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镇江市委、市政府为切实优化经济结构,转变增长方式,提升城市核心竞争力,加快“两率先、两步走”步伐,提出了“增强自主创新能力、建设创新型城市”的目标,而自主创新的关键在于人才,人才是自主创新的主体,是自主创新能力提升的保障和不竭动力。 相似文献
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创新型人才的培养与能力建设是企事业单位人力资源管理的重要内容,也是人才强国战略的重要内容。近年来,我国人才工作取得了突出的成就,但从整体上看,与国民经济和社会发展需求还存在着较大差距。尤其是创新型人才培养与建设的滞后,直接影响了我国人才强国战略的深入推进,直接制约着中国国际竞争力的提升。 相似文献
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河南是人才资源大省,根据各类人才的特点和职业活动要求,研究制定各类人才能力建设标准,大力实施人才重点项目开发计划,实行重点带动,整体推进,对于建设创新型河南具有十分重要的意义。结合河南的实际情况以及人才工作的进展,笔者略陈己见,以期引起对人才重点项目开发计划更多的关注和研究。 相似文献
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科技人才队伍建设是个系统化、社会化的问题,是一个系统工程。科技人才队伍的培养、引进和使用与社会经济科技发展的方方面面密切相关,不能就人才论人才,孤立地看待人才队伍建设问题。人才问题必须与经济社会发展的总体目标及各行各业发展规划相衔接。今年年初,我国召开了全国科技大会,提出要提高科技自主创新能力,建立创新型国家,并把建设一支具有创新能力的科技人才队伍作为主要支撑条件之一。如何建立一支规模宏大、结构合理、素质较高的科技人才队伍。有力支撑我国创新型国家建设的总体目标的实现.是我们当前的主要目标任务之一。 相似文献
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笔者通过选取科技创新型人才这一特殊群体,归纳并总结其心理和行为特征,在此基础上阐明科技创新型人才的工作绩效表现直接受工作内容是否与能力匹配、工作体系设计和任务安排、领导风格和组织内部沟通机制、组织承诺和个体自身持续发展需要等诸多因素影响.并据此提出建立"以人为本"为核心理念新的适应科技创新型人才特点的绩效激励机制.力求从多方面改善科技创新型人才的工作体验,激发更多的创新活力,从而取得更高的绩效表现,最终实现组织和个体、科技创新与人才发展的"双赢". 相似文献
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应用型大学外语学院普遍存在着创新型人才分层和分化缺乏的问题。为了解决这一问题,进而提高我国外语创新型人才的培养和综合人才的能力,研究应用型大学校企合作下的外语创新型人才培养模式具有很强的现实指导意义。分析了应用型大学外语学院校企合作的行为,知识共享和创造力的关系,提出了涉及创造力的中介作用、校企合作的直接影响因素以及创新人才培养的合理假定模型,旨在帮助应用型本科院校在校企合作中建立科学的外语创新型人才培养模式。 相似文献
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应用型大学外语学院普遍存在着创新型人才分层和分化缺乏的问题。为了解决这一问题,进而提高我国外语创新型人才的培养和综合人才的能力,研究应用型大学校企合作下的外语创新型人才培养模式具有很强的现实指导意义。分析了应用型大学外语学院校企合作的行为,知识共享和创造力的关系,提出了涉及创造力的中介作用、校企合作的直接影响因素以及创新人才培养的合理假定模型,旨在帮助应用型本科院校在校企合作中建立科学的外语创新型人才培养模式。 相似文献
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一、创新型人才考核的含义
人才,就是指为社会发展和人类进步进行了创造性劳动,在某一领域、某一行业、某一工作上作出较大贡献的人。创新顾名思义,就是创造新东西,具体地说,创新指产生或发明新颖的、具有社会价值的产品。而创新型人才则是指创造新事物的意识和能力都非常突出的人才。 相似文献
