理解人类行为的三维框架及其教学应用——《人类行为与社会环境》课程教学思考

《人类行为与社会环境》作为社会工作专业基础课程,其知识体系的构建应基于综合生物、心理、社会视角而成的三维框架。为这一框架引入生物学思想可以丰富其内涵和认知深度。三维框架的具体体现是依据纵横结合和锥形开放式逻辑构建并呈现有关人类行为的知识体系。据此进行教学可兼顾知识性和思想性,从而有助于深化人类行为与社会环境课程教学。     

多动症儿童行为矫治方案

小组目标：帮助多动症儿童克服成长中的困难,自然应对该阶段中遇到的人生危机;帮助其正确接纳自我,提高自信,克服自卑感;形成良好的人格和心理品质,形成良好的人际关系,提高自信心。     

人际欺骗理论与《红楼梦》“茗玉雪下抽柴”故事

布勒和伯克恩德提出的人际欺骗理论认为,欺骗在人际交流中占据很大比重。《红楼梦》中茗玉雪下抽柴故事中,刘姥姥的编造正是一种策略性欺骗行为,她操控着谈话进程,不断满足贾宝玉的期望;而贾宝玉之所以痴情受骗,主要是因为他心理存在真相偏见,完全沉浸于故事情节之中而忽视刘姥姥的肢体语言。人际沟通中当克服真相偏见和谎言偏见,注意谈话者的非言语表现,不要轻易透露自己的期望。     

行为金融理论的产生与发展概述

随着金融研究的不断深入.人们逐渐发现传统金融理论与许多金融行为并不相符,于是逐渐产生一种新的金融理论即行为金融理论.行为金融理论将心理学、行为学和社会学等理论融入到金融学理论.它的核心理论主要包括期望理论、噪声交易理论和行为组合理论.20世纪90年代以后.许多学者构建了一系列行为金融理论模型,这些模型可以解释传统金融理论无法解释的现象.行为金融理论还处于初步发展阶段.存在一些缺陷,其发展方向是完善研究方法、拓展研究范围、逐步完善理论体系.     

现代性问题框架中的物权行为理论

本文力图在现代性问题框架中重新解释物权行为理论,将物权行为理论作为一个制度整体,论证其在大陆法民法体系中存在的逻辑必然性;然后进一步揭示这种必然性在现代性问题框架中所体现的本质:即知识与权力的共谋对社会进行规训与控制.由此揭示物权行为理论的真正要义:一种现代性的规训话语.     

“成就需要”理论在养老院管理中的运用

成就需要理论是美国哈佛大学心理学家麦克莱兰于20世纪50年代提出的一种管理激励理论.他认为人在基本的生存需要得到满足之后,行为则取决于另外三种需要的满足与否,即权力需要、友谊需要和成就需要,而在以上这三种需要当中,成就需要理论则对人的行为起着主导作用.     

农村学前教育开展陶泥艺术活动时幼儿行为方式的研究

新课改背景下,农村学前教育需立足自身的教学情况,整合农村地区的教育资源为幼儿提供科学的行为方式,这样才能优化学前陶泥艺术活动教学方案,实现农村学前教育在当代教育中的大跃进。本文主要从幼儿行为特点、陶泥艺术活动特点以及幼儿行为方式几个方面进行分析。     

试论中美气候合作的局限性——以“三维棋盘”理论为视角

中美在气候领域的合作效果并不理想,呈现出明显的局限性。本文以约瑟夫.奈的三维棋盘理论为分析框架,认为造成上述状况的根本原因在于中美之间缺乏战略互信,尤其是美国担心中国可能在气候合作中获得更多军事和经济方面的利益。尽管如此,本文认为中美在非政府层面的气候合作具有更大的必要性与可行性,是一个值得努力的方向。     

现代技术伦理学的理论可能与实践意义

本文首先提出了现代伦理学的必不可少的原则，然后根据这些原则概述了程序伦理学，论证了它的理论可能性和社会意义。这种伦理学并不涉及“美好生活”问题，而是一种以非暴力方式解决由于人们的“美好生活”观的多样性而产生的社会冲突的方法论。作者将这样的伦理学同现代技术发展联系起来，从而规定了技术伦理学的特征     

音乐教育对福利院儿童亲社会行为的培养

随着社会福利机制不断健全,我国专为孤残儿童建立的生活保障机构——儿童福利院,也在不断完善中发展,它能够为孤残儿童提供合乎卫生的饮食以及正常生活的充分照顾,并提供医疗保障和基本教育,总体上满足了儿童发展中体能、智能等发展的需要。但如今,福利院儿童社交能力发展,已成为需要我们关注的一个重要问题。福利院儿童和社区家庭儿童一样,成人后将面临就业、住房等一系列实际     

生命历程视角下农村留守儿童偏差行为生成与治理研究 ——基于个案L的考察

留守儿童偏差行为是其成长过程中出现偏离社会规范的行为,它与儿童的成长历程密切相关.个体范式、社会范式和互动范式对留守儿童偏差行为的解释侧重从横向视角看待留守儿童偏差行为的生成,使得既有政策在对留守儿童的偏差行为进行治理时,相对忽视留守儿童的成长历程这一历时性变量.基于生命历程视角,从"依附-控制""承诺-信念"两条路径...     

