简论高校思想政治教育观念和内容的创新

思想政治教育作为高校工作的一个重要组成部分,不仅影响到当代大学生的思想政治素质,而且关系到国家的前途和命运,必须摆在高校工作的重要位置。要探索出一条适应新形势的高校思想政治教育创新之路,必须进行观念创新、内容创新和方法创新。     

大学生就业视域下思想政治教育观念的创新

2012年全国高校毕业生人数迈上历史新高,将达到680万人。大学生就业形势严峻,已成为全社会共同关注的热点,如何加强大学生就业工作,促进大学生充分就业,是高等学校当前工作的重点,大学生面对就业过程中专业知识学得不精、心理调整失衡、情感处理失当、社会认识偏差、家庭经济不济等巨大就业压力。就业部门要树立全员参与、全方位服务、全过程指导的观念来做好大学生就业思想政治教育工作。     

网络化中思想政治教育的内容创新研究

网络的交互性、匿名性、开放性使人们在网络化生存中出现了漠视他人权利、人格缺陷、心理障碍等问题,这是此前思想政治教育较少关注的议题。作为一项立德树人的教育实践,思想政治教育必须及时回应网络给人们带来的疑惑和困境,更新教育内容,有针对性地加强主体间性精神教育、健全人格教育和心理健康教育,确保教育内容入脑如心,切实发挥其思想引领和行为规范的功能,提高教育实效性。     

坚持以人为本思想创新高校思想政治教育

社会转型过程中社会规范、价值标准和行为方式等的快速变化,对大学生的健康成长产生了深刻影响.新时期、新形势下充分坚持以人为本思想,对于创新高校思想政治教育具有重要而深远的战略意义.     

加强大学生思想政治教育的创新

为了适应新形势新任务的要求,高校大学生思想政治教育必须创新.当前我国正处于全面建设小康社会时期,思想政治教育面临着各种各样的严峻挑战,为了适应时代发展要求,思想政治教育工作必须与时俱进,在内容、方式等方面不断创新.     

以人为本理念创新高校思想政治教育

坚持以人为本是科学发展观的核心,促进人的全面发展是加强和改进大学生思想政治教育的指导思想.本文着重从以人为本的高校思想政治教育内涵入手,分析了当前高校思想政治教育中人本缺失现状,提出了创新学校思想政治教育工作观念、内容、途径、方法等.     

关于高校思想政治教育载体创新的思考

随着时代的发展,大学生的思想观念、行为方式也发生了很大变化,着力思想政治教育各种载体形式的创新,是值得我们认真思考的问题。     

网络思想政治教育内容论

网络思想政治教育的内容是网络思想政治教育的核心和灵魂.设置内容需要遵循一定原则,要合乎一定要求.根据网络传媒的优势和网络思想政治教育的任务和特点,当前网络思想政治教育内容主要包括网络思想教育、网络政治教育、网络伦理教育、网络心理教育、网络法制教育、网络人文科学知识教育、网络国情教育、网络中华传统优秀文化教育等内容.这些内容相互联系,相互渗透和相辅相成,共同构成了网络思想政治教育的内容体系.     

互联网与高校思想政治教育内容创新

信息社会、互联网络时代的到来，对高校思想政治教育提出了新的课题。高校思想政治教育必须在内容上有所创新，这是高校思想政治教育创新的核心。一方面要继续坚持“主旋律”教育，培养跨世纪的社会主义的“四有”新人；同时根据时代的发展和需要，不断赋予其新内涵；加大现代科学技术成果的运用，加快“主旋律”教育科学化、现代化进程，与日俱进地增强马克思主义的说服力和战斗力。另一方面要研究互联网络时代教育对象的特点，遵循互联网络时代思想政治教育规律，积极开展以提高大学生网络素质为主要内容的高校网络思想教育政治教育。     

