En defensa de una aproximación a los conceptos emocionales desde la perspectiva de los prototipos

Resumen

El concepto de emoción emocionado forma parte del vocabulario afectivo del español. Es el participio pasivo del concepto emoción y es muy frecuente en el discurso cotidiano. El presente artículo introduce el concepto emocionado a través de un análisis cualitativo de sus características más importantes, obtenidas a partir de una muestra de hablantes españoles. Los hallazgos demuestran que emocionado designa un estado afectivo con características propias, es decir, los nativos españoles establecen una clara distinción entre estar emocionado y sentir emociones como alegría. Asimismo es juzgado principalmente como un concepto que describe un estado emocional indefinido o inespecífico. Por último, sugerimos que emocionado podría representar un estilo de designación afectivo característico del sur-occidental de Europa.     

Variables moduladoras de las diferencias de sexo en los celos

Resumen

Los celos son un mecanismo psicológico clave para los hombres y las mujeres, que se activan en respuesta a la amenaza de una relación valiosa. Hay diferencia en la respuesta de hombres y mujeres ante una situación de celos. En general los hombres se sienten más preocupados que las mujeres por una infidelidad sexual potencial y las mujeres se sienten peor que los hombres ante una hipotética infidelidad emocional. Sin embargo, en las dos investigaciones realizadas se comprueba que algunos factores sociales y culturales—v.g. género y deseabilidad social—modulan esta asimetría sexual y apoyan una perspectiva interaccionista que minimiza la dicotomía causal evolución versus socialización. En ambos estudios se comprobó también que, en buena medida, las respuestas emitidas por los sujetos son debidas al artefacto experimental de elección forzada utilizado habitualmente. No se encontró dependencia entre el sexo y el tipo de celos experimentado cuando se controlaban los factores socioculturales y los sesgos delprocedimiento experimental.     

Incidencia del entorno residencial en los itinerarios socioeducativos y laborales de los adolescentes

Resumen

Con el objetivo de analizar la incidencia del entorno de residencia sobre los itinerarios que van a seguir los jóvenes desde que acaban la escuela hasta su inserción laboral, se está llevando a cabo un estudio de carácter longitudinal de diez años de duración, sobre una muestra de 187 jóvenes que residen en contextos diferentes. Concretamente, 33 de los sujetos de la muestra viven internados en Residencias Escolares y 154 en el domicilio familiar. Los resultados que se presentan en este trabajo, corresponden a los datos obtenidos un año después de que los sujetos finalizaran la enseñanza general obligatoria.

Al comparar las opciones seguidas al terminar la E.G.B. por ambos grupos, se han podido constatar diferencias altamente significativas entre ellos. Los resultados obtenidos en esta primera transición indican que, una de las variables que mejor predice la opción en la que se van a situar los sujetos al acabar la E.G.B., es el tipo de residencia (vivir con la familia o en Residencia Escolar) de los jóvenes.     

Aspectos culturales en la estructura de los cuestionarios de valores CVS y RVS

Resumen

La estructura del sistema de valores en el Confucianismo fue estudiada desde una perspectiva indígena. Este análisis a-priori permitió establecer la correspondenciaconceptual entre los «dominios básicos» en el Confucianismo (Ren, Li) y los tipos de valores de orden superior que sirven intereses colectivistas (Trascendencia, Conservación) en Schwartz (1992). Ese marco teórico fue aplicado al estudio de estructura de las respuestas sobre la importancia de los valores del Cuestionario de Valores Chinos (CVS—The Chinese Culture Connection, 1987) y el Cuestionario de valores de Rokeach (RVS—Rokeach, 1973) en una muestra de estudiantes (N=424) en la Universidad China de Hong Kong.

