面向21世纪师资管理模式的几点思考

面向２１世纪师资管理模式的几点思考杨杰世纪之交,是我国初步建立社会主义市场经济体制,实现国民经济和社会发展“九五”计划并向２０１０年远景目标奋进的关键时期。教育要为经济建设服务,经济体制的转变,为高校师资队伍建设带来了新的契机,为师资管理体制改革、...     

关于21世纪文学期刊的几点思考

阐述了２１ 世纪文学期刊的三个问题， 认为： 人文关怀是其奋起直追的动力； 现代高科技是其面貌焕然一新的手段； 精品是其兴旺发达的保障     

面向21世纪高校教学改革探要

本文着眼于我国高校面向21世纪培养具有创造精神和创造能力的高素质人才,择要探讨了改革高校单一的课堂讲授法,加强自学引导式教学法;改革高校封闭式的课堂教学,加强课堂教学与实践训练相结合;加强高校教学与科研的全程性融合;加强学术带头人队伍建设,塑造新世纪大学名师等项的教学改革。     

对构建面向21世纪的高校德育队伍的几点思考

今天及今后一段时期，高等教育培养出来的学生，其思想道德和科学文化素质如何，直接影响到ZI世纪我国的现代化建设能否实现，关系到有中国特色社会主义建设事业的未来。高等学校要为社会主义现代化建设培养合格的高素质的建设者，除了必须具有高质量的基础课、专业课教师队伍外，至关重要的，还必须拥有一支高质量的德育队伍。《中国普通高等学校德育大纲》（试行）指出：“要优化队伍结构，建设一支专兼结合、功能互补、政治坚定、业务精湛的德育队伍。”《面向21世纪中国教育振兴行动计划》也指出：“要在党委的统一部署下，建立和完善…     

面向21世纪高校实践教学改革的思路

为了适应知识经济时代对创新型人才的需求,本文从教学观念、实验内容、教学方法、评价体系等方面提出了改革的思路和策略。     

21世纪高校信息服务的几点思考

针对新世纪的高校信息服务,提出了树立创新意识,搞好知识管理;拓宽服务领域,提高服务质量;扩大用户群体,深化服务内容;注重人才培养,做到合理使用等观点。知识管理的目的是使显性知识和隐性知识发挥最大效益,核心是知识共享和人尽其才;在服务的质量、领域、内容和用户群体方面,提出了多数据库、网络、咨询、调研、代理检索和成果转化等服务形式及扩大用户群体的服务思想;讨论了人才的第一要素功能及培养人才,优化团体知识结构的手段和方法。     

关于21世纪东亚研究的几点思考

本文旨在探讨21世纪东亚研究的必要性、新策略及其所涉及的理论问题。首先指出,在西方帝国主义国家的侵凌之下,20世纪东亚各国知识界丧失了对东亚文化的信心。因此,20世纪东亚学术界思考东亚文化常常采取一种"以西摄东"的思路,以西方经验或理论的最高标准,检核东亚各国之发展,所以导致许多研究论著沦为某种"忠诚度研究"(fidelitystudy),甚至沦为"折射的东方主义"(reflexive Orientalism),造成20世纪许多东亚研究论著成为不了解"东亚"的"东亚研究"。所以,在21世纪重访东亚,乃成为绝对的必要。其次,提出新时代的东亚研究策略有三:1.研究焦点从东亚文化发展之"结果"转向"过程";2.兼顾东亚各地文化之"共性"与"殊性";3.从关键词切入研究东亚思想交流史。接着,再指出上述新研究策略可能触及的理论问题,包括:1."国家"是否可超越之问题;2."疆界"之"可移动性"与"可协商性"问题;3.东亚各国民族主义问题。最后指出,中国文化研究在新时代东亚研究中仍居于关键性之地位。本文亦期许,经由新时代的东亚研究,而创造东亚各国人民之一体感,以创造亚洲与世界之和平。     

面向21世纪物理实验课程建设的几点思考

<正> 一、当代科学技术发展的特点本世纪中叶,以原子能、电子计算机和空间技术的出现和应用为标志的第三次技术革命,导致了新材料、新能源、微电子、信息、自动化、激光、生物等众多技术的迅速崛起,形成了     

