模糊综合评价在“质量工程”项目评审中的应用

文章通过分析目前各个高校在＂质量工程＂项目评审中的现状,并指出目前这种评审方法的不足之处,针对目前评审方法的不足之处提出了一种运用模糊综合评价的方法来进行评审,并详细介绍了此方法在＂精品课程项目＂评审中的运用,以达到评审的准确性、科学性。     

学术期刊同行评审专家审稿行为及其优化研究

同行评审专家审稿已成为学术期刊决定稿件是否录用的关键环节,是增强期刊选稿科学性、提升作者学术论文水平、推动同行学术交流的重要保证。但同行评审专家在提升学术期刊审稿质量的同时,出现评审影响交叉学科学术创新、因尽责不足影响期刊稿件评审质量、因人情关系影响审稿客观公正等问题。归根结底均缘于学科壁垒导致同行评审专家难以突破领域界限、权责不等使其难以享受应有之权、因监督缺失难以完全理性评议。文章提出拓展同行评审专家角色定位、完善审稿激励机制、建立同行评审专家审稿质量评价制度等建议。     

科技编辑对文稿学术水平的把关与科学性差错的防范

根据科技期刊工作的特殊性,科技编辑应从文稿的编辑初审、专家评审、退修及编辑加工等环节,进行层层把关,以高度的责任感,时刻注意防范和纠正文稿的科学性差错,保证刊载的文章学术水平高,有创新,前瞻性强,其科学性准确无误。     

高校学报审稿方式探讨

"三审制"是高校学报审稿中行之有效的制度.从审稿的视角对编辑初审和专家复审过程中如何评估来稿的新颖性、学术性、科学性、实用性进行了探讨,为保证审稿过程中的科学性、公正性,提出了初审和复审的侧重点和具体操作方式.通过对稿件实行定量定性的双盲匿名评审,可以客观公正地评价、判断来稿的学术水平和价值.     

卫生高级专业技术资格专业能力考试制度引发的思考

《陕西省卫生高级专业技术资格专业能力考试的实施意见》(征求意见稿)今年下发,这一意见是对现行高级职称评审政策的创新与完善,改善了目前单纯答辩评审制度存在的不足,缓解了职称晋升中挤独木桥的现状,增强了职称晋升工作的科学性与严肃性,更多地体现评审工作的公平与公正,有效促进专业技术人员的继续教育。借鉴其他省市的成功经验,考试工作应做到专业设置细致,适应学科发展;客观全面分析考试成绩,制定合理考试合格线;取消考试人数的岗位设置限制;加强考试工作的监督与管理。     

社科基金项目评价与选择的一种好方法

众所周知,科学基金项目管理的科学性、规范性和公正性是广大科学研究人员所普遍关注的问题。评价方法是否客观、科学、公正,直接关系到科学基金的信誉和威信,否则就会失去基金存在的意义。而对基金项目的评价可以有多种方法,从国外和我国自然科学基金项目的评审来看,一般采用定性和定量相结合的方法。但就我国社科基金项目的评审而言,基本上还属经验性的专家会议式的定性评审。专家凭经验以不完全的信息资料为前提作出判断,就会影响课题立项后的效果。当然,由于社会科学有着比自然科学更为复杂的特点,诸如社会现象的偶然性、随机性…     

公立医院综合绩效评价研究

客观、有效的绩效评价有利于医院改进服务质量、提高管理的科学性和降低成本。我国已开展的医院分级管理评审取得了显著成绩,新的《综合医院评价标准》也更加全面、具体,但公立医院绩效评价工作仍存在一些不足。文章通过与英、美等国的对比,基于对历史与现状的认识,提出了我国公立医院评价主体多元化、评价要素丰富化、评价结果公开化等建议。     

高级职称可以试点“异地”评审

目前我国高校高级职称的评审存在着弊端,主要是内部自我评审,它带来了职称质量降低和评审不公正的严重后果。为了克服以上的弊端,必须进行异地论文评审和异地职称评审。这样既可以提升质量,又可以杜绝人情关系。当然,在异地评审的时候,可以把高等学校分成不同的等级。在相同的学校之间进行异地评审,避免出现新的偏差。     

基于三维思维模式的高校教师职称评审体系研究

职称评审科学化是高等学校科学管理的重要内容,是反映高等学校管理科学、民主、公平、公正的重要方面。山东省在高校教师职称评审体系建设和改进中不断创新,改变传统二维思维模式下的评审机制,创新性提出基于三维思维模式的评审体系。实践证明,构建的基于三维思维模式的评审体系能够更好地促进评审机制的科学化、公平化,为高校职称评审服务。     

硕士学位论文评审制度刍议

分析了目前国内高等院校研究生培养现状,认为以清华大学等国内许多高等院校在借鉴全国优秀博士学位论文评审经验的基础上,将提高研究生培养质量的重点转向研究生学位论文的评审,并逐步确立了制度化、规范化和社会化的学位论文评审制度的做法效果显著。结合西北师范大学的实际情况,就当前的硕士学位论文评审制度从评审目的和对象、现行评审方式和隐名评审的意义等方面提出了建设性的意见。     

事业单位职称改革的战略选择——基于贵州省的调查分析

职称是对人才从业水平的基本认定,职称评审事关人才队伍的整体素质.为便于深刻认识地方政府职称评审的现状,本文将以贵州省事业单位作为研究对象,进而分析职称评审的行为逻辑.调查发现,众多事业单位的工作人员并未客观认识职称评审的功用,反而将职称晋级误判为单纯的福利待遇,人社部门在职称评审环节又缺乏科学的运行手段,职称改革何去何从固然值得关注.要扭转职称评审的困境,必先明确职称评审的战略定位,并在分级分类、进退考核、行业参与、学用兼存等方面推行深层改革,才能推动职称评审向理性价值回归.     

