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吴春梅 《青春男女生.妙语》2006,(6)
好多个黎明,我一个人坐在这儿,一页一页地翻书,周围安静得似乎连空气都停止了呼吸。我低着头,目不斜视,那些字儿在我心间排着队齐齐走。就像儿时,夕阳悬在山尖,大大地,圆圆地,是美丽的红,它一点一点慢慢往下沉,将周围的天空炫成神秘的缤纷。我坐在台阶上,不看任何人,顾自翻自己的小人书。今天看的是曹文轩的《草房子》。愈翻到后来, 相似文献
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很久没有相见的一个朋友,突然在QQ上给我发来一个笑容,告诉我:我现在到了北京,在一家早餐店里,我再也不用担心他在哪,他就在我身边,北京再冷一点我也不怕了。 相似文献
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退休是人生一大快事,尤其在老境渐深,来日苦少的夕阳旅程中,能做一点自己力所能及、于别人又不无补益的事,那收获的快乐,就远在“老归林下,优游晚年”之上了。我很幸运,退休后每年都为群众义务写春联,享受着这种欢乐。 相似文献
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本文分析了过三角形中任意一点作线段平分三角形面积问题。发现在三角形中存在一个曲边三角形,过此曲边三角形内部每一点,可作三条线段平分三角形的面积;过曲边三角形边界上每点有两条;过曲边三角形之外每点有一条。文中给出了所求线段的公式,根据公式即可以用直尺,圆规作出所求的线段。 相似文献
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钱理群 《福建论坛(社科教育版)》2006,(3):1-1
我教了那么多年的书,但每年在9月1日上第一节课时都非常紧张。我非常重视上第一节课, 包括这次到南京师大附中来。为了上好第一节课,我在北京就先准备了两天。我提前四天到附中来,就是为了要准备好第一堂课。我为什么这样紧张,就是因为心里没有底。我在北大上课是非常有把握的,北大的学生能理解我,但是附中的学生,已经是我的孙子辈了,他们能理解我吗?能和我交流吗?我和他们之间能有会心的微笑吗?有还是没有,关系着我的教育理念:我追求和学生之间心灵的交流。如果学生麻木地听我讲课,我一点感觉都没有,就会觉得我的教育失败了。为了避免这样的失败,我就必须作充分的准备,把可能发生的一切,都要预先想好,作精心的设计。我的第一堂课的教案都是一个字一个字地写好的,包括一些重要的“闲话”。开头要怎么讲,你要给学生一个什么“第一印象”,你通过你的一句话,把什么东西传递给学生:这些都要想好。第一堂课, 开头几堂课上好了,在师生之间建立起一种信任感,创造了一种自由交流的气氛,以后的课就好上了,吊起的那颗心也就可以落下了。 相似文献
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叶华钟 《福建论坛(社科教育版)》2006,(8):26-27
临近期末了,每个班主任都在认真填写学生的素质评价手册(又叫成绩报告册)。这是一项艰巨又光荣的脑力劳动,我一直这么认为。写了大半天,只完成三本。我不禁怀疑起自己的办事效率,赶紧又打开一本,“蔡建纯”三个字豁然跃入眼帘。我一颤,思绪把我带到了那个心痛的日子。2006年4月28日,吃过晚饭的我坐在书桌前备课,突然“嘀”的一声,我收到一条短信:建纯中午一点多不行了。短信是同学丽云发来的(丽云是建纯的表姨)。我的心咯哒了一下,什么叫“不行了”?莫非……头脑里闪过一个可怕的字眼,我连忙安慰自己,不会的,那么聪明懂事的孩子,一定是搞错… 相似文献
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卡尔 《青春男女生.妙语》2007,(2)
当然了,男人喜欢上女人,就会做平时做不了的事情。写信有什么难。依我看,裸奔都可以。Ⅰ我多次做过一个同样的梦:梦见我在读信。一封又一封很长很长的信,不知是谁写给我的,那么长,仿佛把一个人的一生细细讲述了一遍。我沉醉而尽情地读着.细细地读着,一页又一页,在我身边散落了很多写满了字的纸。 相似文献
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琚宜太 《市场瞭望(下半月)》2007,(3)
在路上在办公室加班,写一份材料。突然又有了写日记的冲动,"忙"永远不应该成为懈怠的借口。前几日,参加中央企业青联二届一次全委会,我有深深的挫折感。当生活的圈子逐步增大时,我愈发理解什么是"山外有山"。平庸者常驻足沾沾自喜,而优秀的人,常常在路上。去云南和福建慰问老干部,给我的心灵一次很大的触动。一个老干部,由于中风,卧床八年,在一个没有阳光的房间里。作为一个健康的年轻人,我们有什么理由不感恩?对于国有企业的社会 相似文献
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正1953年9月1日,我进入进贤县初级中学学习。那日,学校在校门口悬挂起了"热烈欢迎新同学"的红布横幅,我的眼睛却看不清横幅上写的字。小学毕业考试和小学升初中考试时,我的眼睛都还好好的,怎么过了一个暑假,我的眼睛就看不清较远处的字了呢?我心中很焦急。后来上课时候,我只有认真听老师讲课,老师在黑板上写了什么,我看不清,只能问旁边的同学。一位老师同情我,告诉我说,温家圳有位 相似文献
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谈史学研究的工作方法 总被引:1,自引:0,他引:1
赵俪生 《郑州大学学报(哲学社会科学版)》1979,(2)
我经常遭遇大学生同志们或者研究生同志们向我提出一个质疑。他们说,“我们想搞一点史学研究,我们想出一点成果,更具体一点说,我们想写一篇论文,我们该怎么办?”积累了多次答疑以后,我自己仿佛也对这一问题增进了理解。其实,这些大学生和研究生同志们并不是一点经验也没有的。给黑板报写一篇稿,对课堂讨论写一个发言稿,这已经就是经验嘛。问题在于,要从自发的经验向自觉的经验上升。自觉的经验较之自发的经验,往往更加准确,有效率,也就是说,更加多快好省一些。 相似文献
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