El Confucianismo permitió comprender los significados idiosincráticos que ciertos valores podían reflejar en Hong Kong. La concordancia entre los tipos de valores en el Confucianismo y los del modelo de Schwartz permitió utilizar estos últimos como criterio para valorar la equivalencia conceptual entre los valores chinos del CVS y los valores occidentales del RVS bajo supuestos emic y etic. La estructura empírica encontrada mediante el análisis de SSA fue coherente con el modelo de Schwartz, y el significado de los valores fue pronosticado certeramente (para el 90% de los items del CVS y el 97,5% de los items del RVS) en esta muestra, apoyando la cobertura integral del modelo de Schwartz.

En conclusión, este análisis apoya la validez transcultural del modelo estructural de Schwartz y ejemplifica la complementariedad de los enfoques indígenas y los generales—mostrando cómo un enfoque indígena puede contribuir al desarrollo transcultural de teorías etic asentadas en una diversidad de concepciones emic.     

Relación entre el individualism-colectivismo,la autoestima colectiva y los valores de los adolescentes

Resumen

En este artículo, revisamos los principales enfoques en el estudio de los valores. Se midieron los valores, con el Schwartz Value Survey, de una muestra de 216 adolescentes y se realizaron los análisis para conocer la estructura factorial de los valores, lo) que ha permitido situar los distintos dominios motivacionales a lo largo de un continuo de individualismo-colectivismo. Relacionamos los valores de los adolescentes con su autoestima colectiva y analizamos la jerarquía de valores de las personas idiocéntricas y alocéntricas. Los resultados indican que la identificación con grupos satisface tanto intereses individualistas como colectivistas así como que los sujetos alocéntricos se orientan más hacia los valores colectivistas que los idiocéntricos hacia los valores individualistas.     

Las estrategias de aculturación de los inmigrantes: su significado psicológico

Resumen

Este trabajo estudia la asociación entre las estrategias de aculturación de los inmigrantes extranjeros en España y sus valores personales, intentando comprender el significado psicológico de dichas estrategias. Se utilizan los datos de una muestra de 1252 inmigrantes provenientes de distintas regiones del mundo (Brasil = 98, Colombia = 296, Ecuador = 325, Europa del Este = 76, Países Árabes = 365, África Subsahariana = 92) con un tiempo de residencia medio de 4,3 años y una edad media de 32,6 años.

Se compara la predominancia de distintos tipos de valores en las cuatro estrategias de aculturación—integración, separación, asimilación y marginalización—en los planos actitudinal y conductual. Los análisis revelan que la estrategia de separación se describiría mejor como una postura de conservación grupal sin promocionar el grupo etnocultural propio en la sociedad de acogida; la integración podría describirse como una estrategia de promoción, y la asimilación aparece claramente como una estrategia de movilidad individual y apertura a la nueva cultura. No se ha podido establecer un perfil motivational o de valores de marginalización, probablemente debido a que el instrumento utilizado no diferencia entre el subtipo “cosmopolita” de esta estrategia y el subtipo que describe el estado de anomia y de exclusión social.     

El reconocimiento de la norma perversa y sus consecuencia en los juicios de las personas

Resumen

Tres grupos de estudiantes universitarios se enfrentaron a un caso escrito en el que debían juzgar algunos de sus personajes. Dichos casos escritos representaban una situación justa (Grupo Control 1), una situación injusta (Grupo Control 2) y una situación con los rasgos definidos por Fernández-Dols (1992) como «norma perversa»: una norma explícita e incumplible que un grupo asume o sufre por propia iniciativa o por iniciativa de otro grupo (Grupo Experimental). Los juicios de los sujetos fueron diferentes en cada condición y los juicios del Grupo Experimental se ajustan a algunas de las predicciones teóricas sobre cómo las personas perciben las situaciones de norma perversa y sus protagonistas.     

La psicología de la paz en los Estados Unidos

Resumen

Dentro del estudio de los procesos sociocognitivos implicados en la conducta de salud, el objetivo de este estudio es obtener la percepción de rol de las personas implicadas en la relación del profesional de la salud con el paciente. Así como su asociación con el cumplimiento terapéutico del paciente. Cien pacientes de hipertensión arterial esencial y cien profesionales de la salud (médicos y de enfermería) respondieron a los cuestionarios especialmente elaborados para este trabajo.

