编导在医学电视教材制作中的职责与作用

在医学电视教材制作中，电视教材编导同影视艺术导演一样具有明确的职责和重要地位。他的工作对电视教材质量的高低具有决定性的影响，关系着电视教材制作的成功与失败。笔者就多年来制作医学电视教材的实践，对医学电视教材编导的职责谈几点看法。医学电视教材是融电视艺术与教学内容为一体的现代化教育媒体，它不但具有准确的科学性和教育性，而且还具有丰富的艺术性和技术性。它是运用电视录象技术与艺术手段，表现医学教材内容，实现教学大纲的目的、要求制作的教学录象片。它的特点：一是具有特定的教学目的、对象和内容。在制作方法上…     

微型教学对教学技能的训练

微型教学方法是在一个装备有电视摄、录像机设备系统的微型电教室里,以很少的模拟学生为教学对象,实习模拟教师只用很短的时间,试练一种教学技能,如组织教学、提问、复习旧课或布置作业等。微型教学系统对学生进行教学技能训练过程可用下图表     

论电视照明艺术

照明艺术是综合艺术的联姻体 ,是电视主创部门导、摄、美、照四大金刚之一。通过对视觉心理学、照明艺术的语言、影调、色调的研究 ,可以提高电视节目质量 ,从而推动电视事业的发展     

电视镜头组接特征简述

电视录象是一种新型的活动形象再现手段，在电视创作中，它吸取了各种艺术门类的丰富营养和特长，是一门综合性艺术。它从戏剧中，吸取了结构、情节；它从小说中吸取了叙述、描绘和人物刻画；它从绘画和摄影中吸取了光影、色彩、构图；它从音乐中吸取了节奏、旋律；它从电影中吸取了拍摄技巧和镜头的组接方法。因此说，电视创作是各门艺术的汇革和提升。电视创作的突出特点是：（l）把各种活生生的事物再现出来，其逼真程度是其他艺术手段无法比拟的；（2）录象中的人物、事物均在运动中，所用的镜头也在运动，显得富有生气和活力；（3）具…     

电视教材的设计

电视教材设计是运用系统理论 ,在明确教学目标、教学内容、教学对象及电视教材在教学过程中的作用和使用方式的前提下 ,根据心理学和教学规律 ,规划设计电视教材的教学过程、教学方法 ,具体地说就是把图像、解说、字幕、音乐和各种电视表现技术等因素有机地组合起来 ,使电视教材成为具有教学功能的电教媒体。电视教材作为一种教材 ,它的对象是学生 ;作为一种影视作品 ,它的观众是学生。一部电视教材的质量优劣、教学效果好坏 ,最终要以教材的特定对象在学习后 ,他的认识、知识、能力、情感等一系列因素的变化而定。电视教材的一个画面 ,一句…     

谈电视教材的摄像

随着电视教材在教学领域中的广泛运用 ,人们对电视教材本身的质量提出了更高的要求。教材摄像工作是电视教材制作中的重要环节 ,本文介绍了电视教材摄像的要点     

对提高电视教材质量的探讨

对提高电视教材质量的探讨顾豫章电视教材是应用现代化电视技术于教学的产物。它通过电视画面形象、生动、真实地表述教学内容；教学实践表明，它不仅为教学提供了一种新的教学手段，而且对提高教学质量，增强教学效果，都具有明显的作用，这一点正被越来越多的教师所认识...     

谈电化教学卫生保健工作

随着电化教育的不断发展,幻灯、投影、电影、电视等现代化电教设备的使用越来越普及,由于电影、电视、幻灯、投影等电教设备有其特有的信息传递方式,它与传统教学的卫生要求也有所不同,因此我们应严格遵守观看影视的基本卫生要求,否则也会损害同学们的身心健康。看电影和看电视一般都是在暗环境下进行的,因此要正确调整放映室内的环境亮度。在明亮的环境下人们是通过视网膜上的锥体细胞来感受光线刺激的;而在暗环境或     

论实践教学法在法学教育中的运用

现行法学教育中存在较多的弊端,纯理论教学不能适应法学教育的目标,实践教学法在法学教学中有明显的优越性。实践教学包括专题讨论、疑案辩论、专家讲座、实案旁听、观看实况录象、模拟审判、模拟仲裁、法律咨询、普法宣传、社会调查、法律援助、见习、实习等方式。实践教学的运用需要在教学计划中确立其应有的地位,需要加强师资培养,建设实践基地,加大相关投入等。     

师专电视录像教学管理浅议

电视录像教学是我国师专目前使用得最普遍的一种电化教学形式.即使电教工作开展得较差的师专,也没有放弃电视录像这一深受师生欢迎的教学形式.因此,抓好电视录像教学,进一步提高其质量,对于发挥电教工作在学校教学工作中的作用,提高电化教育在师范整体教育中的地位,加速实现教育现代化,具有十分重要的意义.从现实情况看,师专电视录像教学虽然取得了不容否认的成绩,但也存在着不少问题.这些问题主要表现在:(1)没有一整套与教学大纲所规定的教学内容相吻合的电视录像资料,从     