面向21世纪高校德育教学改革的十大趋势

总结经验教训，比照国外理论，根据时代要求，针对学生实际，世纪之交我国高校德育教学改革的趋势是：树立导行式教学思想，建立多样化教学模式，采用灵活式教学方法，确立宏观课程观念、体系，加强形象化教学，重视个性化教学，实行“热点”弹性教学，完善素质考评机制，实现开放式教学，师长做到以高尚人格力量陶冶意义上的言传身教     

对面向21世纪的高校物理教学的几点探讨

文章探讨了高校物理教学的作用和地位,就物理教学改革提出了一些意见与设想。     

关于深化高校教学改革的几点思考

关于深化高校教学改革的几点思考林勇高等学校的根本任务是培养德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人，这项任务完成的如何，将是衡量和检验高等学校办学水平、办学质量和办学效益的根本标准。教学工作是高等学校的中心工作，教学改革是高等学校各项改革的核心，提...     

面向21世纪教育教学改革若干问题的思考

本文结合学校教学工作实际,简要论述了处于世纪之交重要历史时期学校教育教学改革方面的一些问题;从调整学科专业结构、教学计划的修订、教学管理制度改革、师资队伍建设、促进教学质量提高等方面提供了初浅的工作思路和具体做法。     

关于21世纪技术哲学研究的几点思考

什么是技术哲学，是一个仍需深入研究的问题。本文就２１世纪技术哲学的研究对象、范 围和研究重点，技术哲学的内涵及其基本框架等问题提出了一些新的看法。     

高校领导面向21世纪的战略性思考

面向２１世纪,高校领导必须进行战略性的思考,要正确处理教育时间的有限性与科学技术发展的无限性,教育内容的有限性与社会需求的无限性,教育理想与现实,传授知识与素质教育,学校教育与终身教育和社会教育,知识人才与品质人才,高校培养人才与发展知识产业等的关系,在领导模式上要从“领袖型”转变为公共制度型,从领导主导型转变为工作协调型,从集中型转变为分工型,从督管型转变为服务型。     

面向21世纪 深化德育教学改革

高校的根本任务是培养德、智、体等各方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。现在的大学生将是21世纪中国社会的中坚力量,他们的思想道德素质和科学文化素质如何,直接关系到21世纪中国的面貌。当今世界科技突飞猛进的发展,我国的经济建设和改革开放也驶入快车道,人们的社会观念进入了一个更加开放的新时代。在新形势下如何进一步加强和改进德育教学,提高德育的实效,是一个非常紧迫的问题。     

面向21世纪金工教学改革的基本思路

针对金工课程在培养跨世纪工程应用型人才中的作用，结合我校的具体情况，对金工课程教学体系、内容、方法和手段以及金工实习训练等一些问题进行探讨。     

面向21世纪的高校德育

20世纪的帷幕正徐徐落下,21世纪的曙光已依稀可见。在这世纪之交,人们越来越意识到未来社会的竞争将是综合国力的竞争,是科技的竞争,是人才的竞争,归根结底是教育的竞争。教育,尤其是高等教育对于一个国家的建设和发展就具有更为重要的意义。于是把什么样的高等教育带入21世纪成为国际性的课题,世界各国都在普遍关注和加强高等教育及其改革,我国也不例外。十五大报告提出要重视受教育者素质的提高,培养在德智体等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人。从而站在历史的高度,着眼于21世纪中国社会的全面进步,把提高教育质量、…     

面向21世纪的高校美育

面向 2 1世纪的高校美育是当前美学界、教育界和广大群众都关心的重要问题。文章认为 ,审美素质历来是衡量一个人整体素质的重要尺度 ,它有着全方位的功能。加强美育是时代的需要 ,也是提升全民族精神境界的需要。面向 2 1世纪的高校美育 ,要以培养学生的审美鉴赏能力和创新能力为重点 ,既重视理论美育 ,又重视实践美育 ,培养学生具有高尚的审美观 ,促进其完美人格的塑造及实现人的全面发展     

关于深化高校马克思主义哲学教学改革的几点思考

针对我校马克思主义哲学教学中存在的问题,就深化马克思主义哲学课的改革,进行一些探索。     

重庆大学开展面向21世纪教学改革立项

为适应现代社会、经济、科技、文化及教育的发展和我国社会主义现代化建设的需要,培养适应21世纪需要的高级专门人才,我校积极组织广大教师参与教学改革,以转变教育思想、更新教育观念为先导,注重理论与实践相结合,制定了校级教学改革项目立项的具体内容和推荐、申报重庆?..