提高新建本科院校学报学术竞争力的路径研究

学术水平是高校学报竞争力的核心要素。文中针对新建本科院校学报学术水平普遍偏低的现状,从院校本身、人员素质、运行机制、稿件组织等方面分析了导致这些不良状况的原因,探讨了提升新建本科院校学报学术竞争力的路径,以期为新建本科院校学报提供办刊参考。     

关于提升高校学报竞争力的探讨

从提高学报的学术质量、提高编辑的综合素质、强化学报服务读者的意识等3个方面对如何提高高校学报竞争力问题进行了探讨。     

商业企业核心竞争力的模型与分析

企业核心竞争力综合体现了企业的共同价值观、多种功能和技术力等。针对商业企业,可建立商业企业核心竞争力的两维模型。其中,一维由核心经营业态、先进零售技术和组织关键能力等三个层次组成,另一维包括资产和交易两个基点。基于上述模型,对国际零售商的核心竞争力进行比较分析,可得出若干有价值的启示和结论。     

特色栏目：增强高校社科学报竞争力的关键

高校社科学报目前普遍存在＂全、散、小、弱＂的办刊特点,学报质量有待提高。打造特色栏目,是提高学报质量、提升学术品位、增强竞争力的有效途径。本文首先论证了打造特色栏目是提高高校社科学报核心竞争力的关键要素,其次阐述了特色栏目的策划和设置应遵循的基本原则,最后指出了在特色栏目建设中应注意的问题。     

高校学报核心竞争力及其提升

高竞争优势的能力校学报缺少核心竞争力是学报质量下滑的主要原因。学报的核心竞争力是学报获得可持续发展的缺少退出机制,市场竞争不充分、评价标准不科学,对竞争优势的认识不全面制约了学报核心竞争力的提升。可以通过制定学报的竞争战略、找准定位、采用差异化战略和完善学报的价值链来提升学报的核心竞争力。     

色织企业核心竞争力评价判定模型研究

本文结合色织企业的特点,对核心竞争力的分析与评价进行了深入研究,提出了核心竞争力的三个分析维度及其指标体系以及分析模型和评价方法。本文将企业能力划分为基本能力、亚核心能力、核心能力三个层次,并将三个层次与三个分析维度相结合,提出了核心竞争力层次—维度结构以及用于进行企业能力层次评价、分析与判定的物元模型。     

我国企业构建核心竞争力的战略思考

企业核心竞争力可划分为基层、中层、外层三个层次,此三者由共同作用,最终形成了企业竞争优势的源泉。为建立核心竞争力,我国企业应该在企业战略的高度确定企业核心竞争力建设的方向,在技术创新上和企业文化建设上构建我国企业的核心竞争力。     

重庆市区县综合竞争力研究

文章建立区县综合竞争力评价体系,采用因子分析法对重庆市38个区县的综合竞争力进行实证分析,同时利用聚类分析法对38个区县进行分类.结果表明重庆市各区县的综合竞争力分为三个层次,都市功能核心区域和拓展区域的综合竞争力最强,城市发展新区域次之,而生态发展区域的综合竞争力最弱;各区县按区位特征主要分为两个大类.有鉴于此,提出应当继续按照“五大功能区域”发展战略的构想,在着力打造都市功能区域和城市发展新区域的同时带动生态发展区域的经济发展.     

论培育高校学报的核心竞争力

学报作为以特定高校为支撑的综合性学术期刊,其核心竞争力在于它进行学术交流的能力,即获取资源、掌握资源的能力,资源加工的能力,形成产品的特色、提供独特价值的能力,赢得顾客的能力,可持续发展的能力。但目前,认识的偏差、体制的制约、利益的误导等原因使高校学报缺乏核心竞争力,高校学报必须通过变革办刊模式、打造特色栏目、以问题为中心聚合学术资源、重组编辑业务流程等途径来培育学报的核心竞争力。     

长三角城市物流竞争力评价研究与对策分析

笔者根据长三角城市发展的特点,从基础竞争力、核心竞争力和环境竞争力三个层面14项指标考察城市物流竞争力水平.根据各城市综合得分,将长三角16个城市物流竞争力分成强弱4个组别.提高长三角地区综合物流竞争力可以带动全国城市物流的发展,提升国家物流竞争实力,具体对策包括：以经济发展为基础,加快物流与关联产业融合;以产业转型为动力,促进绿色物流发展;以上海自由贸易区建设为契机,提升城市物流核心竞争力;以专业物流为依托,培育重要功能城市.     

