刍议教学型向教学研究型大学转型中的科研管理工作

科研管理工作要有利于充分发挥和调动广大教师的积极性与创造性；有利于学科建设和学术水平的提高；有利于形成稳定的科研创新团队；有利于开展各种学科联合与科研合作；有利于科研与教学相结合。应处理基础研究与应用研究、社会科学研究与自然科学研究、科研工作与教学工作、管理部门与学术系统的四个关系。要树立科研管理创新理念；完善科研管理规章制度；组建科研创新组织；实行科研绩效激励机制；稳定科研管理队伍等，实现教学型大学向教学研究型大学转型。     

西方国家科研管理的战略化趋势及其启示

西方国家科研管理的战略途径经历了一个兴起与发展的历程，其战略化趋势有着特定的表现与成因。它启示我们：在科学发展观统领下，中国的科研管理必须培养战略思维，树立科研管理人员的战略理念；加强环境研究，实现科研管理工作的与时俱进；突出战略重点，搞好重大科研项目的开发研究；实施结果战略，加速各项科研成果的有效转化；运用战略工具，努力促进科研管理的有效创新。     

论高师院校科研管理的效益观念

高师院校的科研管理必须确立效益观念，在科研成果效益和科研资源效益两方面探求新的管理方式和方法。建立新型的科研运行模式，以教育科研为研究重点，运用系统的以及强化管理制度等管理方法，提高科研成果效益。创设良好的科研环境和采用激励措施，来调动科研人员的积极性；加强物资资源管理，提高科研资源利用率     

本科生科研能力调查与对策分析

以南京某医学院校公共事业管理专业的卫生法学、卫生事业管理、医药贸易方向一到四年级437名本科生为调查对象进行问卷调查，了解该校学生科研能力状况及存在问题。共发放问卷437份，回收有效问卷393份，有效回收率为89.9%。结果显示，本科生从事科研的主要目的是提高科研能力、获得就业优势和完成科研任务；参与科研活动意愿较高，但实践不多；对科研方法的掌握及应用较为欠缺；影响本科生科研能力提高的主观因素主要是科研基础差、科研能力不强，科研信心不足和认知不足；影响本科生科研能力提高的客观因素主要是科研环境与学术氛围欠佳，科研激励措施不完善，科研经费不足和导师指导不够。建议提高本科生参与科研活动的主动性，增加本科生的科研实践机会，增加本科生的科研投入，营造良好的科研氛围，加强本科生导师带教激励机制。     

建设类高职科研的内容与形式探析

建设类高职院校责无旁贷地担负着科研工作的重任；积极探索建设类高职科研的内容和参与形式,是建设类科研管理的首要任务。     

试论高校科研后期管理

试论高校科研后期管理林峰高校科研管理大体可分为前期管理阶段和后期管理阶段。科研项目的选题、申报、论证、评审等一系列管理我们谓之前期管理；科研项目纳入计划后的组织、实施、控制、协调等一系列管理我们谓之后期管理。具体地说，后期管理大致包括：计划管理、年度...     

科研档案管理存在的几个问题

当前，在科研档案的管理上，特别是在整理工作中，存在着一些带着普遍性的问题。主要有：1．分不清科研档案与科研情报资料；2．分不清科研档案与文书档案；3．对清理积存科研档案感到困难，质量与效率较低。下面谈谈如何解决这些问题：一、如何区分科研档案与科研增投资料科研档案与科研情报资料是两种性质不同的科技文献。在实际工作中，往往出现科研档案与科研情报资料概念不清，并把二者混同管理的现象。比如有的单位进行科研情报资料整理时，只挑出文件档案，经立卷后做为文书档案，移交给档案室，其余的全部认为是科研档案。这样做，…     

论社会科学研究十大关系

要搞好社会科学教学和科研，需要处理好以下十大关系：（１）社会问题与社会化研究的关系；（２）处理好社会科学与自然科学的关系；（３）科学研究与影响决策的关系；（４）一般性传统问题研究与创新性研究的关系；（５）个体研究与协作攻关的关系；（６）科研的世界化与本上化的关系；（７）社会效益与经济效益的关系；（８）学习，积累与教学、科研的关系；（９）“二为”方向与”双百”方针的关系：（１０）社科工作改革与社科研究管理的关系．     

高校科研投入产出滞后性及效率研究

通过面板自回归分布滞后模型(PADL)探究高校科研投入的产出滞后性，选取山东省25所普通本科高校为研究样本，收集其2010—2020年的数据，分析得出高校科研产出的一般滞后期；基于投入产出滞后效应，通过DEA-BCC模型和DEA-Malmquist指数对样本高校的静态科研效率和动态科研效率进行测算。研究发现：高校科研产出的一般滞后期为1年；2020年多数样本高校为非DEA有效，整体科研效率水平较低；2011—2020年样本高校全要素生产率整体呈现上升趋势，但技术效率和技术进步效率的波动较大，技术效率、规模效率和纯技术效率水平均不高。未来应进一步提升高校科研效率评价的科学性，注重技术进步效率对整体科研效率的影响，同时避免盲目的规模扩张，强化监督与评估管理。     