职称评审中的问题及对策

我国的职称评审工作经过多年的摸索现已走上正规,大量的有一技之长的专业技术人员通过职称评审晋升了高一级职称,使自己的劳动和成果得到社会承认,这对稳定专业技术人员队伍起到了不可忽视的作用。但职称评审中由于制度不完善、相关规定存在的漏洞和人为因素的干扰,或多或少地妨碍了职称评审的严肃性和公平性。要消除这种弊端,单靠行政命令和教育手段往往是不够的,必须通过制定相应的职称评审法规进行规范。一、职称评审中存在的问题1、一些人事职改部门未能正确执行国家职称评审精神。根据国家职称评审精神,在职称评审中,实行结构…     

高校教师职称评审特点及其改革的思考

职称评审正常化,调动了高校教师投身于教育教学工作的积极性.职称评审工作经验告诉我们,随着社会的不断进步,市场经济的迅速发展,职称评审工作中应加大在教学质量评价、外语与计算机考核、由评审向聘任晋升制过渡等方面的改革力度.     

职称评审信息化建设初探

职称评审信息化对于全面推进职称评审管理科学化、规范化,提高职称评审的工作效率和管理水平,实现评审的公开、公平、公正,以及节省人力、物力、财力等方面具有重要作用和深远意义.本文就传统职称评审方式存在的问题以及职称评审信息化的作用和意义进行探讨,结合广西职称评审信息化建设实践,提出加强和完善职称评审信息化建设的措施.     

论国家科技奖励评审机制的完善思路

评审是开展国家科学技术奖励的关键与难点所在。目前国家科学技术奖励评审工作还存在着一些不足,需要从以下几个方面来完善国家科学技术奖励评审工作:扩展评审专家来源、加大同行评审力度、推行验后授奖制度、细化专家回避制度、引入中介评审机构、明确评审专家权责、加强评审过程监督。     

高校职称评审制度改革与制约因素分析

介绍了福建省高校教师职称评审制度的改革现状和影响改革的制约因素,指出高校职称评审制度改革的出路主要在于:优化职称评审的定量化指标,逐步下放评审权并引入社会化评审功能,做好与高校职称评审有关的制度建设以及政策的协调衔接工作。     

论高校教师职称评审制度改革的原则

针对我国高校教师职称评审中的若干弊端,提出了＂评聘分离、全面考评和重点考评相结合、定性评价与定量评价相结合、科学与公平兼顾＂等四项原则。在评审制度层面,废除职称职务终身制,实行评聘分离、建立专业化的职称评审体系;在评审内容方面,实行全面考评和重点考评相结合,并根据不同类型高校特点和教师在成长不同阶段的特点,确定考评重点;在评审方法方面,实行定性评价与定量评价相结合,以定性评价为主,以多层选拔,组合优势晋级代替量化加分方式。在此基础上,逐步建立科学性与公平性兼顾的高校职称评审体系。     

论WTO贸易政策评审机制的完善

文章阐述了贸易政策评审机制评审的内容以及评审的标准，深刻分析了机制的运行对整个国际贸易的重要意义。同时指出机制在运行中所存在的大量问题，并就此提出了完善评审机制的建议。     

做好学科建设规划的探索与实践——以长江大学为例

学科建设规划是高校学科发展的设计蓝图和进行学科建设的基本依据。做好学科建设规划,一是要遵循规律,深刻把握校情,采取科学的方法保证学科建设规划的科学性;二是要强化规则,遵循学校事业发展规划,按大学科思路进行规划,做到学术权力与行政权力相结合,提高学科建设规划地位的权威性。三是要讲求规范,强调学科建设规划文本格式的统一性,做到加强学习宣传以明确规范,制定统一格式以形成规范,注重检查督促评审以确保规范。长江大学在这三个方面进行了有益的尝试。     

建立有中国特色的医院评审评价认证制度

医院评审评价认证是医院科学管理、医疗质量保证的重要工具。文章初步总结了我国医院评审评价工作取得的成绩,指出在六个方面存在的突出问题,归纳了国际上先进国家和地区在医院评审评价认证上值得学习和借鉴的十个方面的做法经验,对如何建立具有中国特色的医院评审、医院评价、医院认证制度,提出了必须坚持的原则、重构组织体系、明确各类组织职责、改革完善评审评价认证模式、建立科学规范的法律法规体系、大力发展人员队伍、建立完善科学的标准体系、理顺组织关系、建立科学合理的评审评价认证组织运行机制等九条设想。