出名有风险 生存需谨慎

正都说名人不好当,在中国当名人恐怕是难上加难,更要面临着被"黑"的危险,毕竟"锦上添花易,雪中送炭难"。不久前网上曝出消息称,单飞多年的李娜仍从湖北省体育总局领工资,于是"李娜吃空饷"几个字迅速成为热搜词。在很多人看来,李娜获得的奖金已经完全足够支付她团队的费用,国家已不需要再为她开工资了。一时间舆论的矛头全都对准了李娜。其实,尽管李娜已走上职业化道路,但她仍是湖北省网球中心一员,仍代表国家和湖北参加了奥运会、亚运会和全运会,既然李娜仍是"关系"在体制内     

西北民族地区实施“党管人才”战略的若干思考

"党管人才",是我们党适应新世纪、新任务要求作出的重大战略决策。作为经济文化发展相对落后的西北民族地区,贯彻落实"党管人才"战略,必须树立科学的人才观,创新人才工作机制,优化人才成长环境,推进人才工作法制化进程。     

高校人才队伍建设问题与对策

从解放思想、更新观念和机制、用人方法以及人才环境的创新四个方面,论述了如何解除束缚人才成长的各种落后的思想观念和压抑人才作用发挥的各种僵化的机制障碍,使人才的个性得以充分发挥,让人才的能量得到充分释放,营造有利于优秀人才大量涌现、健康成长、发挥作用的良好氛围。     

“三创”教育体系化构建:意义、逻辑基点及路径

创新、创业、创优既相互联系,又相互依托,统一于事业发展和人才成长的时代要求。构建"创新、创业、创优"教育的完整体系不仅体现了与时俱进的时代精神,而且也反映其自身的理论逻辑、实践逻辑与思维逻辑的必然要求,对于优化人才储备、实现民族复兴、促进人的全面发展具有重要意义。从更新教育理念、调整培养方案、创设环境氛围、建立教师教育机制四个层面推动"三创"教育体系的有效构建,把"三创"意识、"三创"品质、"三创"能力的培养整合嵌入教育全过程,为实现"中国梦"培养高素质人才。     

包装创新人才成长环境评价指标体系之构建 ——基于长株潭国家自主创新示范区的实证分析

基于支持主体视角,从政府支持环境、企业支持环境、行业组织支持环境、高校与科研院所支持环境4个维度,构建包装产业创新人才成长环境评价指标体系;并借助主成分分析法,以长株潭国家自主创新示范区为评价对象,收集其2009—2018年的相关数据开展实证研究。研究结果表明,该地区创新人才成长环境在研究期内经历了缓慢改善、快速改善与深入改善三个阶段,研究结果基本反映了该地区人才成长环境的现实情况。据此,建议建立多元投资环境、健全多渠道培养机制、完善多方保障机制,以不断优化包装产业创新人才成长环境。     

当代中国人才价值实现的路径设计

人才资源是经济社会发展的第一资源。面对日趋激烈的国际竞争形势,实现人才价值,走人才强国之路,是当代中国走向强盛的战略选择。人才价值实现具有能动性、创造性、增值性、再生性特性。中国是人口资源大国,但是存在人才整体质量不高、人才贡献低、人才体制机制僵化、人才开发总体投入不足等障碍因素,从而制约人才价值的实现。在人才资源开发中,应积极实施人才优先发展战略,坚持人才"以用为本",通过加大人才教育培养力度、创新人才发展体制机制、改善人才成长生态氛围等途径,为人才价值实现创造良好条件。     

贯彻党管人才原则确保高校人才工作落到实处

高校要充分贯彻党管人才原则,通过更新观念、创新机制、科学管理,为人才成长提供新的机制和平台,最大限度地发挥人才的积极作用,在全校真正形成“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的浓厚氛围,使人才强校、人才强国战略切实落到实处。     

出家,回家

陈晓旭,事业、房子、亿万家产,全都不要了,她现在是"释妙真","身无分文",有评论十分精短:"黛玉?妙玉!" 姜昆曾在洛杉机见到出家后的李娜,不能免俗地问了李娜一个问题:"你为什么出家呀?"得到的回答是:"我不是出家,我是回家了!"并且是"用拖长的音节来纠正我的问法"(见姜昆著作《拥有"法喜"的李娜》)。     

教师专业成长:中小学教师流动的内在动力

中小学教师定期流动制度,大多是基于教育均衡发展的思考,这种制度设计的基点是"管理"而不是"成长",忽略了流动机制主体——教师自身的发展。因此,应该从教师专业成长的视角,结合教师意愿、转变教育观念和设计个性方案等方面来构建适合教师专业成长的教师流动机制,使每一位教师都能成长为引领教育发展的行家,为促进基础教育均衡发展提供新思路。     

