专业技术人员聘后管理意见

专业技术人员聘后管理意见辉县市人事局辉县市专业技术人员管理如何、怎样管理．才能充分调动专业技术人员的积极住，发挥他们的聪明才智，促进全市各项科学事业的繁荣和发展，为社会做出更多的贡献呢？最近，我们对全市专业技术人员相对集中的教育、卫生等系统进行了抽样...     

专业技术人员聘任管理的实践与探索

专业技术人员聘任管理的实践与探索李小通在专业技术人员聘任管理中，部分单位专业技术人员职务聘任流于形式，聘任制成了事实上的终身制，聘任制所应有的竞争上岗、择优聘任、激励先进、鞭策后进的活力没有充分体现出来，激励作用没有真正得到发挥。专业技术人员吃“大锅...     

职务聘任动态化职责目标合同化──桐柏县专业技术职务聘任及聘后管理的探索和实践

１９９５年，桐柏县委、县政府从强化专业技术人员管理入手，出台了《关于加强对全县一、二产业科技人员管理工作的意见》，决定对专业技术人员实行职务聘任动态化，职责目标合同化，通过竞争上岗，择优聘任专业技术职务，并实行岗位目标管理。１９９６年～１９９８年全县共有６５０余名专业技术人员承担项目１２０多个，有５４２名专业技术人员通过岗位竞争被聘任上岗并签订了合同书，根据年度考核结果，全县低职高聘１３人，解聘１０人，高职低聘对人。具体做法是：──选报项目。各单位根据自己业务特点，围绕县支柱产业选择科技项目，立…     

专业技术人员管理新机制

中原油田分公司采油五厂现有聘任在岗专业技术人员172人。其中,聘任主任工程师岗位3人,占专业技术人员总量的1．74％;一级工程师岗位12人,占专业技术人员总量的6．93％;二级工程师岗位20人,占专业技术人员总量的11．63％;三级工程师岗位37人,占专业技术人员总量的21．51％;技术主办岗位15人,占专业技术人员总量的8．72％;技术助理岗位67     

选准职改切入点 运用竞争增活力

选准职改切入点运用竞争增活力□邓州市人事局今年以来，我们局以经济建设为中心，立足整体性人才资源开发，围绕专业技术人员的聘任和聘后管理抓改革、搞探索，把竞争上岗、择优聘任的竞争激励机制引入职称评聘工作，收到了良好效果。为把这次专业技术职务聘任工作搞好，...     

如何管好专业技术职务聘任——安阳市专业技术职务聘任管理现状、问题及对策

一、专业技术职务聘任管理工作的现状安阳市现有专业技术人员９８５５８人，其中高级专业技术人员４９２１人，中级专业技术人员２７０５８人，初级专业技术人员６６５７９人。几年来，安阳市人事（职改）部门，在专业技术职务聘任管理方面，采取了一些措施，取得了一些成...     

专业技术人员要实行动态管理

专业技术人员要实行动态管理冯魁，王洪波近年来，安阳市围绕专业技术职务聘任管理这条主线，瞄准“打破聘任终身制，实行动态管理”这一目标，紧紧把握“合理设岗、竞争应聘、科学考核、严格奖惩、动态管理”几个环节，进行了有益的探索，取得了明显成效。一、深入调研，...     

现代企业呼唤专业技术人员管理新机制

建 立现代企业制度，是国有企业改革的方向，它要求必须建立起科学管理制度与之相适应。作为管理制度的主要内容之一，人才资源开发和管理如何从传统的人事管理桎梏中解脱出来，真正做到为企业的发展服务，是摆在企业经营管理和人才管理部门面前的一大课题，需要下大力气进行研究和探讨。 　　 建立现代企业专业技术人员管理新机制应遵循的原则 　　择优聘任原则。实行专业技术职务聘任制，建立能上能下、能下能上的动态管理机制。在实施聘任时，引进“狼逐群鹿”的竞争机制，企业管理者是“狼”，专业技术人员是“群鹿”，按照一定的游戏规…     

企业专业技术人员职称管理模式探析

专业技术人员是企业人才队伍的重要组成部分．是人力资源中最具价值的知识工作者．从1986年以来实行的专业技术职务聘任制度（通常称为职称制度）对加强专业技术人员队伍建设．调动他们的工作积极性．促进其双职业道路发展都起到了十分重要的作用。     

南昌大学:告别职务终身制

１９９６年年底，南昌大学被列为江西 省职称聘任管理改革试点单位，几年来 的实践表明，实施聘任制试行工作，给 学校专业技术人员增加了压力，注入了 动力，带来了活力。 在推行聘任制工作方面，南昌大学 主要是抓住职称管理过程中的设岗、上 岗、考核、奖惩、聘任等五个主要环节， 着力实施改革。具体做法是： １．合理调整专业技术职务结构比 例，变因人设岗为因事设岗 由干多年来在职称评聘问题上受 “论资排辈”思想的影响，造成了不够合 理的职称结构比例，其岗位设置也是因 人而定，不管工作是否需要，有多少人 就设多少岗位。为改…     