关于加强大学生思想政治教育的思考

正确把握思想政治教育环境的新变化和对象的新特点,牢固树立以教育关系民主化、教育内容生活化、教育方式人性化和教育过程实践化为基本特征的以人为本新理念,坚持正面灌输与循循善诱、教育与管理、继承优良传统与改进创新、统一性与多样性相结合,着力提高大学生思想政治教育的针对性和实效性。     

以人为本与高校思想政治教育的创新

以人为本,是科学发展观的本质和核心,也是新时期教育理念的核心,是推进高校思想政治教育创新的关键。高校思想政治教育,必须与时俱进,以人为本,把学生作为学校教育的价值主体、动力主体、权利主体和发展主体来培养,不断创新教育模式,拓展思想政治教育新途径,建设一支高素质的思想政治教育理论课教师队伍,推进高校思想政治教育的创新。     

网络环境下高校思想政治教育的创新

思想政治教育是有目的、有计划的教育实践活动 ,如何利用环境 ,重视环境的教育价值是值得探讨的问题。随着信息技术的发展 ,互联网作为信息传播的新媒体正越来越深地影响着高校思想政治教育。本文从网络的特点入手 ,分析和研究网络环境下高校思想政治教育在观念上、方法上和内容上的发展与创新及其创新的实践和理论依据。     

思想政治教育的观念改革刍议

思想政治教育的观念改革首先要消除四个方面的错误认识和误区个体人的观念缺失;狭隘的思想政治教育观;对思想政治教育的地位、作用认识不清;严重的僵化保守倾向。其次要树立四种观念以人为本的观念;大思想政治教育的观念;服务经济与社会发展的观念;与时俱进的观念。     

多元文化背景下思想政治教育的观念创新

多元文化的交流与融合,是21世纪世界发展变化的一个重大现实和必然趋势。早在150多年前,马克思和恩格斯就在《共产党宣言》中指出:“资产阶级,由于开拓了世界市场,使一切国家的生产和消费都成为世界性的了……过去那种地方的民族的自给自足和闭关自守的状态,被各民族的各方面的     

大学生日常思想政治教育创新

大学生思想政治教育是高校学生管理工作的重要组成部分,面对着复杂的国内外形势,在新的历史条件下,大学生思想政治教育工作面临着难得的机遇和严峻的挑战。中共中央、国务院有关文件多次强调,要积极探索新形势下大学生思想政治教育的新途径、新方法,努力体现时代性,把握规律性,富于创造性,增强实效性。因此,如何改进和创新大学生思想政治教育工作,使之适应时代要求,是高校思想政治教育工作者的责任和首要任务。     

关于大学生思想政治教育工作的创新

要做好大学生思想政治教育工作,在指导思想、基本原则、主要任务和有效途径等方面都已十分明确的条件下,关键在思想观念、教育内容和工作方式方面的全面创新。     

“以人为本”视域下的高校思想政治教育创新

“以人为本”是科学发展观的核心,也是现代思想政治教育的价值诉求和根本理念。在现代思想政治教育中,科学解读“以人为本”的理念,把“以人为本”作为高校思想政治教育价值目标,并在这价值目标指引下并不断创新,都是值得深入探讨的重大现实课题。     

学术界关于思想政治教育学科内容的研究综述

加强思想政治教育学科内容的研究是加强思想政治教育的学科建设,提高思想政治教育质量与水平的具有奠基意义的理论基础,它直接制约着思想政治教育的全过程。回顾学术界关于思想政治教育学科内容研究的理论特点,找出其研究的缺失,并提出科学的研究取向,以促进思想政治教育这门学科的发展与完善。     

强化大学生思想政治教育的三个观念

思想政治素质是大学生最重要的素质 ,要加强对大学生的思想政治教育 ,尽管课余有一定的时空 ,但课堂则是最主要的阵地 ;尽管各类政工干部在教育中能发挥十分重要的作用 ,但教师则是大学生思想政治教育的主要力量。强调这些观念 ,并以此为导向 ,对强化思想政治教育工作具有十分重要的意义