忘不了啊,我那母校的老师

1960年8月金秋的一天，我怀揣太原师专的录取通知书坐火车从乡下来到省城。在灯火辉煌的火车站，我被迎接新生的老生用一辆小平车拉着行李，穿街过巷来到了位于上马街的师范专科校园。校园处在师专附中（现进山中学）西北的一隅，是一个由几排平房组成的小院屋，因为专科部也就不大，班不过六个，人不满三百。没有教学楼，教学楼是附中的；没有操场．操场也是附中的；一切与想象中的大学相去甚远。就在这个不像大学的校园里，我和我的同学们度过了两年的大学生活。我是学中文的，编在中文班，班主任是和我们年龄差不多的王印发老师，王老师…     

艰苦奋斗 再创辉煌──娄底师专建校20周年纪实

娄底师专建校迄今已20年，回顾创业的历程，犹如展现在我们面前一幅瑰丽的画卷，今人兴奋激动，思绪万千。20载春秋，几多的风雨，湘中这所唯一的高等学府已从蹒跚学步的孩童，成长为英姿勃发的青年。20年的历程，凝结着师生员工们奋斗的心血和汗水，深深镌着师专人创业的稳步脚印。娄底师专是1978年创建的，回首往事，建校之初的情景仍然记忆犹新：没有校址、校舍，首届学生只能先后借居涟源一中和娄底一中就读，学校教职员工借居在附近农民家里。1979年秋，选定娄底市大科乡152亩茶山荒坡，削山平地，搬移乱石，破土兴建校舍。经过一年的…     

亲切的关怀 巨大的鼓舞—回忆郭沫若同志来延大

1960年3月20日是个星期天，早晨听到有中央领导来校参观的消息，全校师生没有一个人外出，大家怀着欣喜的期待心情，打扫院落，整理宿舍，准备迎接客人。下午2点多，正在食堂开会的师生，听说是全国人大常委会副委员长、中国科学院院长、中国文联主席郭沫若同志来学校视察工作，已经到了杨家岭，立即到校门口排成两行队等待着。     

难忘母校那幢楼

久住太原的人都知道五一广场旁的侯家巷有一幢欧式风格的建筑：哥特式的尖顶，青砖下红色的墙格，雕花台叶的的廊柱，通身铭刻着沧桑，这就是最早的山西大学堂西学斋，后来的市政府招待所，如今的太原师专——我的母校。20年前，我在省城一家商店当售货员。那时，高考制度刚刚恢复，在文革中荒废了学业的我也迫不及待地重新捧起了书本。为了能每天白天到补习班上课，我主动包报了为商店采购的重任。这就得凌晨四点起床，赶到商品批发部排队，五点取货，六点送回商店。1979年，我终于通过了高考，被太原师专录取。初进大学校门，佩戴上白底红…     

师专人事管理与改革中应解决的几个问题

师专的人事管理与改革，不仅影响着整个学校管理与改革的成效，而且直接涉及到教职工的切身利益，因此，它具有“牵一发而动全身”的特殊效应，成为师专当前的焦点、热点和难点问题。笔者认为，在当前师专的人事管理与改革中，应解决好以下几个问题：其一、加大纲制若理与q革的度，打开深化人事制度改革的突出口针对师专目前内部管理机构设置过多和管理部门人员严重超编及内部分工不明、职责不清、人浮f事、工作推里红皮、效率低下等现状，本着精简机关、加强一线、满负荷、高效率的原则，要果断地进行改革。对不必要设置的机构，要实行“拆…     

八年改革,构建“三结合”育人模式

绍兴文理学院前身之一的绍兴师专，自1988年开始，构建学校、县（市）教委、家庭三结合的师专育人模式。“三结合”育人，贯串于师专生录取后至毕业时师专教育的全过程。县（市）教委和学生家长利用各自的优势．在师专育人中发挥着独特的作用。学校主导作用的发挥，使“三结合”育人模式得以长期坚持，并不断完善。“三结合”育人模式，有助于师专生全面质量的提高。     

师恩

1983年。我终于跨入太原师专的大门，圆了我大学梦。其实，我本就是师专人，只是在这所大学工作却没有享受过高等教育，实属遗憾之极。只能抱怨自己生不逢时．正值学习的大好年华，却让上山下乡插队落户，书刊是断断续续读了一些，但文革中的教育可以说是贫血教育。就拿语文来说，初中、高中、师范学的都是毛主席诗词，这些词可以倒背如流，但之乎者也却不知所云。没学过物理、化学、历史、地理，只学过工业基础知识、农业基础知识。知识的贫乏。认知的浅薄，把我们塑造成一代畸型人、对我们个人，对我们的国家和民族无颖是大不幸和悲哀了。…     

