关于发展我省教育事业的管见

当今,经济上的竞争,实质上是科学技术的竞争,人才的竞争,归根到底,是教育的竞争。因此,必须把发展科学技术和教育事业放在首要位置,使经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。只有依靠教育事业的发展,科学技术才能进步,经济才能起飞。而经济发展了,又能促进教育事业的进一步发展。这对于从根本上改变我省经济和文化落后的面貌,是一个至关重要的问题。笔者就这个问题谈点浅见,以期抛砖引玉。     

发展农村教育 深化农村改革

党的十三大报告中,将发展科学技术和教育事业放在了经济建设的首位,强调经济建设要依靠“科技进步和提高劳动者的素质”,并指出:“科技发展,经济振兴,乃至整个社会的进步,都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。百年大计,教育为本”。“必须坚持把发展教育事业放在突出的战略位置”,“必须下极大的力量,通过各     

坚持改革开放发展民族教育

党的十三大提出,要把发展科学技术和教育事业放在首要位置,使经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,并强调“百年大计,教育为本”。最近,中共中央政治局召开会议,专门研究了教育改革和发展     

略论经济、科技、管理和教育的相互关系

党的十三大报告明确指出:“要把发展科学技术和教育事业放在首要位置,使经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。”“现代科学技术和现代化管理是提高经济效益的决定性因素,是使我国经济走向新的成长阶段的主要支柱”。这就明确地告诉我们,在经济建设中要重视科学技术、现代化管理和教育事业,并且把经济、科技、管理、教育紧密结合起来,正确处理四者的关系,使之相互协调、相互促进。而科技进步和管理水平的提高,将在根本上决定我国现代化建     

改革开放是发展科学技术的必由之路

赵紫阳同志在党的十三大报告中指出:“把发展科学技术和教育事业放在首要位置,使经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。”并说:“科学技术进步和管理水平的提高,将在根本上决定我国现代化建设的进程,是关系民族振兴的大事。”要发展科学技术,就要坚持改革开放。本文拟通过历史的回顾,对这个问题作些论证。     

学习运用“三个代表”重要思想 指导山西教育事业的改革和发展

用“三个代表”重要思想指导山西教育事业的改革和发展 ,必须坚持把教育放在优先发展的战略地位 ,努力提高民族素质 ,培育创新人才 ,不断增强教育为社会主义现代化建设的服务功能 ;必须坚持把学校德育工作放在十分重要的位置 ,努力造就“四有”的全面发展的社会主义事业建设者和接班人 ;必须把发展作为第一要务 ,对人民负责 ,对事业负责 ,努力满足现代化建设和广大人民群众日益增长的教育需求     

开发人才资源,振兴青海经济

<正> 党的十三大报告明确指出:“把发展科学技术和教育事业放在首要位置,使经济建设转到依靠科学技术进步和提高劳动者素质的轨道上来。”这就把科学技术和科技人才摆到了总揽经济建设的首要位置。在现代社会,知识就是财富,科学技术就是生产力,因此,掌握现代科学技术的人才,是最有价值最宝贵的社会财富,是先进生产力的代表。无论是市场的竞争,还是技术的进步,无论是新产品的开发,还是管理效益的提高,其关键都是人才的竞争。     

发展教育事业是发展社会生产力的重要条件

赵紫阳同志在党的十三大报告中,根据社会主义初级阶段的理论,为了解决“人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间”的主要矛盾,“把发展生产力作为全部工作的中心”。为此,提出了“把发展科学技术和教育事业放在首要位置,使经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来”的重要论点。“百年大计,教育为本”这个战略观点反映了我们党对教育科技事业在四化建设中的作用的认识有了很大的发展,它将对提高劳动者素质和管理水平起重大作用。     

建设对知识分子有凝聚力的“小环境”

发展生产力,科学技术是关键。这是党的十一届三中全会就提出来的一个基本观点。十二大重点强调了这个问题,十三大关于经济发展战略中,又把发展科学技术和教育事业放在了首位,足见其重要了。黑龙江省在开展生产力标准大讨论中,提出了“科技兴省”的经济发展战略,号召广大知识分子和人才进入经济建设的主战场,并提出了为知识分子和人才松绑的政策和办法,要求各企事业单位积极创造有利于发挥他们作用的外部条件,本文的目的,就是为此而写。并将     

关于邓小平教育思想的几点认识

<正>邓小平建设有中国特色社会主义的理论是一个完整的科学体系,他的教育思想是这个体系中的重要组成部分.邓小平教育思想在理论上是对马克思主义、毛泽东教育思想理论的继承和发展,在实践上为我国教育事业的改革与发展指明了方向,是党和国家制定教育方针和政策的基本指导思想,是具有中国特色的社会主义教育事业的理论指南.这一思想对于促进新时期我国教育的改革和发展,推动教育事业的不断进步,具有十分重要的意义.一、实现社会主义现代化,必须优先发展教育教育是兴国之本,是求发展的根本大计,是实现社会主义现代化的基础事业,因而必须优先发展.邓小平教育思想正是把教育的改革与发展同实现我们的宏伟目标联系在一起,把教育作为我国跻身世界先进行列的突破口,从而把优先发展教育事业放在至关重要的战略地     

试论邓小平的教育思想

教育思想是邓小平理论的重要组成部分。邓小平始终把教育放在关系社会主义现代化建设的全局和社会主义发展命运的优先发展的战略位置来考虑,提出了一系列精辟、深刻的教育思想。一、教育地位论。面对“文革”后社会主义各项建设事业百废待兴的局面,邓小平以一个战略家的眼光审时度势,从社会主义现代化建设的大局出发,把教育放在一个基础性的地位上。1982年9月,党的十二大刚刚结束,邓小平便提     

试论人才资源的二次开发

邓小平同志曾明确指出：“经济发展得快一点,必须依靠科技和教育。我说科学技术是第一生产力。”党的十五大再次强调：要“实施科教兴国战略”,要“把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位”。科技的振兴有赖于人才。随着我国经济的高速发展,对人才的需求量越来越大...     

