论农村教育市场建设

教育市场是市场经济条件下教育得以发展的土壤。教育市场的二元结构,尤其是农村教育市场化程度低下,已经成为农村教育发展、城乡教育均衡,乃至全面建设小康社会的障碍。农村教育市场的建设具有历史必然性和现实紧迫性。农村教育市场建设应从以下方面着手:(一)转变观念,树立农村教育市场意识;(二)坚持教育公益性与公平性的统一;(三)重构农村教育权力格局;(四)进行制度创新;(五)借鉴国内外教育市场建设的成功经验。     

转型中的创新战略与我国教育的现实选择

:1978年以来 ,中国创新系统比较平稳地从政府主导的强形式 (政府指令型 )向政府主导的弱形式 (政府引导型 )转化 ,进一步的发展方向是“政府协调”型的创新系统。转型过程中的科技、经济、政治和教育体制之间缺乏协调性 ,是目前存在的问题之一。教育系统的整合要与国家创新体系的整合相一致。我国转型中的创新战略是追赶战略 ,是以模仿创新为主并兼顾局部自主创新的追赶战略。作为创新主体之一的教育系统的整合 ,必须选择相适应的制度安排 :(一 )教育重点应放在普及初中等教育 ,延长普及义务教育的年限。高等教育的发展重点和主体应是本专科应用型教育 ,兼顾相当的基础研究教育 ;(二 )要建立一个多样化而又互相贯通的教育系统 ;(三 )人才培养要从学科为中心向学习者为中心转变 ;(四 )教育制度创新应以培养人才为核心     

探索有特色的成人教育学院办学新路

成人教育在现代教育中发挥着越来越重要的作用。要促进成人教育学院的发展,探索有特色的成人教育学院办学新路应从以下方面着手:(一)加强学科建设,优化和调整课程设置;(二)深化内部改革,建立有特色的教学运行体制;(三)加强队伍建设,实行严格教学;(四)拓宽渠道,合作办学。     

中国西部农村反贫困的制度创新

本文在论述了中国西部农村反贫困的成就和当前存在的主要问题的基础上,对西部反贫困的几个制度创新问题进行了分析研究:(1)按照新时期的特点对反贫困战略作新的调整;(2)建立覆盖广泛的农村社会保障制度;(3)调整宏观收入分配制度,加大对西部农村反贫困的财政投入;(4)以农户能力开发为重点,实施教育扶贫计划;(5)改革劳动就业制度,为西部农民创造更多的非农就业岗位;(6)提高农民组织化程度,推进生产组织结构的创新。     

生态文明视野下的和谐环境伦理

有什么样的文明型态就必然有与之相适应的环境伦理观.和谐环境伦理是与生态文明相适应的环境伦理现,它突出了人与自然和谐共生、永续发展的辩证关系.要实现人与自然的和谐发展,将和谐环境伦理推向实践,应当做好以下工作:(一)加强和谐环境伦理教育;(二)科学划分政府各部门环保职能,建立绿色GDP政绩考核机制;(三)大力发展循环经济,转变企业生产方式;(四)建立健全环境法律制度体系;(五)发展绿色科技和绿色产业;(六)树立绿色消费观念.     

试析公务员培训改革

公务员培训必须进行改革 ,以适应时代的发展和新形势的要求 :(1 )加快立法步伐 ,建立配套的培训法规 ;(2 )多渠道筹集培训经费 ;(3 )完善各类培训 ,建立公务员全程培训体系 ;(4 )改革培训方法 ,重组公务员创新的培训 ;(5 )重视对公务员进行WTO规则的培训     

教育创新有效进行的制度安排

一、创新理论及教育创新的内涵创新理论是经济学家熊彼特 1912年提出并在以后不断发展和完善的一种经济理论。熊彼特用创新来解释社会的发展 ,把创新视为社会前进的动力。他将创新活动归结为五种形式 :(1)生产新产品或提供一种产品的新质量 ;(2 )采用一种新的生产方法、新技术或新工艺 ;(3)开拓新市场 ;(4)获得一种原材料或半成品的新的供给来源 ;(5 )实行新的企业组织方式或管理方法。还对发明和创新作了区别 ,认为创新与发明创造是两个不同的概念。创新不是技术上或工艺上的发明创造 ,而是一种不断运转的机制。也就是说 ,发明创造是指新技…     

“八五”期间广西教育发展的思路

广西教育事业近十年来有了很大的发展,但却面临五大矛盾:(一)我区经济实力薄弱同教育经费需求较大的矛盾;(二)全面贯彻党的教育方针同片面追求智育的矛盾;(三)现行教育结构同社会人才需求的矛盾;(四)现行教师紧缺同教师需求量较大的矛盾;(五)教育主管部门同其它有关部门未能协调办学的矛盾。研究“八五”期间我区教育如何发展,必须正确处理与解决这五大矛盾,才能做到从广西自己的区情出发,寻找出切实可行的发展目标与具体对策。     