El cumplimiento terapéutico lo valoramos mediante una medida combinada de autoinforme y consecución de los objetivos terapéuticos. Los resultados mostraron que el rol del paciente podría evaluarse por los profesionales sanitarios en función de tres dimensiones fundamentales (obediencia/resistencia hacia la asistencia sanitaria; confianza/desconfianza hacia los profesionales sanitarios y cumplimiento/incumplimiento hacia los tratamientos terapéuticos). El rol de médico percibido por los pacientes se definió de forma más amplia y exigente que el rol de la enfermera. Y por último, observamos diferencias entre los pacientes cumplidores y los incumplidores respecto a algunas características atribuidas al rol del médico.     

La Mediacion en los Procesos de Negociacion: Un Estudio Experimental

Resumen

El presente experimento compara diversas formas de mediación entre sí y en relación con la negociación sin intervención de terceros de cada ra la resolución de conflictos sociales.

Se estudia la influencia de las condiciones de mediación y la intensidad del conflicto sobre el grado de acuerdo alcanzado, el clima y la satisfacción a lo largo de la negociación.

Se sugieren varias explicaciones con relación a los resultados obtenidos, pero las hipótesis iniciales no quedan totalmente confirmadas.     

La respuesta emocional de ansiedad de los experimentos: un estudio mediante parámetros vocales

Resumen

Hemos pretendido estudiar la evolución que puede tener la respuesta emocional de ansiedad en el curso de los experimentos con sujetos humanos. Para ello, diseñamos un esquema de dos tareas que exigían un mismo tipo de respuesta verbal pero eran diferentes en cuanto a su complejidad cognitiva. Fueron aplicadas ambas tareas, pero con el orden balanceado, a dos grupos con un total de 20 sujetos normales. El estado de ansiedad, o estrés emocional, fue determinado mediante técnicas digitales de análisis de voz en la parte inicial y final de las tareas. En contra de nuestra hipótesis de partida, inicialmente los niveles de ansiedad no tuvieron diferencias significativas y, por tanto, no estaban relacionados con la dificultad de la tarea. Después, estos niveles siguieron cursos diversos, incrementándose en el caso de la ejecución más difícil. Esto indica que los sujetos posteriormente son capaces de controlar y ajustar sus estados de ansiedad de acuerdo con las exigencias de las tareas que están realizando. También hemos encontrado en los sujetos que tienen una personalidad más ansiosa (según las puntuaciones en el cuestionario STAI en su forma de rasgo) que su principal diferencia no estriba en que alcancen inicialmente mayores niveles de ansiedad de estado si no que reducen en menor proporción o mantienen, respecto a los valores iniciales, sus niveles de ansiedad durante la ejecución de las tareas sencillas.     

El efecto tercera persona: el papel de la calidad de los argumentos y el tipo de estimación

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El efecto tercera persona (ETP) se refiere a la tendencia a creer que los demás son más influidos por una comunicación persuasiva que uno mismo. Se llevó a cabo un estudio (N = 80) en el que se presentaba una de dos versiones (calidad: fuerte vs. débil) de una campaña de promoción de la salud. A la mitad se le pidió que juzgara la influencia sobre ellos mismos (1^a persona) y al resto, la influencia sobre la gente (3^a persona). Todos los participantes estimaron la influencia de esa campaña (estimación específica) y de las campañas de promoción de la salud en general (estimación abstracta). Los resultados muestran que la magnitud del ETP aumenta cuando la pregunta es abstracta y el mensaje es débil, mientras que cuando la pregunta es específica y el mensaje es fuerte se invierte, apareciendo el efecto primera persona. Los resultados sugieren que el nivel de abstracción de la estimación puede condicionar la aparición del ETP.