“潮平两岸阔，风正一帆悬” ——开拓奋进的淄博师专附属小学

淄博师专附属小学始建于1987年，座落在我国清代著名作家蒲松龄的故乡——山东淄川。学校现有小学班21个，幼儿班9个，学生1500余名。正式在编的教职工56人，其中高级讲师2人，小学高级教师31人。学校占地共13543平方米，建筑面积6562平方米，校园内花木扶疏、绿草如茵、雕塑精美、环境幽雅。近年来，师专附小紧紧围绕《第三个五年规划》确立的发展目标，不断深化办学内涵，积极改善办学环境。2005年，学校对办公楼、教学楼、篮球场进行了重新装修，为每位教师配备了高标准液晶电脑，为每个教室重新配置了29时大屏幕电视。2006年，塑胶场地…     

我在太原师专学习的两年

得知母校四十年校庆，心情异常激动，一瞬间又将我拉回到了四十年前。那是1958年的一天．也就是我参加工作的第二年，我所在单位的领导告知我：经研究决定送我去新成立的太原师专带薪学习，据说条件很高。听到这个消息，我简直高兴极了，多少年来的大学梦就要圆了。当时的太原师专只有三个班：语文、数学、生产技术。我分配在生产技术（后改为化学班）班的，全班共有四十余名同学，班主任是当时时兴的红旗干部钱东升老师（据说以后调湖北了），各科老师有：化学王柏华、物理尹宗川、生物安晋藩、陶若医、心理学刘蕴宽、体育徐润夫等都是太原…     

欣慰的回忆

我于1961年毕业于母校——太原师专。随着岁月的流逝，在庆祝母校建校四十周年时．我已由一个二十来岁的青年而步入年近六旬的老年人的行列。年龄大了的人，往往总爱回忆往事，每每忆及在母校上学时的情显，心中便有一种欣慰之感。1959年暑假期间，在我急切而焦虑的等待中，终于收到了太原师范专科学咬奇来的人‘十通知书。当时的心情，既有几分遗憾，也有几分欣慰。遗憾的是我这个班上的学习委员，按高考成绩似乎不该录取到专科层次的学校；欣露的是经过严格的高考评审，总算可以进入一所不等院校深造。怀着这种既不兴奋，也不哀伤的心情，…     

母校,我成长的摇篮

我永远永远地热爱培养我的母校——太原师专。作为一个“师专人”，我既为母校的今天欣喜．也对母校的昨天眷恋。母校送我踏入社会，我同母校之间那浓浓的离别亲情可以用一句古诗来形容：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”我能取得大专学历，毕业后又被分配在省城的中学教书，实在是托了母校的相。母校给我的熏陶教益使我终生受用，没有昨天的母校，就没有我今天。母校给我希望，母校是我成长的摇篮。母校给我希望1959年，留在我刻骨铭心记忆中的年头，那是一个极左的年头。刚刚跨入青春门槛的我，面临高考填报志愿的抉择。现在回想起来…     

漫谈师专精神

1977年,在邓小平同志的亲切关怀下,高者恢复了。我有幸参加工作9年后又走进了考场,并被太原师专录取,但这段往事仍历历在目,让我久久难以忘怀。在师专求学期间,恰逢党的十一届三中全会召开,拨乱反正,重心转移,我们这些略显“年长”的学子却又重新追求起此时的梦想,对于那段岁月至今仍有一种梦幻般的特殊情感。应该说,是小平同志给我们创造了再学习的机会,是师专的领导,都是在摘掉“臭老九”帽子的同时就无私地把知识传授给我们这些间里知识的年轻人。师专校庆,不能不谈师专槽神。我们入校时,尽管“极左”路线尚未肃清,但拨…     