中国地方府际关系的演变与发展趋势——基于"市管县"体制的研究

"市管县"体制作为我国当前地方府际关系的主要形式,它的发展历程始终与我国改革开放以来政府间关系的不断调整相联系。从"市管县"体制创设至今,其发展脉络可以大体分成四个阶段:(1)萌芽与形成;(2)消滞与收缩;(3)复苏与重新推广;(4)迅速发展与膨胀。其形成动力机制由不断发展的三对矛盾运动共同构成:(1)制度供给—需求矛盾;(2)政府—市场关系矛盾;(3)责任—权限关系矛盾。在回顾和总结市管县体制发展脉络后,我们认为在制度创新的积极效应全部释放之后,创新带来的制度净收益逐渐消减,"市管县"体制将因制度成本超出制度收益而逐渐退出我国行政管理体制的历史舞台。     

对四川省建立现代企业制度的考察

本文从改革与发展的视角着眼,对四川省22户国有大中型企业建立现代企业制度试验进行了实地考察,并在此基础上,对试点企业已取得的初步成效从理论上进行了分析和总结。(1)产权制度有所创新;(2)企业制度和组织形式发生了较大转变;(3)建立了公司制的治理机构;(4)强化了企业内部的科学管理和经营者的内在动力;(5)企业活力有所增强,经济效益明显好于非试点企业。文章还就如何进一步推进改革试验的发展,提出了一些政策建议。     

谈多媒体教学与传统教学的关系

通过简述多媒体教学的优势以及在利用多媒体进行教学的过程中易出现的误区和解决办法,强调教师在利用多媒体进行教学的过程中的主导作用,提出多媒体教学只有与传统教学相结合,才能获得更好的教学效果.     

结合化感实验进行化学课程的探究与项目教学

探究性教学和项目教学都是教育改革中一种新的人才培养模式,如何合理运用和科学革新已引起教师的高度重视和密切关注。研究在明确高职院校探究性教学和项目教学法内涵的基础上,着重探讨如何利用植物间的化感作用研究进行化学课程的探究性与项目教学的新尝试,旨在创造一种能让学生主动参与、自主协作、探索创新的新型教学模式。     

学科教学理论的基本范式及应用策略

教学是由多种因素结合、多方面内容组成的高度复杂的实践活动。学科教学应在充分考虑教学主体需要的背景下，按照学习者认知规律，实施良性刺激，以持续强化学习者学习动机，促进学科知识记忆，使其总结并主动应用学习策略进行自主学习。学科教学理论研究分为两种基本范式：科学实证和人文理解。这两种研究范式都有其各自的价值，重要的是克服二元对立思维的局限，使二者保持必要的张力，实现其优势互补。     

浅谈美术教学中的愉快教学法

本文就美术教学中的愉快教学法加以论述。     

实现地理优化教学的途径

地理学是研究人类赖以生存和发展的地理环境以及人类活动与地理环境关系的科学。实现地理优化教学的关键是要有现代地理教学思想 ,实现地理优化教学的途径有 :全面、系统地把握教材 ;研究学生学习地理知识的过程 ;改进地理教学方法等等     

抓好课堂教学设计扎实提高教学质量

要扎实提高教学质量 ,就必须抓好课堂教学设计 ,这是一项基础性工作。课堂教学设计是教师实施课堂教学的基本依据和方案。抓好课堂教学设计 ,重点要抓好教学内容、教学方法、教学时间的设计 ,使这三者成为相互联系、相互作用、有机统一的整体     

关于现代文学(大专函授)教学改革的一点思考

传统的民族院校现当代文学(大专函授)教学计划和教学大纲不完善,教学方式单一,对民族大专函授生特点重视不够。本文试从实事求是的重新制订符合民族函授生的教学计划和教学大纲,教学方式的多元化,把语文教学法与现当代文学二者的学习联系起来,以及教材的建设四个方面阐述了对于民族院校现代文学(大专函授)教学改革的一点思考。     

谈英语口语与书面语教学

从口语教学和书面语教学的特点出发 ,从教学实践入手 ,分析了它们之间的相互关系和相互作用 ;从学生学习、教师教学入手对英语学习和教学从初级阶段 (语音教学 )到应用阶段 (书面表达 )进行分析 ,揭示了语言教学的规律 ,即以用促学 ,以学促用。     

走出误区:谈英语交际教学思想的理解及其施教

对高中英语新教材及大纲的片面理解导致英语教学走入“交际教学法”认识上的误区.正确理解英语交际教学思想,使语言结构教学与交际功能教学相结合,贯彻“教师为指导,学生为主体”的教学原则是走出误区的关键.     

高校化学实验教学的现状与改革思路

实验教学对于突出以"学生为主体"的教学理念、培养创新精神和创新思维,提高学生的科学素质起着关键作用。但目前高校化学实验教学存在"观念、实验条件、课程体系、教学方法、教师队伍"等方面的问题。通过改变观念、更新教学内容、改革教学方式、加强队伍建设等途径,能有效保障化学实验教学的重要地位,促进高素质创新型人才脱颖而出。