关于当前高校德育的几点思考

随着全球经济一体化和信息技术的迅猛发展,人类社会已迎来了知识经济的新时代。这给大学德育带来机遇的同时,又使德育工作面临新的挑战。在知识经济条件下,大学德育必须重新制定策略,积极争取主动,改变传统的德育教育模式,更新德育的方法,充实德育的内容,优化德育的环境,以引导学生形成健康积极的思想品格,促使学生全面素质的提高。     

对大学德育的几点思考

当代国际形势变化,国家进步,高校的发展要求大学德育水平的提高。基于客观现实,对当代大学德育现状进行研究,分析了当代大学德育存在的不足并提出了解决方法;同时用发展的眼光,分析当代大学德育的发展趋势,即大学德育现代化、大学德育整体化、大学德育背景全球多元化、心理健康教育制度化,并对研究生德育进行了论述,以期为今后的大学德育工作提供参考。     

知识经济时代的德育思考

知识经济的鲜明特点和知识经济时代对人才素质的要求，对德育工作提出了新的挑战。作者在阐述了 知识经济的特点及对人才素质的要求后，对未来德育工作的目标、内容、方法等作了思考和分析，并提 出了自己的思路。     

对知识经济条件下个人收入分配的几点思考

智力劳动是产生剩余价值的重要来源。市场经济条件下的个人收入,从劳动力的所有权、资本及其在价值创造过程中的作用来看,都应体现按生产要素分配的原则,对劳动力而言应坚持以按劳分配为主体。     

知识经济与高校德育

高校德育的有效实施是保证社会主义建设者和接班人崇高目标实现的关键。在人类即将步入崭新的知识经济时代 ,如何从知识经济的角度来剖析并组织实施德育工作无疑具有重要的现实意义     

关于高等学校德育的几点思考

在高等教育改革中德育是相对滞后的, 过去德育的意识形态性过于突出, 且效果也不理想。德育最起码的要求是道德, 要重视德育的文化内涵才能不断提高德育水平。必须坚持爱国主义是德育的主旋律, 同时德育内容要适应日益国际化的中国对年轻一代素质的新要求。     

面向知识经济时代的大学生德育

知识经济为高校德育工作创造了新的条件 ,拓展了大学生德育实践的空间。在技术上建立起道德防范疏导机制 ,加强对大学生进行网络道德规范的教育 ,利用现有的高科技手段加强社会主义道德建设 ,通过立法等制度建设来建立道德监督机制 ,防范网络不良行为的产生 ,是面向知识经济时代的大学生德育工作必须采取的措施。     

大学德育进网络的思考

德育进网络是青年学生接受道德教育的新途径也是思想舆论斗争的新领域,如何把科学思想和正确观念以生动、快捷的途径传播出去,把党的声音及时准确地传播到大学生的心田,用社会主义思想占领网络主阵地,已经成为一个非常重要的理论课题。德育进网络是青年学生接受道德教育的新途径,分析和研究大学德育进网络的主要特征以及应处理好的关系,提出大学德育进网络应遵循的原则,具有一定的现实意义。     

关于知识经济时代高校德育工作的思考

面对知识经济的挑战 ,高校德育工作必须作出对策选择。应当通过卓有成效的思想政治教育工作 ,使大学生逐步掌握马克思主义的方法论 ,并培养他们分析问题和解决实际问题的能力 ,以不断提高他们的内在素质 ,从而使其真正成为具有时代精神的创造型人才。     

和谐社会视野下提高大学德育实效性的思考

德育是教育者用社会思想品德规范教育影响学生,使之转化为学生个人的思想品德的社会实践活动,它是专指对学生进行的思想教育、政治教育、道德教育和心理品质教育的总称。德育工作总是在一定的环境下进行     

关于大学文化的几点思考

从大学的组织特征出发,对大学文化的内涵进行了梳理,把大学文化视作为大学在历史发展过程中形成的教职员工对大学及其工作所拥有的行为规范和共同的价值、理念、理想和态度。认为大学文化在最基本的行为、价值与态度层面影响大学的教职员工,因此,开展大学文化研究具有非常重要的意义。     

关于德育创新的几点思考

德育教育要适应新时期的发展需要,就必须大力拓展其内涵,从各个层面进行创新,以增强德育教育的实效性、针对性和主动性.这种创新,大致包括德育理念创新、德育内容创新、德育方法创新、德育机制创新、德育评价创新等几个方面.     