优化高校科技创新人才成长发展环境对策研究——以河南省高校为例

高校科技创新人才的成长发展是由内因、外因两个方面的因素决定的,外因是指科技创新人才成长发展的外部环境,是其成长发展的必要条件。改革开放以来,在党和政府高度重视人才的大政方针指导下,我省高校科技创新人才的成长发展环境明显改善,但也存在一些不容忽视的问题。在"大众创业、万众创新"的新形势下,进一步优化高校科技创新人才的成长发展环境,必须树立"以人为本"的理念,在"爱才""用才""砺才""留才"和"激才"上做文章。     

首都战略性新兴产业领军人才发展问题与对策研究

当前,首都战略性新兴产业人才队伍存在着高层次人才偏少、人才资源结构不合理、人才效能未能充分发挥等诸多问题,不能满足首都地区产业发展的人才实际需求。为促进首都战略性新兴产业领军人才成长和发展,本研究从强化人才顶层规划、完善人才培养、引进、评价机制、优化人才创业环境和提高人才服务能力六个方面提出了优化首都战略性新兴产业领军人才发展环境的政策建议。     

从“李娜式”奖励反思我国地方公共财政支出

随着我国经济不断发展,综合国力的不断提高,我国政府逐渐重视体育事业发展,近年来各级政府对于表现优秀的运动员及其团队的奖励幅度逐年提高。本文以湖北省政府对鄂籍优秀网球运动员李娜给予的80万现金奖励为例,结合政府公共财政支出以及财政伦理相关理论内容,以马克思主义辨证方法为指导,综合采用文献研究法、理论与实践结合等分析方法,从"李娜式"奖励反思我国目前地方公共财政支出不合理甚至是不合法之处,并提出了地方政府公共财政支出的相应的启示。     

高层次人才职业发展阶段与成长路径探究

在对高层次人才的内涵与现状进行分析的基础上,依据国内外学者的观点对高层次人才职业发展的阶段进行了划分,提出了适合高层次人才职业发展的"立体"、"四维一体"与"跳跃型"的有效成长路径,最后从政府与组织支持、高等教育加快创新三个角度提出了有利于高层次人才职业发展的保障措施。     

协同创新视角下中小企业高技能人才发展策略探讨

高技能人才特有的个体成长因素与群体职业特征决定了中小企业内外协同创新要素对其高技能人才发展具有直接影响。针对中小企业高技能人才发展的体制、机制瓶颈,力图从国外高技能人才发展的社会支持与促进要素配置中探寻一般规律性做法,建立政府（政策、资金、环境）,企业（战略、体制、机制）,高校（改革、合作）以及协会（服务、评价）内外发展要素协同的高技能人才发展支持系统与促进机制,以加快中小企业高技能人才发展,驱动国家、地方经济的快速发展。     

高校德育与创新型人才

树立新的知识观和人才观,目的在于培养更多的知识创新型人才;培养创新型人才,要确立有利于创新型人才成长的评比机制,还要创造适应创新型人才成长的环境。     

论新时期国有企业人才储备策略

新时期国有企业必须转变观念，坚持“以人为本”的管理方略，科学地进行人力资源开发与管理，采取切实有效的人才储备策略，不仅要重视外部人才的引进，更要注重内部人才的培养，要完善相关的制度机制，为储备人才的成长提供成长与发展的平台。     

搭建四“有”平台 促进人才成长

采油厂秉承"崇尚实干,务实求效"的理念,为各类人才的成长进步,搭建了四"有"平台,培养出一批综合素质高、实践能力强、具有创新精神和创新能力的管理和专业技术人才、技能拔尖人才。     

能本管理:创新高校人才管理机制的基本原则

高校传统的强调数量管理的机制不利于学校发展、人才成长,不符合社会发展的形势,不适应人才成长的需要,必须转变管理机制,强调能本管理,建立重能力、重业绩的评价标准,使高校人才真正促进社会发展。     

中小纺织集群人力资源现状与对策研究——以三明纺织集群为例

由于福建纺织产业逐步向闽西北转移,三明纺织集群已经初具规模,人力资源问题已经成为其集群成长壮大的一个关键因素。从区域优化资源配置、推动产业升级和高校服务地方经济的角度看,依托三明高校成立三明纺织集群人力资源开发培训中心,以台湾财团法人纺织产业综合研究所的人才教育训练体系为蓝本,从"新进人员引导与训练"、"共通性训练"和"国际化人才的培训"三个方面将人力资源逐步转化为人力资本,这对提升三明纺织集群的核心竞争力具有战略意义。     

培训+经营+创作=创业成功

大学毕业不一定就是人才了,还需在实践中锤炼。书法、美术培训伴随他成长"要成为书法、美术人才,仅有文凭是不够的,还要有目标、有计划地参加书法、绘画、工艺美术等各种艺术培训。"这是杨健从自己成长的经历中感悟到的。金山农民画世家出身的杨健,从5岁起就对书法产生了浓厚的兴趣。当时看着姐姐拿着毛