邓州市加强农口专业技术人员管理

为了提高邓州市农口专业技术人员的政治、业务素质，调动农口科技人员投身农村产业结构调整和农业生产第一线的积极性，进一步推动农业科技进步，并为其晋升、聘任、奖惩、培训、辞退以及调整工资福利待遇等提供依据，市委、市政府结合邓州实际，出台了《邓州市农口专业技术人员岗位目标考核与工效挂钩试行办法》，并干四月份开始施行。 《办法》规定，凡邓州市农林、水利、农机、畜牧等相关部门和乡镇对口站所中的高中初级专业技术人员均实行岗位目标考核与工效挂钩。邓州市加强农口专业技术人员管理$邓州市人事局     

洛阳市人事局采取“四项措施”创新职称工作

一是强化专业技术人员资格网上认证。为适应社会信息化和政务公开化的需要．进一步加强职称信息的统一管理与申报、评审、聘任、证书办理查询等工作的信息化、网络化。今年4月．该市职改办专门召开会议部署,将所属单位高、中级任职资格证书、各类专业技术资格证书、执业资格证书将全部通过“河南职称网”进行认证,对网上认证信息不全的专业技术人员任职资格进行补录。证书网上认证_[作将从根本上打击和制止职称证书的弄虚作假行为．确保了职称证书的严肃性、权威性。     

上海市专业技术职称(资格)评定与专业技术职务聘任相分离的暂行办法

第一章总则第一条（目的） 为适应上海社会主义市场经济发展,完善竞争激励机制,建立符合专业技术人员职业特点的评聘分级分类管理体系,培育高素质、社会化的专业技术人员队伍,制定本办法。第二条（含义） 本办法所称评聘分离,是指专业技术人员的专业技术职称（资格）评定与专业技术职务聘任相分离,专业技术人员工资福利待遇按所聘任的岗位（职位）确定的制度。第二章职称（资格）的个人申报第三条（个人申报） 在职专业技术人员需要评定专业技术职称（资格）,由个人提供材料,向所在单位申报,或向市职改办委托的机构中报。个人申报…     

事业单位专业技术人员评聘分开难在哪

江苏省阜宁县从２０００年起在全县事业单位中试行专业技术人员评聘分开──即专业技术人员实行职称自主申报；单位按照上级部门核定的专业技术职务岗位数进行自主聘任；聘任后才能兑现工资等有关待遇。通过一年的实践，评聘分开确实好，能促进专业技术人员工作、学习热情，但还有不少问题，归结起来主要有以下四点： 一、事业单位法人的法人地位没有完全确立。客观上事业单位的“一把手”都是上级任命的，那么“一把手”也就或多或少存在着做一天和尚撞一天钟的思想，特别是在聘谁与不聘谁的问题上，常常受上级部门的干扰，由于有临时观念…     

浅谈医院卫生人员职称晋升的量化评价标准

河南省洛阳正骨医院是在具有200余年历史的平乐郭氏正骨基础上发展起来的一所集医疗、教学、科研、产业为一体的三级甲等医院，现有开放床位800张，职工870人，专业技术人员700余人。为进一步深化职称改革，建立和完善专业技术职务职称评价机制，使职称晋升推荐、聘任及任朝考核工作更趋标准化、规范化、科学化，近年来，在专业技术人员管理工作中，努力尝试建立职称晋升量化标准和评价机制，取得了良好的效果。     

浅析执业资格制度与专业技术职务聘任制度

当前，勘察设计行业中有越来越多的技术人员取得了相关专业的执业资格，促进了基础设施建设事业的发展，使其能够更加适应社会主义市场经济发展的需求。对于勘察设计行业中的技术人员来讲，他们已经对职称管理工作较为熟悉，但是并不十分了解执业资格的相关内容。笔者主要针对个人执业资格制度与专业技术职务聘任制度的内涵、联系等进行了阐述。     

在专业技术人员聘任管理工作中应把握的关键性问题

随着事业单位人事制度改革的不断深化，对专业技术人员的聘任、管理工作要求愈来愈高，怎样才能使聘任、管理工作达到规范、科学、日臻完善？笔者认为应把握好以下几个关键性问题。１－科学设岗。合理设岗是聘任工作的基础环节。设岗即根据各部门的工作需要，使不同层次的技术职务及数量合理配置。岗位设置的主要原则是因事设岗，因岗择人，切忌因人设岗或简单的按结构比例数设岗。否则会形成人人都能上岗，继续“吃大锅饭”的现象，使聘任工作走过场。２－竞争上岗。竞争上岗是聘任工作的重要环节，只有引入竞争激励机制，才能使人才脱颖而…     

试论成人高校职称评聘工作的问题和对策

专业技术人员的职称评聘工作是成人高校人事管理的一项重要内容,又是内部管理机制的一项重要改革。根据中共中央和国务院关于实行专业技术职务聘任制度的决定,     

如何抓好专业技术人员的管理和使用──滑县专业技术人员管理和使用上存在的问题及对策

如何抓好专业技术人员的管理和使用──滑县专业技术人员管理和使用上存在的问题及对策王会选，王怀石，刘志有，张亚洲科学技术是第一生产力，专业技术人员是科学技术的载体，如何加强专业技术人员的队伍建设，提高技术人员的整体素质，调动他们的积极性是我们当动工农业...     

濮阳县积极推进专业技术人员继续教育工作

为提高专业技术人员队伍整体素质和能力水平．濮阳县人社局紧紧把握专业技术人员的成长规律和教育培训需求，从丰富培训内容、完善培训方法入手。积极推进2013年度专业技术人员继续教育工作。