科任教师应多与学生沟通——一则短信引起的思考

今年教师节前一天,我收到了一则短信:黄老师,还记得我吗?我是王晓娇,今天是一年一度的教师节,学生衷心祝你节日快乐,桃李满天下……是啊!二十多年的教学生涯,是桃李满天下!可我绞尽脑汁、苦思冥想尽力搜索自己的记忆,脑海里始终没有该生的印象.作为长期任初三年级5、6个毕业班的历史科任教师,每年要送走几百个学生,确实很难记住这些学生.     

校园短信文化的德育思考

短信沟通在成为人们交流方式的同时,也成了一种特定的生活方式。文章在分析了校园短信文化对学生德育工作带来的正面效应与负面影响的基础上,启示思想政治教育工作者要正确引导校园短信文化,做好高职学生的德育工作。     

上好影响学生一生的课

引言:一次触动心灵的感悟 1984年我考入了重庆师范学院(现在的重庆师范大学),1985年9月10日中国第一个教师节,这天,作为未来教师的我十分激动,我用收音机关注着媒体对教师的报道.     

浅谈中职教师应树立的学生观

中职生也是实现"中国梦"的重要力量。因此,中职教师要树立职教生与普教生同等重要的学生观。"不言学生差、积极想办法",中职教师要树立人人都可造就的学生观。用善意的眼光发现学生的问题、用负责任的态度解决学生存在的问题,要用发展的眼光看待学生。中职教师要树立发展变化的学生观。     

不良短信的法律规制——从内容合法的手机短信角度来谈

随着社会的不断进步与发展,手机短信在当今社会也已经成为新型交流方式。然而这种新型的交流方式的出现也随之带来很多负面效应。本文在结合手机短信的特点及社会的实际状况和现行法律制度的基础上,研究内容合法的手机短信的法律规制,并对如何建立健全现行法律法规提出借鉴外国立法成果以尽快制定我国相关法律的看法。     

班主任与学生沟通要讲艺术

班主任与学生之间可以利用不同的时间和空间进行有效沟通,也可以利用不同的方法和途径进行沟通,师生有了良好的沟通,会很好地解决许多班级管理的问题。本文从方式上、语言、行动、思维四个侧面阐述了班主任与学生沟通的艺术     

教师应怎样培养学生的提问能力

新课标明确阐述了课堂教学中学生质疑问难的重要性,在小学数学教学中,培养学生的提问能力,对于开发学生智力,发展学生思维,变学生课堂上的被动接受为主动探求,对实现素质教育教学起着至关重要的作用.那么,教师应怎样来培养学生的提问能力呢?     

同心同行,共话育人新理念——浅谈班主任和科任教师的沟通技巧

班主任是班级管理工作的直接参与者,是学生在学习生活、人生态度和价值观念的引导者,是帮助学校开展各项工作的协调者,班主任须懂得"欲致鱼者先通水,欲致鸟者先树木"的道理;班主任工作千头万绪,善于与科任老师沟通配合的班主任将事半功倍。     

毕业班学生的管理与教育

正有人说:班主任是学校里最苦的岗位。毕业班的班主任面临着升学的压力,尤为辛苦。作为一名班主任,在这将近三年的工作中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获,但更多的是咀嚼失败的苦涩。经过一次次历程,我认为做班主任是充实的,没有遗憾的。九年级是初中的最后一年,对于每一个学生来说,都是人生的关键阶段。上大学虽不是唯一的出路,但高考的成败却会影响到他们今后的人生。面对高考,他们或成竹     

教师应做学生思想品德的引领者和雕塑者

正2月18日,是我本期第一节《法律基础知识》课。我还是西装革履,开始与学生新年的第一次见面。下课时,我给学生宣布:明天的德育课因我要参加上面的两个会议,要暂时调一下,由×××老师上。全班发出一阵"哎呀"之声……这一阵"哎呀"之声随着下课铃在教室里消失了,但在我心里却久久挥之不去——学生的"哎呀"表现出两层意思:一是希望我不调课,喜     

心与心的沟通 人与人之间的理解——也谈问题学生的管理

教育,首先是情感的教育.一个真诚的教育者必定是一个真诚的人道主义者,一个受孩子衷心爱戴的老师,一定是一位最富有人情味的人.教育是教师、学生和家长心与心的沟通,是心灵的艺术.充满生机与活力的学生个体决定了我们的教育不是一个单一的、程式化的,技巧的过程,而是一个充满着人与人之间理解、尊重和热爱的过程,是心与心交流的过程.     