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一、创新型科技人才的提出 建设创新型国家,关键在人才,尤其在创新型人才。世界范围的综合国力竞争,归根到底是人才特别是创新型人才的竞争。所谓的创新型科技人才,就是指具有良好的科技创新能力,直接参与科技创新活动并为科技发展和社会进步做出重要贡献的人才。创新型科技人才除了具备一般人才的特点外, 相似文献
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"加强自主创新、建设创新型国家"是当前我国工作的一个重点,在建设创新型国家的过程中,人才、特别是创新型人才是根本。创新型人才的合理流动是人才资源优化配置的关键。当前对我国创新型人才的流动状况、特点、影响因素、政策制度等问题进行全面考察、分析有助于加强人才队伍建设和进一步改善人才发展环境。 相似文献
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胡锦涛总书记在十七大报告中再次明确提出,要全力构建创新型国家,增强我国的自主创新能力。自主创新人才是构建创新型国家的中坚力量,自主创新人才的培养、开发和使用直接关系到能否有效提升国家的综合国力和核心竞争力。本文结合一些传统的寓言故事或管理专业术语归纳出自主创新人才开发中的十大效应问题,以飱读者。 相似文献
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我国自2009年招收全日制专业学位硕士研究生以来获得了迅猛的发展,为国家的经济建设和发展提供了大批高层次、创新型的应用型人才.但是我国研究型大学在专业学位研究生实践能力培养方面仍然存在着许多的不足之处.以期通过对陶行知先生“教学做合一”的教育思想的深入理解,结合我国研究型大学当前专硕的培养现状,提出几点改进建议. 相似文献
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创新型人才成长的环境构建 总被引:1,自引:0,他引:1
创新型人才是指具有突出创新能力,具备明显的创新思维,善于采取创新的理论和方法解决问题,并主要以其创新性的成果为社会作出积极贡献的人才。并不是每个人才都是创新型人才,实际上,一个群体中,创新型人才往往是比较稀少的。但是,创新型人才却是一个国家、政党、民族、社会、集团组织等等团体中不可或缺的关键人物。 相似文献
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建设创新型国家,培养创新型人才是第一要务。作为培养创新型人才的继续教育,它与建设创新型国家息息相关,密不可分,融合互动。本文首先对继续教育产生的背景及其内涵进行了分析,其次论述了继续教育是培养创新人才的必然选择,最后提出了培养创新型人才的建议。 相似文献
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在当前背景下,高素质的创新型人才越来越被社会所需要。创新型人才的培养与校园文化密不可分,良好的校园文化建设对创新型人才的培养至关重要。基于此,分别阐述高校校园文化与创新型人才的内涵,解析两者之间的密切互动关系,并立足校园文化建设在创新型人才培养中存在的问题,提出建设性的改进意见与具体对策,以促进创新型人才的全面培养。 相似文献
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科技需要创新,创新引领发展,关键在于人才.我国历经了从农业国到工业国的转型,目前正在向社会主义科技型强国迈进.为建设成社会主义现代化科技型强国,仍需大量的创新型人才.所以,加快创新型国家的建设、加强创新型人才的培养、加大创新型人才的投入是我国现阶段实现科技强国的主要方向和目标. 相似文献
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职业教育是一种以能力为基础的教育。高职教育的教学培养目标是建立以人才培养为主体的实践教学方式。随着我国教育改革机制的施行,对我国职业学校的教育和人才的实践能力提出了更高的要求。为了适应提高学生就业能力和创业能力的需要,适应市场的创新需要;适应时代的发展,以及建立创新型国家、构建社会主义和谐社会的教育需要,实训中心作为职业院校重要的研发部门和实践指导中心,对学生们的实践能力培养起着举足轻重的作用。因此,职业院校对于学生实践能力的指导与培养、改革和研究已经势在必行。本文旨以一般性的职业技术学校的实训中心建设的目标出发,以期抛砖引玉,为提高广大学生的实践创造能力而尽微薄之力。 相似文献