基于开放式模式的高校会计实验教学改革探讨

在高等教育大众化时代,随着高校会计专业人才培养目标的调整,会计实验教学迫切需要改革.本文指出:当前会计实验教学改革的切入点是会计实验教学模式的改革;实行开放式实验教学模式是当前的会计实验教学改革的方向:ERP综合实验是基于开放式模式会计实验教学的实施基础.     

基于职业能力培养的高职会计专业实践教学研究

当前我国高职会计专业对学生职业能力的培养存在一些问题,如对会计人才培养定位不够准确,课程体系需要改革,传统习惯影响导致教育方法落后等,都严重制约了高职会计专业学生职业能力培养教育的发展。因此,基于对高职会计专业学生的职业价值观以及基本能力和专业能力的培养,本文就从高职会计专业的设计思路、课程内容安排、实践教学阶段来对提高学生职业能力的实践教学进行研究。     

高职会计专业人才培养模式转型的思考

高职院校会计专业人才的培养模式,是提高会计从业人员综合素质的有效途径,是培养方案改革的方向。培养模式的科学性,对会计人员的专业质量与整体素质有着直接的关系。会计从业人员质量是会计信息质量的保障,是国民经济正常运行与发展之保障。作者就高职院校会计人才培养模式进行探讨,并提出培养的有效途径,以供参考。     

会计专业教学体系改革措施分析

随着经济的发展,对会计人才的需要也在不断上升,培养出既能熟练掌握基础会计理论知识、财务管理知识,又能熟练运用财务软件进行会计实际操作的技能型人才是会计专业未来的人才培养目标。本文分析了会计专业教学体系的现状,并提出了改革的措施。     

信息化环境下高校会计专业人才培养探究

随着我国信息化进程的不断推进,各企业开始逐步实施会计信息化。作为直接为企业输送会计专业人才的高校,如何更好地培养出既具备扎实的专业理论知识又精通会计信息化应用的会计人才,已成为当务之急。当前,高校会计专业人才培养在教学方式、内容和方法等方面,还不能完全适应会计环境的变化,这就需要我们正确认识现行会计专业人才培养中存在的问题并积极进行全面深入的改革,不断培养出大批高素质的复合型会计专业高等人才。     

浅议基于工作过程的会计教学改革

会计学是一门技术应用性较强的经济管理学科,经济越发展,会计工作越重要。因此,会计专业作为一种传统的专业,在学校教育新型模式下,无论是教育理论、人才培养模式、教学内容、教学方法和手段都凸显滞后。为此,改革会计教学方法和手段,加强学生获取知识的能力和创新精神,是深化会计专业教学改革的重要内容。     

高职院校会计人才培养避免“趋同性”的对策研究

开设会计专业培养会计人才的高职院校,应根据地方经济社会发展对人才培养需求,确定本校会计专业人才培养目标和培养模式,力争避免与其他高职院校会计人才培养的“趋同性”,这是培养有竞争力的会计人才和建成特色专业的关键。     

财会专业技能实习模式创新之我见

会计科学比其他社会科学具有更强的社会实践性，要求会计专业的学生应具有较强的会计实践运作技能。而从传统的目标和模式的冲突、市场所需人才的要求、现有毕业生动手能力较差缺少竞争力三方面都有必要对财会人才培养模式进行创新。会计专业技能实习模式可以从校外实习和校内模拟实验两方面进行。     

应用信息技术构建新型会计实验教学模式

论文围绕传统会计课堂教学模式的改革,对建立新型会计实验教学模式进行了探讨,旨在将现代信息技术融入会计教学过程中去,通过实验手段来提高会计教学水平,提高会计专业学生信息技术的应用能力,培养复合型会计人才。     

高职院校会计专业人才培养模式的探究

本文提出了会计专业工学结合教学模式,工学结合是高等职业教育教学改革的根本要求.培养以符合企业需要的应用型高素质高技能会计人才的为培养目标、打造高职会计专业人才培养特色,真正提高学生知识与技能的适用性.     

