环境生态学课程教学模式的构建与实践

环境生态学课程涉及面广,学生很难全面掌握和理解。文章就如何提高环境生态学教学效果、培养学生学习兴趣和实际运用能力等方面问题,从课程内容的设置、教学方法和手段等方面进行了探索,从而达到提高课程教学质量的目的。     

论行政法的合法性与合理性的关系

行政法是保护公民、法人以及其他组织合法权益的一种法律,其核心内容是行政权。作为行政法基本原则的合理性与合法性,它们的设定原本是为了促进行政法的有效行使,维护社会秩序,但是在实际行使的过程中,常出现合理性与合法性背道而驰的情况,不利于维护社会秩序和公共利益。本文从目前的现状出发,分析了合法性与合理性原则行使过程中出现的一些问题及原因及有效行使这两种原则的意义,并提出了相应的解决措施。     

论当代行政法上的信赖保护原则

信赖保护原则在一些国家和地区的行政法中已经得到了明确的确认,但是在我国的行政法观念中信赖保护原则还没有得到明确的确认,在信赖保护原则的应用与发展过程中,我们要从信赖保护原则本身出发,从社会法律应用的实际出发去分析信赖保护原则,本文从信赖保护原则的角度出发,结合当代行政法应用的实际,对当代行政法上的信赖保护原则进行深入的研究和探讨.     

行政法教学改革的措施研究

当前,我国的行政法教学采用传统的教学模式,教师在课堂上一味进行书本知识的讲解,学生被动进行知识的接收,出现了教师教学难、学生学习难的局面。随着教育体制改革,提出了行政法教学要不断改革创新的要求,这也是我国行政法教学的基本发展思路。由此可见,我们只有与时俱进,不断创新行政法教学的全新模式,针对行政法进行教学改革,才能突破行政法教学的困境,帮助学生对行政法进行更有效的学习。     

思想政治教育规范环境的优化——在教育生态学视野下

在教育生态学视野下,思想政治教育环境除了自然环境、社会环境、对象的生理及心理环境,还应该包括规范环境,它是思想政治教育环境中不可缺少的部分。本文在阐释思想政治教育规范环境内涵的基础上,提出了思想政治教育规范环境的优化策略。     

浅论行政法中比例原则的内涵和适用

比例原则最早产生于十九世纪德国的警察法。德国行政法学鼻祖奥托麦耶在1895年出版的《德国行政法》中,主张“警察权力不可违反比例原则。”随着民主法制的发展,比例原则在理论和实践中均得到了发展和完善．其范围不再仅限于管理行政。比例原则以它帝王条款的姿态,君·临公法学界,成为公法学上最重要的原则之一。许多国家（如荷兰、葡萄牙、日本）通过借鉴和吸收,将比例原则转化为适合本国的法律原则。然而．我国行政法上至今还没有关于比例原则的十分明确的概念．在我国尚未为人们所充分认识。认识比例原则的内涵,并将其运用到我国行政法中．具有非常重要的意义。     

行政法基本原则的简要法理分析

行政法基本原则是是贯穿行政法的灵魂,任何法都不可能没有灵魂,而纵观我国行政法现状,基本原则仍是一种思想原则而非法律原则,本文通过对行政法基本原则的重要性及其难以成为法律原则的原因进行分析,提出将我国行政法基本原则从普通思想原则转化为法律原则。     

行政法案例的范畴及价值研究

行政法案例是指在法律上应经被完全终结或者作为案件事实被封存的案例.行政法案例的研究对行政法治实践起到了参照作用,有助于厘清行政法关系,选择行政立法进路等.笔者在本文中就行政法案例的范畴与价值研究进行简要分析,以期给相关研究者以有益借鉴.     

试论公务员财产申报制的行政法价值

盛行于西方国家的公务员财产申报制度素有阳光法案之称,是各国政府反腐和廉洁政府建设的利器。公务员财产申报制不仅有利于规范和约束行政权力,更有利于保障公民知情权和监督权,以至达到政府良好行政的目标。本文试图对公务员财产申报制度的行政法价值的挖掘,从而为我国的公务员财产申报立法提供相关法理依据。     

举报答复行为中举报人的行政法救济

随着市场经济的发展和社会的进步,人们的法治观念和维权意识不断提高,近年来,出现在举报领域中的法律问题越来越多,尤其是一些带有公益性目的的举报人提起行政复议和行政诉讼的案件层出不穷。由于举报人的举报,行政机关对被举报人进行了处罚决定,并向举报人书面答复了处理结果,这里出现的问题是举报人针对受理举报事项的机关所作出的答复行为能否提起行政复议和行政诉讼。这一问题的解决直接关系到举报人不服受理举报事项的机关所作出的答复的救济途径,所以笔者认为有必要对举报答复行为做以探讨。     