促进医患沟通,落实医责保险——医疗事故损害赔偿引起的思考

文章依据《医疗事故处理条例》界定的损害赔偿范围、数额、适用原则,针对医疗行业属于高风险行业,现行医患关系尖锐、对立的现状,分析了医疗机构面对损害赔偿的尴尬处境和医疗责任保险“叫好不叫座”的原因,并就如何促进医患沟通、切实落实医疗责任保险、实现医疗风险承担社会化提出了自己的观点。     

研究生学生干部培养的思考与实践

培养一支有战斗力的研究生骨干队伍是提升研究生教育管理效能的重要举措、是提升研究生人才培养质量的关键环节。本文从研究生/本科生学生干部的差异性分析着手,概括了研究生学生干部管理的现状,提出了理念转型、学术牵引、制度规范、平台搭建、榜样激励、事业引领等促进研究生学生干部培养的有效举措。     

教师应是学生与教材交流的中介——试述“新课标”条件下的高中英语教师角色的定位

纵观近、当代两方的文艺批评,我们不难看出,对文本的阅读,抑或"交流",经历了两次转变:一次是从作家转移到作品;一次是从作品转移到读者.这两次的转移意义深远.对照我们的教育发展,可以看出:古代的《四书》、《五经》的教育模式,近似于对孔子(作家)的阅读和注重:《新课程》以前的教育模式,特别是语文和英语的教学,侧重于对教材(近似于作品)的解构;《新课程》的提出,可以说是上述最后一种类似转变的标志,虽末得到全方位的实施,但定会向"读者反映批评"一样,在社会上掀起股股热潮,最终得到全社会的认同.     

浅谈独立学院学生思想教育的实践与思考

思想政治教育是学院学风院风建设的重要内容,是解决学生思想问题和学习问题的主要途径之一。在知识经济条件下的教育,不仅要使学生有知识,会做事,更重要是会做人。加强学生思想教育,是为了更好地育人,而优良的育人环境,优良的校风校纪的形成。     

理解学生 关心学生 引导学生——新时期针对高职学生在校不同阶段的思想状况进行针对性教育管理的思考

在国际金融危机蔓延的大背景下，我国的经济压力、就业形势异常严峻。这种经济形势和就业压力，深刻地影响着在校大学生的思想心理。尽管高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分，已经占据了我国高等教育的半壁江山，但高职生却是一个独特而脆弱的群体，更是一个需要特别关注、关心和关爱的群体。一般而言，高职生比同龄的大学生较早地面临着择业及社会化的问题，现实与理想的矛盾在他们身上表现得更为直接、明显，同时他们的文化基础相对较差，还常常有自卑、厌学、     

在班级管理中——少惩罚，多对话，沟通

在班级管理中,惩罚是在教育过程中给学生以刺激,促使学生规范自己行为的一种手段.如瞪眼、冷落、训话、公开场合亮相,请家长、赶出教室等.     

对农村学生课外阅读的思考与建议

针对农村学生的课外阅读量少,阅读效果差等现象,提出三点建议:要求学校、教师和家长都要转变课外阅读的观念;农村语文教师要加强对农村学生课外阅读指导;利用农村学校现有的条件,积极为学生创设课外阅读的设备和场所.     

对留守学生现象的思考——从一个留守学生的成长说起

本文就当前普遍存在的留守学生问题出现的原因以及教师的应对措施进行了探讨。