面向知识经济时代的高校德育探析

本文分析了知识经济时代对高校德育环境、内容、手段及被教育者的影响，提出高校德育要优化环境，要处理好德育内容与手段、发展与创新的关系，要以新型的德育教育者形象去塑造新的德育对象，以适应知识经济条件下建设有中国特色社会主义的需要     

关于大学管理的几点思考

针对新形势下大学发展面临的几个关键问题,如大学定位与办学理念、大学的水平与评估、大学的氛围与大师、大学的人才培养模式、大学的经营和管理等展开了讨论,既分析了目前存在的问题和问题的根源,又对解决问题的出路提出了作者自己的观点。     

面向世界的大学德育创新思考

现在的世界是一个高度开放的世界,大学德育必然面临新的变革。这要求我们面向世界,用世界眼光重新审视大学德育,制定开放型的发展战略。大学德育要在观念、目标、内容、方法等方面进行创新,以应对来自世界的方方面面的挑战。如要更新观念,立足本土,放眼世界;确立一元主导,多元并存的价值取向。在德育目标预设上应增加新要求,培养有全球眼光、关注人类共同命运、有创新精神的人才。在内容上应有新拓展,应增加公民意识、全球意识、生命伦理等教育内容。在方法上应有新创造,可采取在交往活动、情景化模式、课堂教学中进行德育。     

关于增强德育实效的几点思考

传统的学校德育在理念上存在着一定的缺陷,必然导致学校德育实效低。因此,要切实增强德育实效,一要把道德教育和个人道德挂钩,增强学生接受道德教育的主动性;二要引导学生进入真实的道德情境,避免道德教育中理论和实际相脱节;三要由单纯的知识道德教育到知行统一,使德育课程有别于其他学科的授课方法;四要由"坐而论道"到平等对话,增强学生接受道德教育的主体性。     

大学交往德育模式的实施策略研究

大学交往德育模式是在交往德育理论指导下,依据德育过程的规律而形成的比较稳定的大学德育程序及其方法体系。高校应通过营造"以人为本"的校园文化环境、建立"个人成长导师制"的制度环境以及构建"回归生活世界"的实践环境,为大学交往德育模式的实施提供环境保障;通过构建以"问题为中心"的课堂教育情境、"回归生活世界"的生活交往情境以及"互动合作"的主题活动情境,为大学交往德育模式创设情境模式。并通过讨论教育法、生活交流教育法、熏陶感染教育法以及生活实践互动法等方法推进大学交往德育模式的实施,从而实现大学交往德育从理论到实践的统一。     

关于大学德育的几点思考

德育的本质是“把反映特定生产关系的立场观点、思想意识、行为规范等社会意识形态,灌输到后代身上去,转化为他们每个人的经验、品质、规范、评价和行为习惯”(王殿卿《大学德育》第8页)。社会主义大学的德育,本质在于用马列主义、毛泽东思想这个先进的意识形态去教育学生,帮助他们树立科学的世界观和人生观,养成共产主义道德品质,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。要完成这样的任务,需要大学德育工作者付出艰辛的劳动,在德育实践中不断地总结、探索。本文就如何搞好大学德育问题谈几点看法。     

关于德育艺术的几点思考──兼评《德育艺术论》

德育不仅是一门科学,而且是一门艺术。把关于德育艺术问题的讨论与德育科学化的研究结合起来,继续广泛深入地开展下去,对我们今天加强改进德育工作具有重大的理论意义和实践意义。     

知识经济与高校德育的先导性研究

知识经济对高校德育的影响引起了广泛关注。本文从“德育先导性研究”的角度提出“先行研究、先行预测、先行评判、先行预防”的高校德育工作思路