”。这是无耻的诬蔑,荒谬的论据,反动的“帮理”。“四人帮”这一“帮理”和“论据”之荒谬所在,首先在于,把知识和反动等同起来,“知识越多越反动”,把知识当作区分革命和反动的标准,这是根本违反马克思列宁主义的阶级观点和阶级分析方法的。马克思列宁主义认为,划分革命和反动,是有其严格的客观标准的。要区分社会上不同的阶级、阶层、集团和个人是革命还是反动,主     

《三字经》选批

前言《三字经》是我国几百年来一直被反动统治阶级捧为普及“孔孟之道”的一本所谓“初学”“首诵”的“启蒙”课本。相传是南宋礼部尚书王应麟(字伯厚1223年——1296年)编纂的。《三字经》内容极其反动,欺骗性极大,受到历代反动统治者及儒家之徒的赞赏和吹捧,成为奴役和统治劳动人民的精神枷锁。     

崇尚科学 反对邪教

胡锦涛总书记在“八荣八耻”论述中,提出了“以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻”的重要内容,这为我们反对宣扬愚昧、迷信、伪科学的邪教组织提供了锐利的思想武器。我们要高举崇尚科学的利剑,剥开邪教组织的反动画皮。揭露邪教组织的欺骗性、残忍性和反动性,认清邪教不是真善美而是假恶丑,进而认清邪教组织反科学、反人类、反社会的反动实质。邪教和科学根本相对立什么是科学呢?科学首先是一种知识体系。其中,自然科学是关于自然现象的知识体系,它研究自然界不同对象的运动、变化和发展的客观规律。社会科学是关于社会现象的知识体系,它研究人…     

读《聪明人和傻子和奴才》

本篇通过“聪明人”、“傻子”和“奴才”等三个人物的活动和矛盾冲突的描述。揭露和批判了反动统治阶级及其帮凶——“聪明人”的欺骗性和“奴才”的奴才主义;赞颂了“傻子”的对于黑暗势力毫不妥协、勇于抗争的革命精神。在当时的历史条件下,奴隶们如果听信“聪明人”的谎言,安于现状,对于黑暗势力,不反抗,不斗争,甚至要在奴隶生活中寻找出“美”来,那将必然沦为万劫不复的奴才。只有发     

古为帮用影射史学的大杂烩——评柏青《坚持古为今用,研究儒法斗争》一文

祸国殃民的“四人帮”大搞古为帮用的影射史学是推行其篡党夺权的反革命政治纲领的重要手段。他们把魔爪伸进史学领域,垄断论坛,生吞历史,比附伪造,借批封建时代的宰相,影射攻击敬爱的周总理,妄图打倒一大批老一辈的无产阶级革命家,为颠覆无产阶级专政,复辟资本主义扫清道路。怙恶不悛的“四人帮”所犯下的反革命滔天罪行,真是磐竹难书。 《坚持》这篇黑文就是发表在四届人大召开之前,“四人帮”妄图出面“组阁”,加紧其篡党夺权阴谋活动的关键时刻。它们披着马列主义的外衣,在“古为今用”的旗号下,耍弄反动的实用主义和诡辩术,混淆视听,欺世盗名,把批“宰相”的奇谈怪论加以系统化和理论化,可堪称是古为帮用影射史学的大杂烩。     

“四人帮”大搞形而上学是为了篡党夺权——学习《矛盾论》的体会

王张江姚反党集团为了篡党夺权,复辟资本主义,大搞形而上学。伟大领袖毛主席曾经一针见血地批评他们:“形而上学猖獗,片面性。”现在重温毛主席的光辉著作《矛盾论》,用唯物辩证法这一锐利的思想武器,彻底揭露“四人帮”搞形而上学的反动性,深入批判他们推行的反革命的修正主义路线的极右实质,具有重要意义。形而上学的根本特征,是否认事物的矛盾性,用孤立的、静止的和片面的观点去看世界。这种宇宙观和方法论是反动没落阶级的思想武器。剥削阶级为了维护其反动统     

“四人邦”为什么害怕剖析实用主义?