我的大学

1984年，已在一个中专教了几年书的我终于有机会去上成人高校。经过考试，我步入了太原师专学习汉语言文学，在这座用庚子赔款建筑的古朴典雅的哥特式的教学楼里度过了两年愉悦的生活，总算圆了大学的梦。我们的教室宽敞而明亮，被踩磨得凸凹不平的木质地板诉说着岁月的悠久和奉辛学子在此多次的聚散。我们班是一个七十多人的群体。都是一些工作多年的党政干部和中学教师，其中不少人已成家生子。这是被荒唐的十年“文革”贻误了的一代。心灵上刻印着深深的创伤。如今又忙着对知识渴求的欲望聚首在这个古老的高等学府，我们感到莫大的欣幸，…     

母校给了我信念……

母思难忘，是因为母亲生养、哺育了我们每个人，使我们长大成人！爱母亲这是人世间的常情，是永恒的理，是亘古的情！母校难忘，是因为母校教育了我们，使每个人立了志，树了德，有了文化．懂得纪律．走上人生的道路，迈开了成就事业的步伐，然后一步一步走向光辉的人生！当然爱母校也是人之常情，永恒的道理！值母校——太原师范专科学校成立四十周年之际，我作为太原师专的一名老学生，又在她身边工作了几十年的工作人员、教师，感慨良多，有许多话要说，要倾诉，因为母校给我的太多、太多……四十年前我作为太原二师一名语文班的学生，乘…     

“校县共育”综合教育改革方案

我国师专教育担负着为初级中学（主要是农村中学）培养师资的任务，而初级中学的发展又是我国普及九年制义务教育的重心所在。目前，我国师专教育与初中教育之间既存在着相互促进、协调发展的状况，但也存在着不相适应的矛盾c这种不适应性集中反映在师专办学模式较为封闭，缺乏有效的市场调节机制；因此，在培养人才的数量与质量规格方面，在一定程度上不适应实际的需求。我校“棱县共育”综合教育改革，着眼于加强学校与社会的连结，按照市场法则，建立开放式的师专教育体系。其基本目的，是探索一条师范专科学校同当地县、区政府合作培养…     

忆恩师张维汉

岁月如梭，不觉离校工作四十年。我们这批花甲之年的太原师专语文科首届毕业生，是在当时中教急需的情况下走出校门提前参加工作的。原定两年学制，为了工作需要，学校决定两年课程一年完．所以寒暑假设有休息，全校师生鼓起干劲，信心百倍地完成了党交给的学习任务。使我们最爱戴，受学生最尊敬、最敬佩的老师是代中国现代文学史的张维汉老师。当年他已年近花甲，戴的一到较深的近视税，使长的脸形，慈祥的面孔，中等的身材，使人感到十分亲近。上课对他的那顶干部帽总要摘下，以表对同学的礼貌。他对待学生是那样的亲切、态度是那样的温和…     

毕业那天

拥有一颗同情心是美好的,关心和给予是令人愉快的。是一个人,使我明白了这些。他是学校里的一位勤杂工。勤杂工是学校雇来的,一直为学校服务,50多岁,身体很好,啥活儿都干,扫院子,修理桌椅,侍弄学校的菜园等等。我发现,不论干什么活儿,他身上的衣服总保持得干干净净。不干活     

食堂是世上唯一没有悲伤的地方

（一） 我上班的第一家公司是民企，老板是个从军队退伍的糙汉子，企业文化叫“勇于承担，突破自我”。公司虽然只有几十个人，却也弄了个食堂。为了节省人力，饭菜都由员工自己打，吃多少盛多少。我每次打莱之前都想着这次一定不能打太多了，但一望见菜台前面贴的“勇于承担，突破自我”，就觉得不多来一勺实在对不起老板。     

建设新型主辅修课程体系培养21世纪复合型人才

周远清副部长在全国普通高校教学工作会议上指出 ,高等专科教育是我国高等教育的主要组成部分 ,是发展我国高等职业教育的主要方面军。作为高校组成之一的高师专科学校 ,从 70年代末到 90年代初发展迅速 ,在校人数增长了三倍。以太原师专地理系为例 :从 1 981年设立地理专业以来 ,共培养中学师资近七百人 ,在目前太原市中学地理教师中约占 1 / 2左右。在太原市“双五”工程中 ,太原师专地理系毕业生占地理专业骨干教师约 60— 70 %的比例 ,98年太原市教委表彰的三名地理骨干教师均是本校地理系毕业生 ,为城乡基础教育发展做出了应有的贡献。…     

拾荒老人之死

垃圾桶里倒挂着一双腿，半天没有动静了口天刚拂晓，几个晨练的人，远远地看着小区垃圾场，七嘴八舌议论着，就是没有一个人敢上前看个究竟。