从生态学视角探究英语教学

英语教学改革在全国高校内如火如荼的进行着,而改革的重点之一是如何平衡新的借助计算机的辅助教学与传统教学手段间的关系,从而达到预期的教学目的。本文主要从生态学的角度来来初步探究英语教学,主要是考察教学系统内部各个要素与周围环境的相互关系、相互作用和相互适应。     

数字时代视阈下个人信息的行政法保护思考

科技的发展为行政管理工作带来了便利,也给行政管理工作增加了相应的难度,既能快速准确地收集个人信息,而确保个人信息的安全防止外泄也成了行政法所重点关注对象。数字时代个人信息行政法保护工作能够借助大数据技术快捷且高效化地实现对于公民相关信息的收集、使用以及监管;但同时个人信息行政法保护工作依然存在着诸多不完善之处,造成了公民个人信息的泄露或者贩卖的弊端,这给公民造成了生命和财产的极大不安全,也影响社会的和谐稳定发展。为此,本文从探讨数字时代个人信息行政法工作的意义出发,分析现如今大数据时代个人信息行政法工作存在的困境,提出有效的发展路径来做好数字时代个人信息行政法保护工作。     

试论行政法视野下的高校信息公开问题探析

行政公开以宪法上的知情权作为其理论基础,高等学校作为依国家法律授权行使高等教育行政管理权力的特定社会组织,其权力行使理应受到监督。校务公开是行之有效的权力制约与权利保障制度。校务公开的重点是教师或学生实体利益受到不利处分时的保障程序的设计。     

模糊语言的生态学隐喻

模糊语言在人类社会的交际中占有重要的一席之地,从生态学层面挖掘模糊语言之深蕴,此既为时代计,亦为模糊语言传承计。模糊语言的生态学隐喻,即用生态学的方法来观察、研究和解释模糊语言。生态学的基本规律在于运动性、多样性和适应选择性,依此生态之理来研读模糊语言,意味着一种新的研究范式或者纲领。     

互联网管治的创新性研究——以互联网管治与行政法变革的兼容性为视角

网络技术的高速发展开创了互联网时代,人们的生产生活方式发生了极大的改变。对行政法的发展而言,这既是机遇更是挑战,行政法应与其行政背景同步,互联网的创新倒逼着互联网监管的创新,监管的创新又倒逼着行政法的创新。因此,实现行政法变革与互联网管治的兼容,是当代行政法发展的难以回避的重要课题,是新时期行政管理创新的必然要求。它首先要求实现从监管到治理的理念转变,同时,互联网监管主体从一体向多体的发展趋势,从传统的监管扁平化走向管治主体的多元化。     

污染生态学的学科分支进展

对污染生态学的定义及其发展历史进行了简单介绍,概迷了污染生态擘学科新分支污染生态化学、复合污染生态学、污染生态毒理学、污染进化生态学、污染生态修复学和污染治理生态工程学的研究进展情况.     

行政法第三形态视角下的行政主体研究

行政法第三形态理论随着社会治理新模式的提出而产生,以自由权和社会权——公共行政权为主轴,目的是适应新型治理模式,为之提供法治保障。国家应对行政主体理论加以完善,赋予社会公权力组织和行使公权力的个人在行政主体的地位;在实践上引导各类社会组织加强自身建设、增强服务社会的能力;重新构建适应社会管理新格局和新要求的行政主体理论,并从法律、资金、监督方面对行政主体权力的运行提供保障,为政府负责、社会协同的社会管理新格局提供保障。     

青少年研究的生态学路径刍议

本文从生态学的视角探寻青少年研究的路径，以回应青少年研究中出现的困惑。通过对青少年生态系统的构成、特性及其平衡机制分析，提出在现有系统中增加专门援助系统．以修补原系统破损的结构和残缺的功能。最后探索了问题性、成长性与发展性以及前瞻性等三类青少年研究的生态学路径。     

生态学教学模式改革中科研专题的设计

本文探讨生态学课程中科研专题的设计,评价学生的信息反馈,提出改进对策,提高学生的科研能力和综合素质,促进教学与科研相结合,有利于开展生态学课程教学改革。     

教育生态学视角下高等音乐教育的探讨

随着我国社会经济的发展,高等教育事业的推进提高了我国人民的综合素质。作为一门重要的高等教育学科,从教育生态学视角对高等音乐教育进行分析具有非常重要的意义。本文对教育生态学的相关概念进行阐述,说明了教育生态学与高等音乐教育的关系,分析了当前高等音乐教育的发展现状,最终提出了教育生态学视角下高等音乐教育存在的问题及相应的解决措施。