论日本高校的科学研究与科技园区建设

高校科学研究处于高等教育系统、国家科研系统和国家产业系统的“交织地带”。高校科研所立足的发展背景、所能获得的经费资源、所面临的竞争与合作关系等都会影响其健康发展。日本的大学及其附属研究机构在国家科研体系中地位显著，对各种形式的研究所形成了重要的补充；日本高校科研管理较为松散，在科研拨款上重点扶持基础研究；日本高校的产学合作形式广泛，科技园建设决心巨大且成效显著。     

高校教育科研论文档案管理存在的问题与对策

高校的教育科研论文档案管理工作是一项系统工程，是一所学校论文工作发展过程的历史记录。完善的论文档案管理，有助于论文工作的传承与创新，从而推动论文质量的提高。根据目前教育科研论文管理存在的问题，科研论文的档案管理应注意以下几项要求：明确科研论文的科学归档要求、改进管理方法和措施；将教育科研课题论文、教师单篇教育教学改革论文、学生毕业论文等有较高学术价值的论文及相关资料及时整理归档。     

教育科研管理信息资源:内涵、特征及开发策略

随着社会的不断发展,教育科研管理信息资源的价值凸现,教育科研管理信息资源的开发日益成为教育科研管理的重要组成部分,教育科研管理信息资源能否得到有效开发和高效利用,是衡量教育科研管理现代化建设的核心和重要标志。笔者透过教育科研管理信息资源所具有的联系性、分散性、决策性、调控性、预测性等属性特征,阐述其开发的重要意义;并提出教育科研管理信息资源的开发策略,即:创建教育科研管理信息资源开发的保障机制;加快教育科研管理信息资源的数字化进程;完善教育科研管理信息资源的标准化建设;整合现有教育科研管理信息资源;增强科研人员的信息素养,提高教育科研管理信息资源的开发水平,以期促进教育科研管理信息资源的开发建设工作。     

高校科研管理信息化建设中若干问题的探讨

科研管理信息化建设在高校管理中的地位日趋显著,笔者针对目前高校科研管理信息化建设中所普遍存在的若干问题进行探讨,并从加强科研管理信息体系设计的统筹规划、完善科研管理系统功能、促进部门间信息共享、建立科研管理信息服务平台、强化科研管理信息化建设理念等方面,对推进高校科研管理信息化建设提出一些措施与建议。     

高校固定资产管理中存在的问题及对策

高校固定资产是教学、科研、生产、行政管理、后勤服务等必不可少的物质基础。但目前，高校的固定资产管理中普遍存在着入帐价值不正确；部分固定资产没有验收入帐，造成学校固定资产流失；验票不验货；偏重金额验收，忽视质量验收；验收不及时；长期不进行固定资产的盘点；校办产业无偿占用学校的固定资产等问题。造成这种状况的原因是多方面的，有客观的原因，也有主观的原因，本文对目前高校固定资产管理中存在的这些问题进行了一些探讨，并就解决这些问题提出了几点对策。     

运用激励理论优化高校科研管理体制

"激励"作为高校科研管理的核心职能之一,其导向性直接影响科研管理的定位与成败.树立"人本化"科研管理理念、创建"民主化"科研政策环境、完善"效益性"科研评价机制、强化"学术性"科研管理职能将有助于统一激励核心价值与科研主体需要,促进科研管理的优化.     

高校科研合同管理探析

科研合同管理是高校科研管理的重要组成部分,强化高校科研合同管理,在科研管理工作中具有举足轻重的作用。为此,一要把握不同类型科研合同管理的关键点,二要强化对科研合同主体的审查和管理,三要建立科研合同实施的监督管理体系。     

谈谈加强高校科技信息工作

信息时代的到来为我国的高等教育事业提出了新的课题。作为高校的科研管理部门，应以准确、及时的科技信息，使高校教师及时掌握国家的科技政策以及科技开发的重点和方向，了解本专业的国内外最新成果和动向。为此，学院的科技信息工作要加强领导，完善机构；建立一支高素质的信息工作队伍；广泛收集信息；加强管理，服务全局。     

高校青年教师专业发展困境的调查分析——以河北农业大学为例

以河北农业大学青年教师为调查对象研究高校青年教师专业发展困境.结果显示:多数青年教师教学与管理能力需要提高；课题申请难度大,科研机会少；学习进修机会偏少以及职称晋升较为困难,评定标准比重安排不合理.针对上述困境提出相应的建议.     

增强高校科技创新能力的科技管理对策探讨

该文分析了高校在科技创新中的地位、作用以及科技管理对高校科技创新的影响，并提出了增强高校科技创新的科技管理对策：加强学科建设，增强高校科技创新的原动力；建立高校创新科技管理体系，创造良好的科研环境；注重培养高层次人才的创新意识和能力，建立健全创新人才激励机制；加强高校科技创新平台建设，造就科技创新的硬件环境；建立高校科技推广体系，形成科技创新的动力机制。     

基于激励机制下的高校科研管理特色及对策研究——以新疆教育学院为例

高校肩负着科研发展的重要使命,科研管理工作是衡量学校创新水平的重要标志之一。在此以新疆教育学院为例,通过分析科研管理现状,对科研信息的收集、整理,从科研管理模式、科研考核指标、科研奖励办法、科研管理队伍、科研管理制度入手,比较了现实的高校科研管理特色,为科研管理的持续有序的发展提供参考。