浅谈网络思想政治教育

网络思想政治教育,是计算机网络同思想政治教育结合的产物,是思想政治教育适应现代科技发展的表现。它具有不同于传统思想政治教育的显著特点,是思想政治教育的一种崭新方式。在信息时代,认识并学会运用网络进行思想政治教育,具有重要意义。计算机网络具有许多优点：信息容量大,     

对网络思想政治教育的几点思考简

网络思想政治教育是思想政治教育在网络空间的延伸,其实质是一种具有超越性的实践活动。随着网民群体的不断壮大,网络思想政治教育环境受到挑战和网络自身的缺陷使网络思想政治教育变得尤为必要。信息时代下如何通过隐性教育提高网络思想政治教育的效能具有重要意义。     

高校必须高度重视网络思想政治教育工作

网络思想政治教育是时代发展的要求,是信息时代思想政治工作者工作手段和工作方法的转型。高等院校只有高度重视网络思想政治教育工作,培养既有思想政治理论基础又具有计算机网络操作技能的思想政治教育人才,占领思想政治教育阵地,才能应对新的挑战,与时俱进,开拓创新。     

网络思想政治教育理念的双重价值探赜

网络思想政治教育理念是网络思想政治教育研究的重要范畴,它具有内容来源客观、存在形式抽象、内容本质发展等特征,内在地包含了理论和实践双重价值.从理论层面看,网络思想政治教育理念不仅是网络思想政治教育理论创生的源头,而且是网络思想政治教育理论研究的重要对象和研究工具;从实践层面来看,网络思想政治教育理念不仅是网络思想政治教育实践工作者的学习对象和努力方向,而且是网络思想政治教育过程的监控工具以及网络思想政治教育实践效果检验标准.     

理解网络思想政治教育涵义的新视角

对网络思想政治教育涵义的探讨在网络思想政治教育研究和实践中具有基础性意义。一段时间以来,人们普遍把网络思想政治教育界定为网上(网络空间)思想政治教育。今天,随着以互联网为代表的信息网络技术的迅猛发展,对网络思想政治教育的理解应有新的视角:一种全新的思想政治教育理念。与传统的思想政治教育相比,网络思想政治教育具有互动性、自主性、个体性及开放性等显著特征。     

网络思想政治教育：思想政治教育学的重要范畴

网络思想政治教育应当提升为思想政治教育学的重要范畴。网络思想政治教育是思想政治教育与网络技术相结合的产物,它具有融合性、互动性、超时空性、虚拟性和隐匿性等主要特点。网络思想政治教育在思想政治教育过程中起着重大作用,它能揭示思想政治教育学中某些规律,能为完备思想政治教育学科理论体系创造一定条件。把网络思想政治教育提升为思想政治教育学的重要范畴,有着重要的理论意义和实践意义。     

人文关怀视角下网络思想政治教育主体性建构探析

人文关怀是网络思想政治教育之“魂”,是网络思想政治教育主体性建构的根本前提.探究如何推动网络思想政治教育主体性建构,挖掘网络思想政治教育主体性潜质,是增强网络思想政治教育的吸引力和有效性的当务之急.文章以人文关怀为视角,审视网络思想政治教育主体性现状,试图探寻网络思想政治教育主体性建构路径,以推动网络思想政治教育的健康发展.     

典型教育在高校网络思想政治教育中的运用——以辽宁医学院“青春华彩”网站为例

典型教育是一种常见而且行之有效的教育方法,运用典型案例开展网络思想政治教育是优化大学生思想政治教育效果的有效途径。辽宁医学院＂青春华彩＂教育网站的建设,是典型教育运用于网络思想政治教育的成功范例。     

高校思想政治教育网站的优化

网络思想政治教育是新时期思想政治教育工作的新领域,思想政治教育网站则是开展教育的基本阵地。随着教育实践的发展,我国高校思想政治教育网站已经取得了很大的成绩,但是也存在着不少问题。高校网络思想政治教育应正确定位,树立正确的理念,强化队伍建设,这是高校网络思想政治教育的优化策略。     

关于网络思想政治教育价值实现问题的思考

随着互联网技术的迅猛发展,网络已经影响到了人们生活的各个方面,并对社会发展产生着深刻而具有变革性的影响。网络思想政治教育的实践也在这种背景下不断地发展,网络思想政治教育理论的研究也随之深入,对网络思想政治教育价值实现问题的探讨亦成为关注话题之一。但事实上,在现实的网络思想政治教育的理论研究和实践中,二者均存在不足。首先在关于网络思想政治教育价值实现的理论研究中,多借鉴了传统思想政治教育的一些方法和观点,没有形成网络思想政治教育价值实现的固有理论,分散而不成体系;其次是在实践中也存在诸多不足,需要加以完善,而这种完善则需要理论的深入研究作为指导。     

