利用多媒体技术构建高效物理课堂

随着多媒体和网络技术的迅猛发展，以计算机多媒体和网络技术为核心的现代教育技术受到了教育界的普遍关注，多媒体技术在物理教学界倍受青睐并且日益广泛地运用于初中物理教学，有着传统语言教学无法比拟的优势。本文从六方面论述了多媒体技术在初中物理教学中所具有的优势。     

让情感教育充满课堂

情感是对客观事物的态度体验,它对智慧的发展、德性的养成以及个人的成长来说发挥着至关重要的作用。心理学家贝额和科温的研究证明:“愉快的情绪比痛苦的情绪对学生有着明显的优越性,它能引起和保持学生的兴趣,给大脑带来明晰的状态,适合于认知加工。而在不愉快的情绪状态下,情绪的作用表现为干扰,破坏认知活动的进行。”由此可见,情感对学生认知活动的进行有着巨大的作用,它既可以使认知活动积极化又可能阻碍认知活动的进行。愉悦的心情可形成兴奋,而烦恼、恐惧的心绪会妨碍正常的心理活动。那么,教师应如何让情感教育充满课堂?一、加强教…     

让课堂充满创新的活力,使学生成为学习的主人

以自己一教学实践为例,阐述了在课堂教学中,教师要如何努力培养学生的问题意识,鼓励学生大胆质疑,发展学生的创造性思维能力,让课堂充满创新的活力,使学生真正成为学习的主人。     

论生命课堂的构建

传统的知识课堂是一种以知识为本位的课堂,是一种无生命的课堂教学,传统的课堂教学只关注知识的传授,而忽视了学生的身心发展,学生成了被压迫者、被统治者,这样的课堂教学无疑存在着种种弊端。而生命课堂是一种关注人的发展的课堂,生命课堂不只是注重学生掌握知识、发展智力,更是促进完整的人的生成和成长的过程。本文分析了传统的知识课堂存在的缺陷,并试图提出构建生命课堂的策略。     

浅谈中职物理实验教学与素质教育

实验教学对于全面提高学生的素质和能力具有十分重要的作用。重视物理实验教学,可以使学生的基础文化素质教育落到实处。如何把实验教学作为进行素质教育的有效手段,本文从更新教育理念,培养创新意识,把握学科特点,加强实验教学,以及如何发挥实验教学在课堂教学中的巨大作用等方面做了探讨。     

愉悦的课堂环境真实的音乐感受

针对目前高中音乐课堂教学的现状,本人做了一些思索和尝试,试图探寻一条能带领青少年身心愉悦地通往音乐殿堂的路径。教学环境,可以分为两大类:一是客观的物化环境,包括视觉、听觉环境和现代教学手段的利用;二是主观的心理化环境,根据学生的心理因素,设计创设能培养学生创新意识与创新能力的环境。客观性的物化环境,只要用心设计,不难收到好的效果。这里,我想重点谈谈主观因素方面的由心理化环境形成的音乐环境。这里的民主包括老师充分信任学生,尊重学生的自主地位,与学生平等交流。在这样的环境中,学生的思想和个性能得到充分的发挥,敢于…     

把握三个关键实现物理教学中的素质教育

本文认为 ,要实现物理教学中的素质教育 ,应把握三个关键 :其一 ,优化教学过程 ;其二 ,注重培养学生的学习能力 ;其三 ,加强适用性知识的教学环节 ,促进理论与实践的结合     

皮亚杰理论及其在初中物理教改试验中的运用

简要介绍皮亚杰发生认识论的基本内容,并运用皮亚杰理论,分析初中物理教学现状,提出初中物理教学改革的基本观点和教改试验的基本方案。旨在探索大面积提高初中物理教学质量的有效途径,使初中物理教学,特别是对学习困难学生的教学走出困境。     

改革课堂教学 推进素质教育发展

本文主要阐述了改革课堂教学，首先要提高教师自身业务素质，专业水平以及政治修养。在此基础上，精心设计教学内容，选择合适有效的教学方法，调动学生积极性，全面发展学生能力，推动素质教育的发展。     

小群体合作学习 将素质教育融入课堂

素质教育是当前教育改革的一项重要目标。体育教改中“小群体合作学习模式”的应用增强了学生主动性和合作性 ,培养了综合能力 ,对实现素质教育很有帮助。     

让生活资源激活物理教学

本文阐述笔者在多年的物理教学实践中,运用生活资源开展课堂教学和课外活动,启示广大中学师生要因陋就简自制教具,开发和有效利用生活资源,激活中学物理教学.     

案例教学法在文科物理教学中的运用

在文科物理教学过程中,根据文科物理的教学特点引入了案例教学法,并通过多年的教学探索,取得了良好的教学效果。以此结合典型案例教学阐述了案例教学法在文科物理教学中的案例选择与实施,并通过对案例教学法和传统教学方法的比较,分析了案例教学法的优缺点及其注意事项,提出了合理运用案例教学法能充分挖掘学生的学习潜力,激发学生学习物理学的兴趣,同时对培养应用型人才可以起到非常重要的作用。     

提高大学生综合素质 创新英语专业教学方法

本文通过总结问卷调查的结果,分析归纳出英语专业教学发展的现状和存在的问题,进而针对这些问题,从不同的角度分析问题,总结对策,提出了英语专业教学方法的改革与创新。运用新的英语教学方法实施实践教学,提高了大学生的专业素质、道德素质、人文素质和科学素质,从而完善和发展大学生的素质教育。英语专业教学方法的创新对于大学生综合素质的提高有着重要的意义。     

外语课堂师生互动初探

在外语课堂教学中要充分体现“教为主导,学为主体”的教学理念,充分调动学生的积极性和创造性,提高外语教学质量,而关键环节是外语课堂教学中的师生互动。对外课堂教学中师生互动的界定、类型等内容进行了初步的探索。     

探究式教学在物理课堂上的运用

物理是一门实验科学,由于历史的原因,物理的教学模式是传统的应试教学模式,传统的物理课堂教学却仅仅着眼于提高升学率,将所有知识点精细讲解之后一一硬灌输给学生,学生在这样的教学过程中不能获得系统性的认识。此外,学生在这种“一言堂”式的教学过程中势必对学习物理产生反感,难以激发学习、探究物理学的内在积极性,这样学习,是一种被动的学习。传统的应试教学培养出来的学生往往只注重分数、缺乏独立开拓能力,经不起挫折、失败。探究式学习,是教师指导学生通过自主参与多种形式的探究式学习活动,将科学领域的探究引入课堂,使学生在教师…     

浅谈物理教学中的素质教育

本文讨论如何将素质教育的思想融入物理教学,提高物理学科的教学效果。     

让健美运动进入高校体育课堂

本文对健美运动及其作用以及高校在开设的必要性进行了简要论述。     

高校思政活力课堂探赜与实践

活力课堂教学模式是以学生为主体,课堂上自主学习、主动探索的模式,对提升高校思政课实效性具有重要意义.将活力课堂教学引入高校思政课,应重在提升学生主体意识,增强情感认同;转变教育理念,提升运用能力;完善教学管理制度,保障教学改革顺利推进.