浅议陕西省经济发展的机遇和战略

我国经济发展战略重点西移,亚欧大陆桥的开通,中亚、西欧市场的开放,以及陕西省的资源优势,给我省经济发展带来机遇。我省应抓住关中、陕北这两个重点,促进陕南经济的发展。     

教育要面向现代化 面向世界 面向未来——邓小平同志对马克思主义教育理论的新贡献

搞四个现代化的关键是知识问题,科学技术人才的培养,基础在教育。在新的历史时期,怎样才能把教育这个战略重点搞上去?1983年十月,邓小平同志给北京景山学校的题词指出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”(以下简称“三个面向”)。小平同志提出的“三个面向”,是对三十多年我国社会主义教育发展的新经验的科学概括。这个科学论断,深刻地揭示了现代教育发展的客观规律,为我们当前的教育改革和发展中国式的现代化教育事业指明了方向,具有十分重大的理论意义和深远的战略意义。     

以重农轻为序调整我省产业结构和产品结构——兼论湖北经济发展优势及发展战略问题

我省农轻重产业结构和产品结构应如何调整?战略重点应放在哪里?目前是一个有争议的问题。对此,我想谈一点粗浅的意见,以求教于同志。一、我省农轻重产业结构的变化及其存在的主要问题要明确我省农轻重产业结构调整的方向,首先要了解我省农轻重产业结构的变化及其存在的主要问题。“一五”计划执行以来,我省农、轻、重结构的变化大体上可分为两个阶段。第一阶段是     

开创史学工作的新局面——在河南师大历史系第七次教学、第十二次科学讨论会上的讲话

同志们,我在这里谈谈开创史学工作新局面的几个问题。 一、历史教育问题 胡耀邦同志在中国共产党第十二次全国代表大会上的报告中,把建设高度的社会主义精神文明问题,把教育问题,看作是全面开创社会主义现代化建设新局面的一个战略重点。在党的代表大会上,这样郑重地、庄严地提出这个任务,以前是没有过的。今天提出来了,那就是说,我们在新的历史时期,一定要格外注意这个问题。     

提高高职教育质量为我省转型跨越发展提供人才支撑

近年来我省的高职教育取得了长足的发展,但也存在一些问题,这些问题已经成为高职教育发展的瓶颈.本文在分析我省高职教育现状的基础上,指出了存在的问题,并提出了解决问题的方法.     

论科学、专家与社会主义建设

党的十二大把科学和教育作为四个现代化的战略重点之一。因之,我们必须尊重知识,尊重科学,重视知识分子在社会主义四化建设中的地位和作用,认真落实知识分子政策。但贯彻和落实知识分子政策,却还遇到不少的阻力。在这里,我们学习马克思、恩格斯。列宁关于这个问题的论述,作为讨论和认识这个问题的理论根据,进一步分析建国以来我们在这个问题上的经验教训,具有重要的意义。     

贯彻马克思的教育与生产劳动相结合原则,发挥教育在经济发展中的战略作用

党的十二大为我国社会经济发展确定了战略目标、战略重点和战略步骤,并把教育和科学列为经济发展的战略重点之一。这是对我国社会主义建设规律认识上的一个飞跃,是对教育在经济发展中的地位和作用认识的一大进步,也是我国教育发展史上的重大转折。教育在经济发展中的战略意义在什么地方呢?就在于它是现代大生产中提高劳动生产率的重要杠     

关于深化实践育人工程的做法与思考

几年来,我省高等学校随着组织大学生开展社会调查活动的进行和深入发展,一个以社会实践为中心的包括军事训练、生产劳动锻炼、专业实习和校园纪律管理实践为内涵的实践育人工程,正以其蓬勃的生机被纳入了高校思想政治教育的总体结构中。当前如何认识、深化这个实践育人工程并提高其整体效应,使之科学化、制度化,是很值得深入研究的新课题。     

商品经济与教育发育

中共中央关于社会主义精神文明建设的决议对普及和提高教育科学文化作了专门的论述。指出“教育和科学,作为整个社会主义现代化建设的战略重点,如果得不到应有的发展,不但精神文明建设上不去,经济建设也没有后劲。”决议这个论述说明了发展教育和科学的重要性。那么如何发展教育事业,如何对教育进行改革?本文试从商品经济与教育的关系方面谈谈对教育改革的着法。     

山西大学办学与改革的若干问题

党的十二大把教育和科学作为经济发展的三大战略重点之一,国务院批转教育部、国家计委关于加速发展高等教育的报告又为高等学校提出了具体而明确的要求。因此,从全国来说,如何切实地贯彻落实党中央的战略决策和国务院的重要指示,在调整和改革中加速高等教育事业的发展,适应经济建设和社会发展的需要,是高等教育工作者面临的光荣而艰巨的任务。从地方来说,山西大学作为我省唯一的一所综合大学,承担着为我省经济建设和社会发展输送多方面专业人才和管理干部的重任。由此,在新的一年     

