学校：教材编写要符合学生的认知规律

职业学校的老师和学生是职业教材的最终使用者,他们对于教材的看法和意见直接关系到职业教材出版的方向。采访了两位职业学院的老师,他们既具有丰富的教学实践经验,又多次参与教材的编写工作,对职业教材的发展有如下独到的见解。     

出版人:要更新创作意识和观念

9月23日,一群来自不同出版社的年轻编辑集聚一堂,共同探讨职业教材的发展问题.他们虽然都比较年轻,但是却有一个共同点,即作为职业教材编辑非常关注教材的发展方向.……     

出版人：要更新创作意识和观念

9月23日,一群来自不同出版社的年轻编辑集聚一堂,共同探讨职业教材的发展问题。他们虽然都比较年轻,但是却有一个共同点,即作为职业教材编辑非常关注教材的发展方向。他们都意识到:政府对职业教育投资力度的增加和重视程度的提高,必然将引起职业教材出版的快速发展,编辑人的关键是要把握其发展的方向。     

试论中职英语教学中学生职业能力的培养

普通中学初中英语学习是以中考为指挥棒的,从教材到练习到试卷无不与英语知识和技能有关系。如果老师再用同样的思维方式和教学方法对待职高学生,既会让他们失去学习的兴趣,也有背职业教育目标之嫌。本文以中职英语教学为例,探讨中职英语教学中培养学生职业能力的方法和具体措施。     

圆梦国粹

今年暑假,北京市西城区少年宫举办了暑期京剧夏令营活动.著名的京剧艺术家为小学员们讲解京剧,职业的化妆老师为他们画上脸谱,专业京剧演员指导他们穿戏服、学段子.丰富的活动把孩子们带入了精彩的京剧艺术世界.京剧夏令营不仅使孩子们感受到国粹京剧给他们带来的乐趣,更加充实了他们的暑假生活.     

“以生为本”夯实基础——海宁市职业高级中学夺金解密

海宁市职业高级中学的汽车实训室里,四五个学生正围着轮毂部件进行装配,然而一切就绪后却发现轮毂运转不了.他们研究了好一会儿,才发现是有一个零件装错了.在一旁"观战"的金牌教练沈松良老师早就发现错误了,不过他说:"我不马上指出,是希望他们自己找到原因,并解决问题.只有这样才能让学生真正掌握专业技能." 名师出高徒,在沈老师的指导下,一批批优秀学生脱颖而出.在今年的全国职业院校技能大赛中,海宁市职业高级中学汽修专业农机方向的田亚斌同学获得了农机维修赛项的金牌.     

浅析如何提高技工类院校建筑装饰类教学的有效性

随着职业教育改革的深入,全国各类技工学校,承担了一部分理论成绩较差学生的再教育任务.在教学方面,老师面临的问题就是学生文化基础差,学习积极性不高,行为习惯差甚至有不同程度的厌学情绪.因此需要老师从学生、教材、教学方法等几大因素入手,分析这些现象产生的原因;同时结合自身教学实际和经验来提高课堂教学的有效性.本文针对具体的建筑装饰设计教学内容以及不同学生分析了几点原因,介绍了笔者的几点做法.     

如何帮助中职生完成从"学校人"到"职业人"的角色转换

中职生毕业后,大部分人会步入职场,开始新的生活,职场是他们发展和获取成功体验的重要场所.但是学校与职场在活动内容、行为方式、人际交往等方面有很多不同,这样会导致一些毕业生在短时间内难以适应新的环境,甚至影响职业生涯的顺利发展.这就需要中职学校老师帮助学生顺利完成从"学校人"到"职业人"的角色转换,培养学生们具备从事职业所需的职业素养.     

从意识形态安全的高度加强教材管理

教材是劳动者终身培训和职业生涯发展的重要学习工具,教材建设是技工教育和职业培训的重要抓手.教材不是一般的商品,也不同于一般的图书,教材建设工作的重要性是不言而喻的.近几年来,中央领导对教材工作做出一系列重要批示,强调从意识形态安全的高度加强教材管理.在去年召开的全国职业培训教材建设座谈会上,人社部副部长汤涛同志连续用了五个"重要"来强调教材建设工作的极端重要性.汤涛同志说:教材建设是职业能力建设的一项重要基础工作,是职业能力建设的重要组成部分,是提升技能人才队伍建设的重要工具和手段,也是推动职业能力建设的重要途径,其地位和作用十分重要!     