论大学的核心竞争力及其培育

大学核心竞争力是创建一流大学的动力之源，培育大学核心竞争力是一个综合系统的过程，它必须围绕核心优势，突出大学特色，把合理定位、准确选择、系统实施和资源整合有机结合起来，才能培育出大学的核心竞争力。     

城市核心竞争力探析

根据企业核心竞争力的概念,本文提出城市核心竞争力的观点,认为城市核心竞争力是城市发展的关键因素。本文将城市核心竞争力分为基础优势力和竞争优势力两大方面和若干个层次,并阐述应该从树立城市经营理念、建立学习型城市、进行政府改革和推进产业创新等方面培育城市核心竞争力。     

核心能力困境、组织僵化与动态核心能力的构建--基于知识管理的视角

培育动态核心能力是解决企业所面临的核心能力困境与组织僵化两大难题的关键。在分析知识、能力与资产的关系基础上提出 ACE 范式,可将核心能力解构为新资产引入能力、软性资产培育能力和能力系统自我更新能力三个部分。从知识管理的视角可给出构建动态核心能力的具体路径,即建立多层级的知识转化系统以及基于知识创新的核心能力更新系统。     

宝钢股份公司核心能力评价指标体系设计

根据宝钢股份公司“成为全球最具竞争力的钢铁企业”这一目标 ,为科学评价公司竞争力 ,对公司的核心能力进行了研究。以钢铁市场面临的国际竞争环境为背景 ,分析了公司的经营战略和经营目标。提出核心能力的内涵及特征。结合宝钢股份公司实际 ,提出公司核心能力的构成要素及发展方向 ,并给出核心能力综合评价模型。     

企业核心能力与顾客群体划分研究

企业核心能力是二十世纪九十年代以后管理理论界和实业界的热点话题之一。在评述了企业核心能力的定义之后 ,本文提出了企业核心能力的新的定义和基本特点。根据企业竞争的特点进行分析 ,把企业的顾客群体划分为价值取向型、利益主导型、随机动荡型三种 ,因此企业的核心能力也应根据这三类顾客来进行培养     

基于专业核心能力导向的小学教育专业课程改革的思考

在高校应用型转型过程中,小教专业应以培养出符合社会期待的拥有较强专业核心能力的高素养毕业生作为成果导向,这个成果应该具备创新能力的、卓越的、多元文化素养的小学教师。和其它专业比较,小教师范生的核心素养还应该具备高尚的教育情怀,系统的教育教学思维等综合性能力,良好的个人素质和较强的实践能力。基于核心素养理念的小学教育专业课程改革,要先确定培养目标,然后强化学生的教育情怀,全面提升学生综合性能力,注重学生个人素质的提高与注重学生实践能力的培养,最后设计并落实课改的实施方案。     

基于核心能力的企业过程再造

阐述了企业过程再造(BPR)和核心能力的内涵及本质,分析了核心过程与核心能力二者之间的关系,指出企业过程再造不能脱离核心能力这一本质,BPR本质上应该是基于核心能力的再造。给出了基于核心能力实施BPR的6个具体步骤:即识别核心能力,识别核心过程,定义经营业绩,找出问题,确定方案和实施方案。     

中国企业核心竞争力的评价与培育

核心竞争力是企业所具有并可为企业带来竞争优势的特定能力的有机组合,对核心竞争力进行评价是管理学界的一个热门话题。本文设计了一套指标体系,用层次分析法和模糊综合评价理论对我国采油企业的核心竞争力进行了评价,并提出企业核心竞争力的培育实际上是一个资源—能力的转换过程,我国企业培育核心竞争力必须在培育管理能力上花费更多的时间和精力。     

核心竞争力研究中亟待澄清的几个问题

针对目前核心竞争力研究中比较模糊的问题进行了相关研究.探讨了能力与竞争力的区别;重新界定了核心竞争力的内涵,探讨了核心竞争力与核心专长的关系;分析了竞争力与核心竞争力的区别;指出了核心竞争力评价中指标体系建立存在的问题,如指标的针对性、评价企业的选取、定性指标与定量指标的采用、结果类指标应用的局限性等问题,并提出改进建议.     

中小企业核心竞争力的模糊评价

中小企业要想在激烈的市场竞争中获得生存和发展的空间,就必须着力打造和不断提升自身的核心竞争力,因此,如何科学地评价中小企业核心竞争力显得十分重要,而模糊综合评判方法可以达到科学评价中小企业核心竞争力的目的。设计模糊评判中小企业核心竞争力的指标体系的原则是科学性、代表性、全面性、通用性、可行性、动态性和系统性,推荐的评价中小企业核心竞争力的指标体系的主准则层是由管理能力、市场应对能力、核心技术能力、核心营销能力、企业文化和发展潜力六个指标组成,Delphi法是推荐的用于设计各评价指标权重和评估子准则层影响力的方法。