重视智力开发是经济振兴的必要前提

党的十二大把教育和科学列为实现我国社会主义四个现代化建设的战略重点,这是一项具有重要的现实意义和深远的历史意义的重大决策。赵紫阳同志在六届人大会议上强调指出:“我们今后应该十分重视智力开发,把以教育和科学为重点的文化建设放在十分重要的地位,这是实现经济振兴的必要前提,”人才是创业之本。经济要振兴,需要有成千上万受过专门教育,具有一定专业知识的科学技术人才,而这种人才的获得主要是通过教育。实现社会主义四个现代化,科学技术是关键,而教育就是开发智力、培养科学技术人才的基地。     

振兴南疆商品经济的关键——学习党的十三大文件心得体会

赵紫阳同志在中国共产党第十三次全国代表大会上的报告中说:“把发展科学技术和教育事业放在首要位置,使经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。”这是赵紫阳同志代表党中央在总结了我国几十年,特别是党的十一届三中全会以来经济建设经验后所提出的一个符合社会主义商品经济发展规律,极其正确的、精辟的科学论断,对我国今后经济建设发展具有重要的、现实的指导意义,尤其符合自治区南疆地区商品经济发展的现状。党的十一届三中全会制定的改革开放政策,使聚居在南疆地区的广大少数民族人民在生产、生活等方面同。     

从邓小平教育思想的科学性看高等农业院校教学科研改革

邓小平教育思想博大精深。以发展生产力为出发点,紧紧抓住科学技术这一关键因素,把教育推向社会发展的前沿阵地给予高度重视的优先发展教育的战略构想则构成了其教育思想的核心。它既表明了我国社会发展的必然趋势,又反映了教育发展的本质特征和基本规律,具有很强的科学性。高等农业院校的教学科研改革,就应围绕科教兴农这一主题,为农业产业化提供智力支持和保证,同时也使农业教育事业得到长足发展。一、发展农村经济,实现农业产业化,必然要求把教育摆在优先发展的战略地位1社会主义的本质是发展生产力,生产力的发展则有赖于教育的发展。中…     

教育部门不应列入产业的范畴

在世界范围内,科学技术正在飞速发展。未来的劳动者,是知识劳动者;未来的产业,是“知识技术密集型”产业;未来的社会,是“信息社会”。所有这一切,在很大程度上将取决于教育事业的发展。为此,人们往往把教育部门也列入产业的范畴,甚至有人认为,教育是当代世界争雄的“战略”产业、“超前”发展的大产业。笔者认为,虽然教育事业在整个社会中的重要地位和作用,已被实践所证实,但教育事业本身不是产业。本文试图就这个问题,提出浅见,以资探讨。     

浅谈智力投资效益问题——学习《政府工作报告》的一点体会

<正> 赵紫阳总理在全国六届人大一次会议的《政府工作报告》中指出:“我们今后应该十分重视智力开发,把以发展教育和科学技术为重点的文化建设放在十分重要的地位,这是实现经济振兴的必要前提。”智力开发是我们进行四化建设必须抓好的重要环节之一。因为“大力提高人民的科学文化、思想觉悟和道德水平,可以为整个经济和社会的发展,为社会主义物质文明和精神文明建设,提供强大的原动力。”所以,我们必须认真研究这个问题,努力提高全体劳动者的科学文化水平,充分利用智力资源,把以经济建设为中心的各项建设事业推向前进。 这里,我就智力投资问题,谈点浅见,以向方家求教。     

广西高校经费紧缺的原因及对策

高校是培养社会所需高级人才的摇篮,教育经费是改善办学条件、发展高等教育事业的重要物质基础。经费不足,就会增加高校的办学难度,制约高教事业的发展。目前,困扰我区高校发展的主要因素就是教育经费紧缺。经费紧缺的主要原因是财政投入严重不足,多渠道筹措教育经费能力较弱。解决的途径一是坚持把教育放在优先发展的战略地位,确保“两个增长”的实现;二是通过深化改革,建立以国家财政拨款为主,多渠道筹措教育经费的教育投资体制;三是加强教育资金管理,提高资金使用效益。     

浅谈科技与经济结合的难点与对策

当前,科技与经济脱节的问题相当普遍地存在着,已成为制约经济发展的重要因素.认真剖析和探讨科技与经济结合的难点与对策,抓好科技与生产"结合部"工作,是一个值得重视和研究的重要问题. 一、深刻认识科技进步在振兴我省经济中的战略地位党的十三次全国代表大会明确提出,把发展科学技术和教育事业放在经济发展战略的首要位置,经济建设必须切实转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来.我们正确认识和认真贯彻这个重大决策,对于振兴贵州经济,尽快改变我省落后面貌,早日实现兴黔富民的目标,尤为重要.     

对发展民族山区教育事业的一些浅见

要发展民族山区的教育事业,确实要比经济发达的地区困难得多。近几年来,这些地区在狠抓治穷致富、解决温饱的同时,也在大力抓教育,使教育事业有了一定程度的发展,教育面貌有所改观。但由于这些地区的经济基础差,贫困面太大,很多群众的温饱问题至今尚未解决,难以拿出更多的财、物来办教育,致使教育仍然处于十分落后的状况。要改变这种状态,我们认为当前要着重解决好以下几个问题。一、各级领导要充分认识发展山区教育是振兴山区经济的基础,切实把发展山区教育放在突出的战略位置。教育作为一种社会生产力,同社会生产有着直接的内在联系。人类改造自然界的物质成