一九七五年秋,原《教育革命通讯》编辑部约我们开封师范学院写了一篇剖析实用主义教育思想的文章,署名梁思,发表在该刊同年第十期上。这篇文章,只是剖析资产阶级实用主义教育思想,揭露其反动本质,没料到一下刺痛了“四人邦”的反革命神经,惹恼了它的御用工具梁效。他们暴跳如雷,狂叫:“梁思,梁思,就是叫梁效思考嘛!”真是做贼心虚。我们位于古城汴梁的开封师院,署名“梁思”,竟也犯了“四人     

揭露“四人帮”利用文艺进行篡党夺权的阴谋

伟大的领袖和导师毛主席指出:“凡是要推翻一个政权,总要先造成舆论,总要先做意识形态方面的工作。革命的阶级是这样,反革命的阶级也是这样。”王张江姚反党集团利用文艺为他们篡党夺权制造反革命舆论,疯狂反对毛主席革命文艺路线,犯下了滔天罪行,必须彻底清算。多年来,“四人帮”反党集团疯狂对抗毛主席关于文艺问题的一系列重要指示。毛主席早就为我们制定了无产阶级文艺路线、方针和政策,但是“四人帮”出于他们反动的阶级本性和篡党夺权的需要,疯狂反对毛主席,反对毛主席的文艺路线,破坏文艺革命。毛主席洞察一切,作了关于文艺问题的一系列重要指示,揭露“四人帮”的阴谋破坏活动,不断地为文艺革命指明前进的方向。但是,“四人帮”对毛主席的指示     

宣扬唯心史观就是为了篡党夺权——批判江青在批儒评法中的谬论

批林批孔。批儒评法是我们伟大领袖毛主席的战斗号令,它对我们彻底批判林彪反党集团的反动思想。肃清孔孟之道的流毒,总结儒法斗争的历史经验,为现实的阶级斗争、路线斗争服务,是有好处的。但是“四人帮”反党集团却接过革命的口号,大耍反革命两面派,打着批儒评法的旗号,疯狂向马列主义、毛泽东思想发起进攻。他们鼓吹唯心史观,大搞实用主义,歪曲历史,为其篡党夺权制造反革命舆论。早在批儒评法的群众运动刚开始时,“四人帮”中的重要成员江青就别有用心的抛出了     

诡辩论是“四人帮”篡党夺权的“敲门砖”

“四人帮”过去在理论战线制造混乱,竟把一些荒诞反动的屁话说成“真理”。人们不禁要问:“四人帮”用什么手法把“屁话”说成“真理”?这就必须剖析他们搞修正主义、搞分裂、搞阴谋诡计的最卑劣的鬼蜮伎俩——诡辩论。     

人妖颠倒是非淆——评未出笼的毒草影片《占领颂》

毒草影片《占领颂》是“四人帮”在辽宁的那个死党及其亲信党羽精心策划炮制的一株大毒草,是准备当作“排炮”向无产阶级进行轰击的一颗未出膛的炮弹。关于它的出笼背景、炮制经过,以及要达到的反动政治目的,《辽宁大学学报》第三期《炮制电影<占领颂>是为了篡党夺权》一文已有所揭露。本文准备对这个毒草影片为表现它的反动主题,而蓄意颠倒敌我关系,混淆路线是非的伎俩和阴谋,作进一步分析批判。     

一个颠倒历史、偷天换日的反革命阴谋——批判“四人帮”所谓解放后教育战线上“资产阶级专了无产阶级的政”的反动谬论

在“四人帮”篡党夺权的反革命舆论中,有所谓解放后教育战线上“资产阶级专了无产阶级的政”的反动谬论。“四人帮”利用他们窃取的权力,将这一谬论作为对我国解放后整个教育战线的一种基本“估计”,强迫人们接受。他们为这种“估计”捏造出的“根据”是:“毛主席的无产阶级教育路线基本上没有得到贯彻执行,教育制度、教学方针和方法几乎全     

重评吕后

对历史人物吕后如何评价,这本来是一个学术问题;长期以来存在分歧,也是正常现象。前几年,“四人帮”大搞“古为帮用”的影射史学,借吹捧吕后,为他们篡党夺权制造反动舆论。这样,在清算“四人帮”的反革命罪行的时候,又不可避免地涉及到吕后的评价问题。批判“四人帮”歪曲历史,利用古人大造反动舆论的罪行,是完全应该、完全必要的。但是,如果把“四人帮”吹捧过的历史人物,不加分析地全盘否定,一概打倒,那就会