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李炜光 《福建论坛(社科教育版)》2008,(3):95-96
中央电视台举办的一期《对话》节日,邀请了中美两国高中生参加,节目中中美学生的表现呈现强烈的对比,观后令人深思。
在价值取向的考察中,主持人分别给出了智慧、权力、真理、金钱和美的选项。美国学生一致选择了真理和智慧,他们是这样解释的:如果我拥有智慧,我掌握了真理,我就会拥有财富和其他东西。而中国高中生除了有一个选择了“美”外,没有一个选择真理和智慧,有的选择了财富,有的选择了权力。 相似文献
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《青春男女生.妙语》2006,(4)
停止不动会让你损失财富。——某停车场讲价器上的标语如果你昨天的成绩了不起,说明你今天做得不够好。——从零开始我视金钱如粪土,我爸视我如化粪池。——“月光族”的自我调倔 相似文献
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如果有一种全新的生活方式你可以去尝试的话,你会不会说“我愿意”?你想获得健康、财富、幸福和快乐的话,你知道怎么去做吗? 相似文献
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同学们,如果我问大家你会什么?你一定会自豪地说,会书法、会摄影、会舞蹈、会唱歌……嘿嘿,学得还真不少。如果我再问你,学这些艺术快乐吗?你一定又会高兴说“的确很快乐。”今天的习作就是要求大家把自己学这些艺术的过程写下来,让别人和你一起分享你学习的快乐!(当然,学习的痛苦也可以写哦!) 相似文献
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这个寒假里,你如果会喜欢上狐狸,那也许是一种新思维的结果。日常生活中,习惯性思维不一定是一贯正确的真理。有时候,我们应该从习惯性思维之外去思考、去认识一些新的问题。在美好、快乐的寒假时光里,也让我们给自己的大脑放放假,去读些轻松活泼、充满新思维、充满新鲜感的新书, 相似文献
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高尔基曾说过:“工作如果是快乐的,那么人生就是乐园”。如何在繁杂吵闹、周而复始的医保农合患者服务中,始终保持一个快乐心境去面对工作是提升工作效率和工作质量的关键点。我们在日常工作中倡导“快乐工作法”:以解决问题,化解矛盾,营造快乐工作氛围为宗旨,让大家在工作中寻找快乐,用愉悦的心情去面对工作,为优质服务打下坚实的基础。 相似文献
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“快乐教学’一直被从事基础教育工作及8研究的人士所重视,尤其是从事小学、幼儿园教学工作的同仁对此作了种种探索和努力.但从事高等教育工作的同志却鲜有人提及这一教学思想.事实上,“快乐教学”在现代化高等教育中已明显体现出其优势和有价值的一面.我们都知道,教学效果基本上取决于学生对教学活动的态度.如果我们要让学生学好,必须让学生好学.如果能使学生兴致勃勃地学习,感到学习是一种愉快的生活,不仅是学生的乐趣,也是教师的幸福.这就需要大学教师用全部力量,来把教学搞好,使教学工作变成学生享受快乐、得到鼓舞、走… 相似文献
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葛罗英 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2010,(3):18-19
人们常以“书山有路勤为径”作为劝学的格言,然而我更欣赏一个“乐”字。如果我们在指导学生作文的过程中能注重情趣,给予学生一定的精神快乐,那么我们的学生就解放了,就再也不用整天为写作而发愁了。 相似文献
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