结构化理论视阈下企业慈善捐赠行为研究与社会工作介入

慈善事业是构建和谐社会的重要基础。企业慈善捐赠是慈善事业的重要资金来源。企业承担社会责任成为构建和谐社会的重要内容之一。在我国。由于特定的社会、经济、政治环境。战略慈善捐赠是必然趋势,但也存在一定的风险与挑战。本文充分整合具有中国特色的影响因素,以结构化理论为分析视角,认为战略性慈善捐赠行为是企业主体选择与社会结构整合的二重化过程。在此过程中,风险与挑战并存。企业社会工作的介入,在一定程度上有利于解决企业慈善捐赠所面临的诸多障碍和问题,从而促进企业慈善捐赠战略化发展。     

运用行为矫正技术干预孤残儿童问题行为

成长于福利院的孤残儿童因其自身因素、环境因素和教养方式等诸多因素的影响,形成了如自残行为、攻击性行为、破坏行为、哭闹尖叫等一系列问题行为。行为矫正技术的目的旨在于帮助孤残儿童增加适应性行为和减少并消除问题行     

计划行为理论下的创业教育与大学生创业意识关系探究

该文基于计划行为理论（TPB）,研究创业教育对大学生创业意识的影响,运用TPB背景和研究假设,采用定量研究方法,利用数据分析创业教育和大学生创业意识之间的中介变量。通过对大学生开展问卷调查,用AMOS软件构建SEM“结构方程模型”,结果显示：创业教育对创业意识有明显的正向直接影响。同时,通过TPB的三个建构,检验创业教育对大学生创业意识产生的正向和间接影响。研究结果向创业教育者传递了关于创业教育影响大学生创业意识方面的有关重要信息,也为高校创业教育工作者带来科学启示。     

农村家庭寄养模式中孤残儿童的社会适应行为效果探析——以济南市Z村家庭寄养基地为例

本文主要依据本人在济南唐王镇Z村家庭寄养基地的长期志愿服务,以及于2009年月7月对济南Z村家庭寄养基地调查的资料,从社会工作专业的角度探讨了农村家庭寄养模式中孤残儿童社会适应行为效果以及给儿童身心发展带来的影响。研究发现:农村淳朴、自然、温馨的寄养环境、富有爱心的家庭氛围对孤残儿童生活中的生活自理能力、劳动技能、心理健康发展都有着积极的意义,同时农村的环境也促使其社会适应能力、交往能力等普遍加强,并在寄养过程中使他们找回了曾经缺失的亲情和社会归属感。     

构建社会主义和谐社会需要解决和说明的几个重大民族理论问题

党的十六届四中全会首次完整提出“构建社会主义和谐社会”概念,把不断提高构建社会主义和谐社会的能力作为党的执政能力之一,将和谐社会建设放到了突出位置。党的十六届五中全会对“十一五”时期加强和谐社会建设提出了一系列方针和部署,将促进社会和谐作为“十一五”时期我国发展的重要目标和必要条件,充分体现了党中央对社会主义和谐社会建设的高度重视。构建社会主义和谐社会是党从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发提出的一项重大任务,是对马克思主义理论的重要丰富和发展,是对什么是社会主义、怎样建设社会主义的又一次理论升华。深刻理解和把握构建社会主义和谐社会的丰富内涵,对全面落实科学发展观,促进我国经济社会协调发展全面进步,实现全面建设小康社会宏伟目标,意义重大。为了推动构建社会主义社会和谐社会的理论研究,本刊编辑部近日组织了一组专家笔谈,对构建社会主义和谐社会中的一系列重大理论和实践问题进行了深入探讨。     

成都市创建双亲家庭养育模式——“亲情苑”

随着我国儿童福利事业不断深化改革,儿童福利院正在突破传统的机构养育方式,向社会化、人性化、个性化的方向发展.为使孤残儿童能有一个良好的成长环境,成都市儿童福利院在现有的机构集体供养、家庭寄养的模式上,于2004年初在院内创建双亲家庭抚养孤儿的模式即"亲情苑".     

公务员非诚信行为的政治学分析——基于信息不对称理论视阈下

信息不对称理论主要研究经济过程中双方当事人由于信息不对称而导致的"逆向选择"和"道德风险"问题.在公务员非诚信行为中,表现为政治委托人(公众)和政治代理人(公务员)之间的信息不对称关系.信息不时称理论的政治学意义就在于作为分析的工具,在诚信政府的建设中,在控制公务员非诚信行为中,我们的思路会更加科学,行动会更加理性.信息不对称与公务员非诚信行为的关系表现为公务员录用前的"逆向选择"和公务员在工作过程中的"道德风险".公务员非诚信行为损害了政府的形象,降低了政府的公信力,同时给人民群众带来损失.以制度约束力矫正公务员非诚信行为,即弥补正式制度缺失和发挥非正式制度积极作用是一种理性的选择.     

整合多元理论 反思生命历程——评《人类行为与社会环境》

人类行为与社会环境(Human Behavior and Social Envi-ronment,HBSE)是社会工作专业本科、研究生的基础必修课程。笔者从2008年担任该课教学任务后,深感其所涉猎专业理论之繁多、内容之广泛,要驾驭好它,需要广博而深厚的知识基础。而当时,手头上除了一些国外教材以外,基本没有该学科的本土化的大部头的书籍,常常绞尽脑汁去想如何给学生讲解理论知识。2009年下半年,在得到由华东师范大学     

西方领导学视角下的权变理论

20世纪60年代以来,西方学者对权变理论进行大量的研究,本文从西方领导学的视角下对权变理论进行阐述分析,在对菲德勒的有效领导的权变模型、豪斯的路径一目标理论、赫西和布兰查德的情境领导理论的分析比较基础之上,进一步提出现代领导者在领导活动中应如何树立权变意识、掌握正确的领导方式.