利用简易的摄录系统录制电视教材

本文介绍了利用档次不高的摄录设备如何完成较高质量电视教材的方法以及过程     

文学院教学录像片获奖

由上海大学文学院摄制,并被国家档案局列入档案科学技术研究工作“七五”规划的大型教学录像片《中国档案馆掠影》已于今年上半年在全国档案系统发行.在上海市高校第八届电视教材评比中,荣获“优秀电视教材教学奖”.该片通过对中央、省、市、县级以及军事、气象、航空、文学艺术、城建、地质等三十多个档案馆馆貌、馆藏、设备、工作的实地拍摄及有关档案馆工作的照片、文件、录像     

《普通物理》电教插播片的使用

科学技术的发展,为教学提供了现代化手段,如投影、幻灯、录音、录象、语言实验室、计算系统等等。仅就教学录象片而言,1987年4月在《全国普通物理电教教材展映会》上,交流展映了70部专题电教片,加上没有展映的就更多了。这些电教片在教学中都发挥了一定的积极作用。我校在物理教学中也使用了不少专题电教片,促进了教学质量的提高。在使用专题片过程中,我们也发现了它的不足之处,难于和课堂教学密切配合,主要表现:①绝大多数专题片都是在课前或课后放映,就象物理实验与物理理论课不能同步进行,而只能大循环地安排一样,致使看片不能紧密配合课堂教学,电教片放映过程中激发出的学生学习激情不能完整地保留至教师在课堂讲授时发生效应,教师在讲授时不能同步地运用电教片形象生动的优势来解决教学中的难点,这样就没有形成电教教材和课堂教学的最佳组合。②专题电教片的内容,往往力求系统、完整,并附有前言后语,片子放映时间较长,使观众在视听     

运用多媒体教学优化语文课堂

投影、电视、录音、录像、CAI等现代教育设备以声情并茂、图文兼顾、视听兼顾等特性,给教学带来了勃勃生机,是其他教学手段所无法比拟的.如何运用多媒体手段优化课堂教学过程,为学生提供展开丰富想象的机会,开发学生的创新潜能,是教师在教学实践中必须加以探讨和解决的课题.     

提高质量从自身抓起──电大生存发展途径的探讨

电大是采用广播、电视和视听教学媒体等现代教育手段进行远距离教学的高等学校。如何使电大在目前强手如林的竞争中稳步发展，关键是提高电大教育质量，为此，必须做好四方面工作。     

巧用DV,提高体育教学效果

合理运用心理学和生理学的原理,在体育教学过程中巧用DV,即对学生的技术、技能学习,尤其是难度较大的运动技术学习,用摄像机摄录、电视重现,通过学生自我观摩、正误对比,从而提高体育教学的效果和质量。     

论新闻照片的屏幕价值

新闻照片曾在我国早期(五十年代)建台的电视新闻节目里充当过主角,但很快又失去了屏幕地位。究其原因大致有二:当时新闻照片在整个新闻界不被重视,加之照片又大多缺乏表现力,各种报刊均以其为填空补缺、调节版面的点缀品,此其一;其二,片面认为随着摄象条件的改善,可以用电视图象取而代之,缺乏电视图象的可由播音员直播,以争得时效。     

运用多媒体激发语文学习兴趣

俄国教育家乌申斯基说：“没有任何兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意向。”学生一旦对学习产生了兴趣，就会进发出学习的积极性和主动性。而培养兴趣的关键是培养学生的有意注意，激发其学习情感。多媒体技术在语文教学中所展示的教学内容直观、响声尤为精彩。教师在教学中可借助多媒体录音让学生感受潮来时浪涌岸滩、汹涌澎湃的气势，借助投影和录象，     

试论提高高校电视教材质量的几个关键问题

电化教育事业的发展在我国已经深入到一个新的阶段,电教教材特别是电视教材的建设在高等院校显得较为突出和紧迫,如何提高高校电视教材的质量是教育改革的共同话题。本文从四个方面讨论影响电视教材质量的关键因素,对有关选题问题、电视画面质量、教学片的节奏以及电化教育的科学管理作了从现实出发,以电教理论为指导,提出了提高高校电视教材质量的具体建议和方法,并对电视画面的传统理解与评价提出了新的见解。     

电视教材模糊综合评判初探

近几年来,随着我国电化教育的飞速发展,电视教学越来越受到广大师生们的青睐,电视教材的数量不断增多,质量不断提高,然而,在电视教材的评价方面,却存在很大程度的主观因素,比如,评价一部电视教材,单纯用“好、较好、一般、较差、差”等模糊性概念去判别其质量的优劣。这种缺乏科学性的评价,不利于电视教材的修改,质量的提高,也会影响电视教材的教学效果。一部电视教材的质量,取决于其教育性、科学性、技术性、艺术性等因素,这些因素的优劣又由各自的第二层次的因素所决定,因此,电视教材的评价应该是多因素,多层次的综合评判。本文用模糊数学理论对电视教材的评价进行数量化的探讨。