困惑之七：“素质教育”与“应试教育”，谁输谁赢？——“素质教育”是否击中了教育的要害？

为全面提高教育质量, 我国在上世纪90年代针对所谓的“应试教育”提出了“素质教育”,并很快在国内全面实施。十几年过去了,我们基础教育中的一些问题并没有得到很好的解决。在理论上, 素质教育排斥应试教育,而在具体操作过程中,素质教育却在暗暗向应试教育靠拢,成为新形式的“应试教育”。为保证基础教育健康发展,我们该如何反思、审视今天的“素质教育”？     

浅析“由‘应试教育’向素质教育转轨”这一热点问题——读《认真对待“轻视知识”的教育思潮》有感

随着时代的发展,由应试教育向素质教育转轨这种提法也越来越深入人心,它正在随着时代的潮流从理论走向实践,更多地影响着我们中国教育的发展。那么,这种提法到底有没有它存在的意义,中国的应试教育和素质教育之间到底存在着怎么样的关系,本文我将结合王策三教授这篇文章中的一些观点,来谈谈我自己的一些看法。     

困惑之十：学习是为了什么？——“学习目的”的三个层次

“学以致用”是中国最经典的学习目的论。我们在上海一所高中的高一年级两个班里做了“学习目的”的调查,其中不乏这样的回答:“学习是为了考上好大学,找到好工作,将来生活富足愉快,做自己喜欢做的事情”;“为了家人和自己的虚荣心,考上好大学”;“家长逼的,很无奈”,“为了不让老爸老妈骂”;“为了出入哈根达斯像出入自家门前的小卖部”;“为了车子、房子、女子”……回答可谓五花八门,其中大约有80％以上的同学都提到了学习是为了考大学,找好工作, 将来过上好生活。周恩来当年把“为中华之崛起而读书”作为鞭策自己的座右铭,这句话也曾激励了几代学子,如今时代和社会环境发生了巨大变化,谁要是把这句话挂在嘴边八成会被认为是故作姿态。从这些孩子的回答来看,他们的学习目的无疑更具有功利主义的色彩,正是这种功利性使得“学习”失去了知识获取过程中的乐趣,而成为一种负担。然而,简单指责这种功利目的是没有太多意义的,因为它更多是来自社会的影响。那么,今天的社会究竟应该给学子们怎样一种学习目的论的影响呢？     

对“马克思主义基本原理概论”教学过程中知识教育、能力教育、思想政治教育的关系问题的思考

马克思主义基本原理概论课是一门系统性和逻辑性较强的学科,在教学的过程中,应当正确认识到知识教育、能力教育、思想政治教育三者之间的内在联系,才能让学生更好的准确的理解马克思主义的基本原理,进而提升学生的整体素质。     

“个人能力模型”在绩效评估中的实施及应用举例

个人能力模型是企业核心竞争力的具体表现，它描述了要实现企业整体战略目标，其员工必需的行为、技能和知识配置。     

“重建附近”：年轻人如何从现实中获得力量？——人类学家项飙访谈（下）

项飙访谈下篇从当下年轻人的精神文化现象和社群结构特点切入,具体地分析年轻人在现实中所遭遇的问题,以及“附近”可以在其中发挥的作用。项飙认为,二次元文化的强大是年轻人对现实的一种逃避,如何真正走向三次元的生活对今天的年轻人是一个重大挑战,社会科学需要发展出一套话语,来培养年轻人直面现实的意识,使他们从现实的矛盾和“不舒服”中看到意义和价值,而“附近”所强调的生态性视角可能成为调动这种意识的力量。项飙强调,沉溺于虚拟世界的原子化生存方式强化了社会同化的趋势,使自我变得虚幻和脆弱。近年来,“心理健康热”的流行恰恰反映了年轻人对自身困境强烈的问题意识,“附近”概念引起大众兴趣正是个体对自己在这个世界上的存在方式和存在意义的追问和反思。同时,代际关系和性别关系在“附近”建设中,既是一种重要的资源,也是一种压迫性力量。     

“择天下英才而用之”——浅议习近平在正定工作期间的人才观

正定是习近平同志从政起步的地方,任职正定三年,习近平同志严于利己、求知善读、敢于担当、大念人才经,开创了经济发展的正定模式,从根本上说,正定经济社会的发展主要源于习近平同志对人才战略的高度重视。择天下英才而用之就是习近平同志一以贯之的人才观。未来我们要实现中华民族伟大复兴的中国梦,人才就是最宝贵的资源。所以很有必要对习近平任职正定期间的人才战略思想进行全方位探析。     

和合共生——中国与世界融合之道——黄仁伟：通过“中国学”更好地认识中国

不是宣传中国,而是解释中国,说明中国,通过客观冷静的学术讨论来接近—个真实的中国。     

如何提升防大灾抗大灾能力？——极端天气事件“常态化”背景下的地灾防治思考

近几年来,＂几十年一遇＂、＂百年一遇＂,甚至＂几百年一遇＂这些本该躲在角落里的字眼,却经常见诸报端。特大暴雨、罕见强风暴、台风,以及由此引发的洪水、泥石流、滑坡、崩塌,这些极端天气和灾害离普通大众如此之近,使越来越多的人们惶恐于极端天气和重特大灾害的威力。     

贯彻“决定”精神创新发展模式提升服务能力——安徽省职成教学会2014年年会暨“中国·安徽职教论坛”在合肥召开

金秋合肥,丹桂飘香。在全国上下深入贯彻全国职教工作会议精神之际,安徽省职业与成人教育学会2014年年会暨“中国·安徽职教论坛”在合肥拉开帷幕。中共安徽省委教育工委委员、安徽省教育厅副厅长解平,省职成教学会会长金辉,副会长李兴旺、徐建平、计宝忠等领导出席了会议。学会常务理事、理事,各分支机构负责人以及获奖论文代表共260多人参加会议。会议由省教育厅职成处处长、省职成教学会秘书长朱彤主持。     

着力提高保障能力 严格规范管理 促进“两个加快”和经济平稳较快发展——在全省国土资源管理工作会议上的工作报告(三)

二.关于2009年的形势与任务 2009年是我省汶川特大地震灾后恢复重建的关键之年,又是我省经济止滑提速、爬坡上行、扩大投资、加快建设西部经济发展高地的重要一年.     

全国县（市）、乡（镇）、村级干部国土资源法律知识宣传教育培调活动正式启动——国土资源部部长徐绍史在“宣传教育培训活动”电视电话会议上的讲话（摘选）

今天中组部、中宣部、教育部、司法部、广电总局和国土资源部联合召开电视电话会议,动员和部署2008年在全国开展县(市)、乡(镇)、村级干部国土资源法律知识宣传教育培训活动.