关于技工院校就业指导课程中职业素养教学的研究和探索

纵观当今技工院校的就业指导课程的相关教材，职业素养教学已经成为技工院校学生的核心学习内容。本文通过分析提出，就业指导老师需要与时俱进，改变固定单一的教学理念，运用先进的教学模式，使职业素养教学向系统化、职业化方向发展。     

如何激发职业学校后进学生的学习兴趣

职业学校后进学生的特点是文化基础课成绩不太理想,大都是想通过二至三年的职业技术学习与培训,尽快参加工作.尤其是初中毕业后入学的后进学生,基础差,学习兴趣不高,甚至好多有厌学情绪.如果老师不能很好地改变这种状况,引导他们认真学习,就不能使他们顺利完成学业,成为合格的技术工人.     

万象:我们的教材要不断创新

万象,中国劳动社会保障出版社副编审,多年从事职业教材策划、组织编写等工作,对职业教材的发展状况有较深的了解.……     

不断提高教材质量,打造核心竞争力

2008年4月1日下午,在北京外研大厦<中国图书商报>的会议室,来自中国劳动社会保障出版社、机械工业出版社、清华大学出版社、电子工业出版社、科学出版社、化学工业出版社等十多家出版社的二十多位从事职业教材出版工作的编辑,齐聚一堂.交流职业教材出版的经验,畅谈职业教材的发展方略.     

强化校企合作走可持续发展办学之路

一、校企合作背景分析 我国的职业教育长期以来受计划经济的影响,学校的招生由计划额定,专业由部门制定,教材由专家编写,这使学校与企业之间存在着一道.鸿沟".虽然在市场经济形势下,一些职业学校已与企业建立了一定联系,但绝大多数仍是类似.就业指导中心"的老师与企业打交道,向他们"推销"自己的学生.这种受限制的合作使学校的内部机制缺乏活力,无法满足企业用人的特殊要求和时段特点及企业运作的变化,也不能适合学校的教学安排.而切实开展好校企协作工作,建立学校与企业良好有效的合作机制,是国外职业教育成功的经验,也是解决目前我们中等职业教育存在问题的突破口.     

导入生产经营理念培养学生职业素养

职业教育的目标是以就业为导向,培养企业需要的高素质的技能型人才.生活在"学校氛围"中的同学们,每日上课、下课、活动、自修……面对的是老师,相处的是同学,做的是作业,获得的是分数……他们对"职业"的概念是非常模糊的.学校通过讲座、参观、下厂实习、开设就业指导课程等形式,给学生以职业的体验、培养职业意识,但这是远远不够的.学校应该在教育教学过程中,导入企业经营管理的理念,注重培养学生的职业素养.     

职专语文教学创新策略

语文课是职校的文化基础课.教师要想让学生静心听课,乐于接受知识,就必须在努力钻研教材的同时,研究学生动态,关注他们所学的专业.笔者结合平时的教学,探讨职专语文教学的创新策略,即加强职业道德理念教育,将文化知识和职业技术紧密联系,课堂表现形式丰富多彩,激发学生学习语文的欲望.     

试论中职语文教材的二次开发

创造性地使用教材是中职语文教师必备的基本功。中职学校班级因在专业特点、学生的学业基础、学习习惯和特点等方面差异巨大,必须对教材进行二次开发,以适应不同专业班级的学情,培养学生的职业精神,激发他们的学习兴趣,提高教学效率。结合校情学情,教师通过及时调整教材的教学内容和目标、拓展课程资源来实现对中职语文教材的二次开发。     

《面点工艺》校本教材开发的实践与探索

"职业活动导向"教学是中职学校教学改革的新趋势,"职业活动导向"教学是以就业为导向,以能力为本位,以国家职业技能鉴定标准为依据,以职业活动的学习领域为内容,运用行为导向教学方法组织教学,培养具有综合职业素质的技能型人才的教学形式.这样的改革是一个系统工程,需要对教材、教学方法、评价体系进行改革.笔者所编著的<面点工艺>教材正是以"职业活动导向"教学理念、以"学习领域"原则开发的烹饪专业教材之一.     

顾颖 这年这月我们如是说

我觉得老师这个职业的真谛就是你知道什么事情应该告诉学生,什么事情不应该告诉他们,什么事情是这个时候告诉他们,什么事情是那个时候告诉他们。人需要获得的东西都差不多,只是来临的时机不同,这就造成了许多人的命运走向。——顾颖     

万象：我们的教材要不断创新

万象,中国劳动社会保障出版社副编审,多年从事职业教材策划、组织编写等工作,对职业教材的发展状况有较深的了解。变化——从降低难度的大专课本到以需求为导向的职校教材记者:职业教育的大发展离不开教材的发展和进步,您能否谈谈近几年职业教材都发生了哪些变化?万象:这几年职业教材无论内容还是形式,还有编写理念上都发生了很大变化。过去的教材基本上是学历教育培养干部的模式,没有考虑到职业教育注重实践能力的特殊性,理论知识与实践知识脱节。职业教材的变化或者说进步主要体现在三个方面: