民族院校少数民族大学生思想政治教育现状与研究

少数民族大学生思想政治教育是民族院校大学生思想政治教育的重点,由于少数民族大学生具有不同的文化背景、宗教和风俗习惯等方面的差异,少数民族大学生的思想政治教育有其特殊性和复杂性。所以熟悉少数民族大学生思想特点,把握其思想政治教育规律,不断加强和完善思想政治教育工作,是民族院校面临新课题,具有重要的战略意义和现实意义,是实现民族团结、政治稳定和培养少数民族骨干人才的基本保证和需要。     

非民族院校少数民族学生的适应问题及对策探究——以某高校法学院藏族生教育培养为例

少数民族高等教育一直是党和政府关注的焦点。随着国内外形势的变化和高等教育自身的改革发展,少数民族学生在非民族院校面临着诸多适应问题。本文将从社会工作的视角,围绕少数民族学生的学习、生活、人际交往以及个人发展四个方面了解他们在非民族院校的适应情况,分析其不适应性产生的原因,并探究能够增强少数民族学生适应性的支持对策,建立起支持网络,为非民族院校对少数民族学生的教育培养提出有益的借鉴。     

上海高校在校少数民族学生状况调查报告

近年来,我国民族地区民族教育不断 发展,离开民族地区到上海等沿海发达地 区求学的少数民族大学生越来越多。了解少数民族学生的学习、思想和生活状况,对于加强民族团结,促进少数民族学生的发展,促进少数民族地区经济和社会发展,有着重要的意义。     

民族博物馆的特色与内涵建设——以广西民族博物馆为对象

少数民族文化具有相对的独立性。通过民族博物馆这个载体,既有利于保持少数民族文化的特色与内涵,又可使多样的少数民族文化得到延续和传承。从展示少数民族文化,到传承少数民族文化,再到弘扬少数民族文化,民族博物馆起着至关重要的作用。民族博物馆要转变观念,树立以展品和产品为载体的民族文化传播意识;挖掘整合资源,丰富展品和产品数量和层次;深化品牌意识,打造"民博"文化品牌;树立营销意识,扩大民族博物馆的社会影响力。     

论民族高校大学生思想政治教育和谐机制的建构

民族高校是培养少数民族地区人才的重要基地,在全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会新的历史时期,对民族高校大学生思想政治教育和谐机制进行研究,具有十分重要的意义。本文论述了民族高校大学生的思想特点、民族高校大学生思想政治教育和谐机制建构的主要内容以及和谐机制建构的途径。     

美国白人将成为少数民族

在即将来临的21世纪,美国现在的少数民族,在人口数量上将第一次超过白人。“美国棕色化”的现象将从政治、教育、工业、价值观和文化诸方面,对社会发生巨大的影响。白人变成美国少数民族的日子,比大部分人预期的要早到来。目前,已经有四分之一的美国人为     

毛泽东解决中国民族问题的理论与实践

在领导中国人民进行革命和建设的过程中,毛泽东提出了丰富的关于解决中国民族问题的思想主张。中国是一个多民族国家,中国革命和建设必须依靠各民族人民的力量;要制定和实行正确的民族纲领和民族政策,正确处理民族关系,帮助少数民族发展经济、政治和文化事业;要实行民族区域自治,保障少数民族人民当家作主。毛泽东的民族理论,是指导我们党制定民族政策,开展民族工作的基本依据。     

民族院校加强民族理论与民族政策课教学改革的几点思考

民族理论与民族政策课是民族院校开设的一门马克思主义思想政治理论必修课,是民族院校学生思想政治教育工作的重要内容,是帮助学生树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观、宗教观的重要途径,对培养学生成为国家统一和民族团结的实践者具有十分重要的意义。本文通过民族理论与民族政策课的教学改革,探讨如何改进教育方法、提高教学质量、丰富教学内容、加强教学体系的建立等。     

乾隆年间凉州甘州肃州少数民族述论

本文对乾隆年间凉州甘州肃州少数民族的成份、来源、地理分布、社会生活及清政府对少数民族的管理进行了探讨,认为少数民族的生产生活方式发生了很大变化,各民族和睦相处,共同营建河西,使河西地区成为清政府经略西域的基地,促进了国家的统一和发展。     

新时期少数民族地区高层次人才专业技能素质的培养

21世纪的竞争是全球性经济和科技的竞争 ,归根到底是人才的竞争 ,而人才素质的高低自然成了竞争成败的关键。从目前少数民族地区的情况来看 ,高层次人才普遍缺乏 ,而高层次的管理人才和专业技术人才更缺。管理和科技是现代社会的两大支柱 ,由于民族地区的特殊情况 ,少数民族地区高层次人才一般在领导岗位 ,其专业技能素质直接影响着民族地区的发展。少数民族地区的科技人才数量不足、质量不高、结构不合理及整体素质不高 ,成了少数民族地区发展缓慢的主要因素。本文就这一问题展开论述 ,以求通过对少数民族地区高层次人才专业技能素质的探讨 ,而对少数民族地区的发展产生一定的推动作用     

少数民族习俗文化的道德功能及当代传承

习俗文化是劳动人民在日常生活和交往活动中创造并沿袭的以风俗习性为主要内容的文化形态,是一个民族共同体在语言、行为和心理上的集体习惯。习俗文化是民族伦理文化的集中体现,我国少数民族的习俗文化与汉民族的习俗文化相比,有其自身的特色,少数民族的礼仪、信仰、饮食、服饰、居住等习俗文化,蕴含着重要的道德功能。面对少数民族习俗文化传承发展的困境,必须从文化大发展大繁荣的国家文化建设战略高度来思考,通过综合创新,以寻找有利于少数民族习俗文化传承发展的路径。     

代表各民族的根本利益是促进共同发展繁荣的根本保证

新宪法修正案将“三个代表”思想载入《中华人民共和国宪法》 ,将其上升为国家意志后 ,“三个代表”思想将成为今后我国政治和社会生活的指导思想之一 ,成为新世纪全国各民族共同发展、共同富裕的现代化实践活动的总的行动纲领。民族理论如何在新的历史时期贯彻“三个代表”重要思想 ,从民族理论和民族工作实践的结合上 ,不断研究新情况、新问题 ,实现民族理论的创新与发展 ,为各民族共同发展繁荣的事业服务 ,是民族理论界当前面临的一项重大的时代性课题。本文仅就此课题中以下三个基本问题做了初步的理论分析 :一、少数民族利益与广大人民的根本利益之间的关系 ;二、中国共产党如何对待各民族利益的态度问题 ;三、各民族共同发展繁荣的保障问题     

党的民族统一战线政策与长征的胜利

长征中,党中央、红军总政治部、各方面军和各军团,都能根据实际情况制定民族统战政策,其民族平等主张深得少数民族的拥护.他们培养少数民族干部,帮助建立少数民族武装,甚至尝试建立民族自治政府.这些做法不仅保证了长征的顺利进行,而且为新中国民族统战政策的制定,对少数民族地区的治理提供了有益的经验.     

少数民族大学生的学习生活现状研究——基于对吉林省长春市高校少数民族学生的调研分析

少数民族大学生是高校中较为特殊的一个群体,他们与普通大学生在思想观念、经济生活、学习等多方面有着一定差异.随着近年来高校学生中少数民族同学人数的日益增多,笔者特此对吉林省长春市高校的少数民族学生进行调研,从高校的角度分析少数民族大学生的生活现状,并为此提出相关意见建议.     

少数民族大学生思想政治教育工作的研究及对策

少数民族大学生是国家宝贵的人才资源。少数民族大学生的思想政治教育工作不仅关系到人才的培养,而且关系到少数民族地区经济建设、科技进步和社会发展,关系到民族的振兴和国家的长治久安。目前,少数民族大学生主要存在心理和文化上的显著特征,对其进行思想政治教育工作也主要存在着创新意识不足、忽视少数民族大学生思想政治教育的特殊性及解决实际问题的内容不足等问题。因此,应对存在的主要难点和问题进行分析,并积极探索少数民族大学生思想政治教育工作的有效途径。     

新形势下少数民族地区中学道德与法治教学研究

近年来，我国教育获得了飞速发展，教育的整体质量得到不断提升；当前，教育聚焦于学生的综合素质提升。因而，道德与法治课程在中学的开设，受到许多教育学者的关注，但许多教师在开设道德法治课还是存在些许问题，尤其是少数民族地区的道德法治课程。所以本文意在分析少数民族地区道德法治教学现状的基础上，为新形势下少数民族地区道德法治课程的开展，提供几点浅薄的建议。     

论内地高职少数民族学生教育管理 ——以江苏淮安信息职业技术学院藏族大学生为例

当前,随着全国高校招生规模的扩大和少数民族地区教育事业的发展,内地很多高校、特别是高职院校逐年增加西藏招生规模,很多藏族学生随之到内地高校就读的机会不断增加,由于藏民族特有的性格、生活方式及宗教信仰等方面的影响,内地高校在藏族学生管理方面面临很多困难及前所未有的新挑战.该文以江苏淮安信息职业技术学院藏族大学生为例,阐述对在内地求学的藏族学生思想教育管理方面的一些想法,为今后的其他少数民族学生教育管理提供借鉴.     

浅议新时期民族高校思想政治工作

民族高校的学生思想教育工作是新时期高等院校学生思想教育工作的一个重要组成部分,是落实党的十六大所提出的构建社会主义和谐社会重大战略任务的关键环节。通过对民族高校学生思想政治现状和思想政治工作的特殊性进行分析。可以看出,加强和改善民族高校学生思想教育工作是我们每一个高等院校教育工作者应当关注和研究的重要课题。     

普通高校少数民族大学生党员培养机制的探索和构建

坚持为社会培养合格人才,是高校办学的重要目标。其中,国家提倡的高校服务少数民族地区的经济和社会发展也是一个方面。这决定了目前国内的许多高校都招收了一定数量的少数民族学生,或者通过民族预科的方式,或者是少数民读学生通过降低高考分数的方式直接考入。而培养少数民族人才,不是单纯的传授专业知识,重要的是培养一批政治素质高的少数民族专门人才。笔者着重从普通高校培养少数民族大学生党员的角度提出几点思考。     

甘肃民族教育发展对策初探

十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标,甘肃作为一个民族聚居的内陆省份,其小康建设目标的实现与少数民族地区的发展息息相关。人的发展落后是甘肃少数民族发展的瓶颈,大力发展教育事业是解决民族地区人的发展不足的突破口。