高校必须高度重视网络思想政治教育工作

网络思想政治教育是时代发展要求,是信息时代思想政治工作者的工作手段和工作方法的转型。高等院校只有高度重视网络思想政治教育工作,培养既有思想政治理论基础又懂计算机网络操作技能的思想政治教育人才,占领思想政治教育阵地,才能应对新的挑战,与时俱进,开拓创新。     

网络文化对高校思想政治教育工作的挑战和启示

网络文化具有独特的、其它媒体文化所不具有的特点．它对当前的思想政治教育工作提出严峻的挑战,同时,也为我们加强思想政治教育工作提供了机遇和新的途径,我们应充分重视通过网络文化加强思想政治教育工作。     

网络主体性思想政治教育——大学生思想政治教育的时代命题

网络时代,大学生已经成为网络的主要受众群体。新形势下,大学生网络主体性缺失的现状,对高校思想政治教育提出了巨大的挑战。研究网络环境下大学生主体性现状;理清网络主体性思想政治教育的任务目标;探索网络主体性思想政治教育的新模式,成为大学生思想政治教育的时代命题。     

网络思想政治教育空间功能阐释

人们对空间问题的认识由来已久,一方面,空间不仅是事物存在和运动的方式;另一方面,它也是人们正确认识事物的重要维度,对网络思想政治教育的正确全面认识离不开对其空间问题的探讨。网络思想政治教育空间既是网络思想政治教育活动展开的场所,也是这一活动的对象,是文本构筑的情境空间和社会交往实践空间的融合,是以技术为支撑的物理空间、以共享为支撑的精神空间和以交往为支撑的社会空间的共在,具有结构性、叙事性、仪式化和意义生产等多重功能,这些功能的充分发挥和实现不断推进着网络思想政治教育活动的发展。关注网络思想政治教育的空间特征以及空间功能对网络思想政治教育针对性、有效性的提升和实现有着积极作用。     

论网络思想政治教育环境的涵义和特点

网络思想政治教育环境,是指网络社会场域中对网络思想政治教育活动及其教育对象的思想品德形成和发展产生影响的一切外部因素的总和,这种网络社会场域是基于信息网络技术的运用,通过人们生产、传播信息和从事社会交往活动而形成的虚拟实在社会场域,它是现实社会环境的延伸和拓展.网络思想政治教育环境具有虚拟实在性、开放性、多样性、复杂性和交融性等特点.     

经济学观照下的网络思想政治教育

网络思想政治教育是一种制度创新的过程,是诱致性制度变迁的结果.从经济学层面分析,网络思想政治教育有利于实现"网络效应"或"网络外部性",产生消费锁定.增强网络思想政治教育实效性的路径包括:完善网络法规体系,优化网络思想政治教育制度环境;加强网络文化建设,提高正面宣传力度;更新教育观念,提高网络思想政治教育者的信息素质.     

高校网络思想政治教育方法的研究现状述评

思想政治教育方法的研究是思想政治教育学科建设一个不可或缺的组成部分,网络技术的发展促进和推动了这一研究进程由传统向现代的转变.国外特别是西方发达资本主义国家,利用网络进行的思想政治教育方法隐现出一种生活化的模式.我国学者对网络时代背景下高校思想政治教育的方法作了积极的探索,提出了一些前瞻性的建议,这些成果对高校的网络思想政治教育具有一定的理论参考价值和实践指导意义.     

论高校思想政治工作进网络的重要性、紧迫性及对策

中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》要求高校立即占领网络思想教育新阵地。网络所具有的及时性、综合性、开放性和虚拟性等特点给高校思想政治工作的开展带来便利，但同时网络所具有的弊端，也使高校思想政治工作进入网络迫在眉睫。最后，提出加强校园网络文化建设的对策，以使思想政治工作取得实效。     

网络思想政治教育中的互联网思维及其实践路径

随着互联网技术的飞速发展,互联网思维深刻影响着网络思想政治教育的发展演变。用户思维有效提升教育对象的主体性,社会化思维有效提升教育主客体的互动性,简约思维有效提升网络思想政治教育的吸引力,大数据思维有效提升教育的针对性与时效性,跨界思维与平台思维增强教育的多样性。网络思想政治教育必须主动适应互联网思维带来的深刻影响,主动构建网络思想政治教育中的互联网思维实践路径,真正实现互联网思维与网络思想政治教育的融合,树立网络思想政治教育新理念,建立网络思想政治教育大数据中心,科学利用社会化媒体开展教育活动,优化网络思想政治教育平台,推动思想政治教育立足新时代、迎接新挑战,激发网络思想政治教育的内生动力,提升教育实效。     

高校学生网络思想政治教育新探

网络是一把双刃剑,它给高校思想政治教育带来新的机遇的同时,又提出了严峻挑战。作为高校思想政治教育工作者,必须正确认识并积极探索网络时代的思想政治教育途径、内容和形式,建立强势网站,强化网络监管与引导,发挥大学生主体性作用和培养网络思想教育人才,才能保证网络思想政治教育健康发展。