老师，请做好学生习作的第一读者

先来看一则案例： 我刚参加工作那年,教两个班的语文课兼一个班的班主任。看着那些半大不小的孩子,感觉还真的不错。     

同学心中的家长会

【题注】家长会,对于每一个人来说都是再熟悉不过的了。如果你是一个老师,你是家长会的组织者;如果你是学生,那么你是家长会上常被提及的对象;如果你是家长,那么你肯定参加过孩子的家长会……对于家长会,家长们有自己的看法,孩子们又何尝没有呢？你仔细听过吗？     

让孩子知道如何做学生

有些孩子真的不知道如何做学生。孙良东，就是这么一个特殊的孩子，对老师存有很大的偏见，喜欢通过打架、欺负同学、违反纪律来向老师挑衅。     

陪儿子逃学

17岁之前，张子昂一直是父母的骄傲，是老师和同学眼里的好学生。可有一天，在毫无征兆的情况外，这个乖孩子突然变得不大对劲儿了。     

“智斗”侄子学生

凡当老师的人都知道，一定不能教自己的亲戚或朋友的孩子。这些孩子或以为自己跟老师熟悉，不把你放在眼里；或是当老师的不太好意思过于严厉地管教朋友的孩子，导致孩子学习不尽力等后果。     

表扬的难度

我们六年二班有50名同学,老师说,进了前25名,就等于进了重点中学。所以,每次考试,老师都要表扬前25名同学,很少提到后25名同学,这后25名同学就跟后娘养的孩子一般!     

多给孩子贴“正向标签”

生活中,很多家长喜欢给孩子。贴标签”。比如,孩子做了好事,有的家长会抚摸着孩子的头说：“你做得很棒,真是个善良无私的好孩子l”而有的家长,则会表现出对孩子的不理解,甚至呵斥孩子：“放着正事不做,操那个闲心干吗？”在这里,两类家长的不同态度,其实是家长贴在孩子心里的两种截然不同的“标签”,而这两种不同的“标签”,自然会培养出不同的人来。     

教育学生是共同的责任——在家长座谈会上的讲话

没有教师,就办不成学校,就发展不了我们的教育事业;因此,我们必须尊重教师,进而来发展我们自己。家长把孩子交给我们,我们应该负起责任,但是“养不教,父之过”、“子不学,断机杼”,你们也应有一定的责任。只要我们共同努力,咱们就能永远立于不败之地,咱们的孩子就能够得到长足发展,“跨越式”前进。     

我相信你能

深秋了，天气凉（liang）了。早上出来手就觉得冷了。上学时，家长会给你穿得暖暖的，放学时，家长接了你会问：“孩子，今天冷不冷？”     

风乍起，吹皱一池春水

【引子】 步入高年级的教学,在课堂教学中我们往往面临当老师的一个最大尴尬：课堂上提问时举手的学生寥寥无几,就连班上的好学生也不爱举手。课堂成了教师一个人的舞台,教师成了一个孤独的表演者。死气沉沉的课堂氛围,这时我们往往把一切的失败都归罪于班上所有的孩子。“这是一群笨孩子！”、“那么弱智的问题都没人回答,真的是无药可救了!”     

有一种教育叫等待

一天晚上,我正在灯下看书,一条无名短信飘进我的手机：薛老师,我是您以前的学生,因为某件事情,也许在您的眼里,我不是一个好学生。我现在已知错就改,相信我以后在您的眼里,还是一名好学生。祝您工作顺利,身体健康!     

杜军红好学生的主旋律

一路保送到博士毕业,工作三年后开始创业,不到三年就成功上市。顺利得像跑上了高速公路,“这是我们的主旋律。”杜军红说。     

2008年征订正在进行中

【案例一】 那天，我在办公室里批改作业。突然，同在批改作业的张老师十分气愤地说道：“现在的孩子真是不得了，作业都要请人做!”只见他很快找来一位学生，不由分说地劈头盖脸一顿狠批：“你知道帮别人做作业是什么行为吗？这叫帮助同学吗？你这是拖人后腿……”     

户外找春

受三年级语文老师带学生到户外找春天的启发，今天我决定也带孩子们到户外，感受一下春的气息。[第一段]     

“国学”何妨开心学

有点儿邋遢的10岁男孩威廉报名学钢琴时,音乐老师不愿意接收他。她想要年龄更小的学生,因为小孩子的手指更灵活。     

课堂上，您注意到学生的细节吗？

老子说过：天下难事,必做于易;天下大事,必做于细。课堂,说到底是由无数个教学细节组成的,细节会对学生产生巨大的影响。作家魏巍在（（我的老师》一文中,回忆自己少年时的老师蔡芸芝先生,曾经这样写道：“她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。”     

因为有你的慈爱，所以我才不会荒唐一辈子

上课的时候，老师刚走进教室，就闻到一股香烟的味道。老师问：“是谁在教室里抽烟？”我站起来网答：“我!”老师说：“不知道学生不能抽烟吗？”我说：“抽怎么了，你依照法律判我刑吧。”我是一个很荒唐的学生，逃课，吸烟，还喝酒—     

岂能“连坐”家长

“刘老师，您好!我是学生赵虎的妈妈，也不知您吃晚饭了没有？打扰了，孩子不争气，您说我该怎么办？小虎他爸刚刚把他打了一顿，孩子躲在房间里不出来吃饭……”电话那边传来阵阵啜泣。刹那间，一股热血直冲脑门，今天下午的一幕又浮现在我的眼前……     

不要认为什么都能给学生讲会

为今天的公开课,我是下了功夫,做了充分准备的。感觉非常流畅,发挥的非常精彩,面对前来听课的老师,我“自我感觉良好”。     

成为学生欢迎的老师

接了一个新班,最关心的是学生是否喜欢自己。刚满一个月,便发给学生一张稿纸,请学生不用署名,用简短的文字完成这样几个“强制性”的问题:你喜欢老师吗?喜欢的原因是什么?对老师还有什么期待?如果不喜欢,能否也把原因写出来,老师会努力改正你们不喜欢的“缺点”。学生很开心,用笔盒、用胳膊遮掩着,开始写了起来。“答卷”收上来,一张张翻阅,发现有许多的共通之处,很有借鉴的价值。首先,学生喜欢课堂生动有趣的老师,能不断有“新花样”,这样会使学生感到课堂时间过得快,产生意犹未尽的效果,对教学内容印象深刻。他们非常期待教师有幽默感,能…