高职会计专业课程开发模式研究

作者在对湖南部分高职院校会计专业、湖南及广东沿海部分企业财会部门以及我院部分会计专业历届毕业生展开调研的基础上,就高职院校会计人才培养模式存在的问题及成因进行了分析,提出了基于工作任务的高职会计专业课程开发模式,以期为今后高职会计教学改革的进一步深化提供理论支持。     

论高校会计信息化人才培养与教学改革

本文首先对高校会计专业进行概述,说明高校会计专业发展现状以及其中存在问题,问高校会计信息化人才培养研究进行铺垫;文章的第二部分从人才培养目的,人才培养基本方案和人才培养途径三方面阐述了高校会计信息化人才培养的具体内容;文章的第三部分是对高校会计信息化人才培养教学改革的阐述。希望本文能够为高校会计信息化人才培养以及会计专业教学改革提供帮助和建议。     

高校会计实践教学模式的改革探究

新时代背景下,企业数量不断增多,而会计人员在各个企业中扮演着重要角色,所以高校应该加大对会计人才的培养力度。会计专业学生的综合素养和专业能力水平的高低与教学质量息息相关。实践表明,高校会计专业通过开展实践教学模式改革,能够在很大程度上提高教学质量,并激发学生对会计课程的学习兴趣。本文主要就开展实践教学模式改革的意义以及路径进行探究。     

会计创新人才培养模式与实现路径探索

会计专业是一门实践性很强的学科,近年来,我国颁布和实施新会计新准则,在这种新形势和背景下,转变会计人才培养模式成为一种必然趋势。因此,本文主要分析了会计创新人才培养模式的必然性和重要性,阐述了我国传统会计人才培养模式中存在的问题和缺陷。针对企业创新会计人才培养模式与实施路径进行研究,从问题中寻找最佳的解决方案,制定科学的、切实可行的实现路径。希望通过本文的分析能实现会计人才培养模式的创新和发展,并且能顺利在实践中落实新的人才培养模式,为企业发展提供专业型、创新型人才。     

基于会计资源网络学习平台下会计专业人才培养模式的思考

随着信息技术的发展,构建会计资源网络学习平台,将推动会计专业人才培养模式的创新。本文从目前会计资源网络学习平台建设的特点入手,对存在问题进行分析、思考。     

会计课教学方法改革的探讨

全面提高素质教育,改革会计人才培养模式．是当今会计教育、教学改革的一项重要问题。学校应以培养学生综合能力、特别是专业能力为本位,这不但要求改革专业结构、课程体系、教学内容,更应在教学方法上有所突破。利用现代化教学手段．突出实践性教学和技能训练。     

高职工学结合会计人才培养模式的研究

"工学结合"人才培养模式,是职业教育的最佳模式之一,它有利于提高学生的职业综合素质,有利于提高职业人才对社会经济需求的适应能力。文章通过对高职院校工学结合会计人才培养的必要性、现状、成因进行深入细致地分析,对构建高职工学结合会计人才培养模式提出建议。     

以市场为导向培养高职会计专业人才

本文针对当前各中小企业对会计岗位人才素质需求、以及高职院校会计人才真培养模式进行分析的基础上,阐明了高职会计专业人才培养目标的定位,应以市场就业为导向来进行改革;提出了在教学环境、实践教学方法、课程设置以及教学理念和考试模式等方面进行相应改进,为指导高职会计专业的教学研究工作提供了思路。     

高职会计“订单式”人才培养模式

提高大学生就业率的关键是实施"订单式"人才培养模式。实施人才订单式培养赋予高职会计专业教学和实践的新内涵、新要求和新方式:以促进会计专业建设为目标,建设"三师型"师资队伍;以培养新型实用会计人才为依托,确立新的人才培养方案和考核标准;以实现充分就业为导向,提升会计从业人员的职业素养。按照"订单式"培养会计专业人员的教学模式具有重要现实指导意义。     

浅析高校会计信息化课程体系教学内容改革

随着信息化时代的到来,社会经济愈来愈依赖计算机技术、网络技术、通讯技术,这必将对企业的财务人员提出更高的要求,从而对高校会计人才培养产生巨大的影响.本文以中国矿业大学会计信息化课程为例,结合对该校会计专业学生的访问调查,分析会计信息化体系各课程内容设置上存在的不足,提出会计信息化课程体系教学内容的改革方案,并进一步提出优化师资、联合实验教学、增强课程专业性等改革途径.