河南省普通高等工程教育师资队伍的现状、问题及对策研究

《中国教育改革和发展纲要》指出:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”因此,各级政府部门、各学校都将以汇集人才、稳定人才、培养人才的师资队伍建设,作为学校建设中最重要的基本建设,将其视为教育改革和发展成败的关键和百年大计。同样,我省高等工程教育师资队伍的素质及水平将直接影响我省高等教育事业的发展,影响我省工业的飞跃,甚至影响科教兴豫战略的落实。为此,本文将着重探讨我省普通高等工程教育师资队伍的现状,力图找出存在的问题,并初步提出解决这些问题的途径和对策,不当之处,请指正。     

办好师范教育的指导方针——学习《邓小平文选》有关教育工作的论述

《邓小平文选》中强调要把教育事业摆在现代化建设的战略重点位置上,而要把这个战略重点抓好,必须重视师范教育,办好师范院校,加强教师队伍建设。学习邓小平同志这一科学论述,对于我们教育工作者来说,不仅感到格外亲切,而且更加明确了办好师范教育的指导方针。     

建设福建现代农业的战略思考

根据世界农业发展的一般规律和时代的要求 ,提出新时期现代农业应体现高新技术、可持续发展、一体化经营及市场化等特征。结合实际 ,认为实现我省现代农业建设的总体构想必须突出 3个战略重点 :立足于技术创新 ,完善农业和农村市场经济体制 ,加速农业工业化、城市化进程。对此展开分析并提出相应的对策措施     

浅议贵州高校体育改革

学校体育是学校教育的重要组成部分。在现代体育中,学校体育是国民体育和竞技体育的基础,体育的战略重点在学校。因之,随着社会的发展,对学校教育及其重要方面的体育,提出了新的要求,要求学校体育对培养现代意识、心理素质起积极作用,合格人才必须德、智、体、美全面发展。学校体育的任务艰巨,然而我省学校体育的现状,远远跟不上社会发展的要求,必须继续深入进行改革。学校体育的效果,是有关完成学校体育任务各部门及课内外全部措施、相关配合完成的综合效果。目前我省高校体育和全国的差距,正是缺乏相关配合的系统管理、系统制度和措施。     

加速发展交通运输 适应经济战略目标

交通运输是当前国民经济中的薄弱环节,很不适应国民经济发展的要求,党的十二大决定把它作为我国经济发展的战略重点之一。本文想谈谈我们在学习文件中的点滴体会。交通运输的战略地位思想,是对马克思主义经济理论的运用和发展胡耀邦同志在党的十二大报告中指出:为了实现全国工农业总产值翻两番的宏伟目标,通观全局,在今后二十年内,要把牢牢抓住交通问题当作经济发展的战略重点之一。在战略     

加速发展交通运输 适应经济战略目标

交通运输是当前国民经济中的薄弱环节,很不适应国民经济发展的要求,党的十二大决定把它作为我国经济发展的战略重点之一。本文想谈谈我们在学习文件中的点滴体会。交通运输的战略地位思想,是对马克思主义经济理论的运用和发展胡耀邦同志在党的十二大报告中指出:为了实现全国工农业总产值翻两番的宏伟目标,通观全局,在今后二十年内,要把牢牢抓住交通问题当作经济发展的战略重点之一。在战略     

四川人口问题上的“二难选择”与教育改革

九十年代是实现现代化建设第二步战略目标最后和最关键的十年。在这十年里,我省人口面临着双重“二难选择”的尖锐矛盾,这个问题解决得如何,将直接关系和制约着第二步战略目标能否实现以及实现的程度。而解决这个问题的关键,则在于卓有成效地改革和发展教育事业,特别是农村教育事业。     

云南民族教育问题探析

云南少数民族教育存在诸多亟待解决的理论问题和实际问题。本文认为,各级党政领导树立起“真正把教育摆到优先发展的战略重点地位”的观念;群众真正坚定起科教兴家致富的信念;学校坚持德教为先、全面发展的育才原则,并正确处理好教学内容与客观现实、素质教育与考试和所谓“跳农门”与“回家乡”等关系。可使这些问题得以解决或基本得以解决。     

关于在我院设置美术专业的建议

赵紫阳同志在党的十三大报告中谈到要“把发展科学技术和教育事业放在首要位置”。“百年大计,教育为本。必须坚持把发展教育事业放在突出的战略位置,加强智力开发”。这一重要决断,充分体现了教育事业的重要性,全国上下要协同一致,把教育这个根本抓好。 我们青海的教育还很落后,特别是美术教育更显得薄弱。据青海教育厅1986年的统计:全省527所正规中学(含中专),仅有美术教师(正式的、代替的、临时聘用的)142人。而我省大专院校中只有青海     

以重农轻为序调整我省产业结构和产品结构——兼论湖北经济发展优势及发展战略问题

我省农轻重产业结构和产品结构应如何调整?战略重点应放在哪里?目前是一个有争议的问题。对此,我想谈一点粗浅的意见,以求教于同志。一、我省农轻重产业结构的变化及其存在的主要问题要明确我省农轻重产业结构调整的方向,首先要了解我省农轻重产业结构的变化及其存在的主要问题。“一五”计划执行以来,我省农、轻、重结构的变化大体上可分为两个阶段。第一阶段是“一五”计划期间到“五五”计划结束,即1980年以前。这一时期我省的农、轻、重结构与全国相比,其特点是农业所占比重高于全国平均水平,而轻、重工业比重则低于全国平均水平。