对加强成人高校学员德育教育问题的思考

成人高校是成人学员思想道德教育的重要阵地。在当前形势下,成人高校加强对成人学员的德育教育是一项十分重要的任务。学院必须全面贯彻党的教育方针,加强德育工作,努力培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。笔者所在的云南经济管理干部学院就是一所成人高校,同样是我国教育体系中的重要组成部分,它担负着我国经济管理高中级人才的培训培养任务。经济管理人才的素质如何,道德水准怎样,直接关系到我国现代化建设的发展进程。因此,本文拟就云南经济管理干部学院加强学员德育教育问题进行一些探讨:     

管理学院 特色鲜明

在上海市独立设置的成人高校中,管理干部学院虽说只有4家,但其特色却十分鲜明。上海青年管理干部学院党委书记、常务副院长陈永弟就概括出这样4个共性特点: 1.依托于某个行业。如我们上海青年管理干部学院就是依托于上海市共青团组织而创办的一所专门培养复合型青年管理人才的成人高等院校。2.历史悠久。管理干部学院成立的时间一般都比较长。     

打造办学特色 争创一流女子高校

中华女子学院前身是1949年由宋庆龄、何香凝、蔡畅、邓颖超、康克清等革命前辈亲手创建的新中国妇女职业学校，后更名为全国妇联妇女干部学校。改革开放三十年，中华女子学院的各项事业取得了长足的进步和发展。1984年，经原国家教委批准升格为成人高校，更名为全国妇联管理干部学院，成为我国第一所独立设置的女子成人高校。1987年，更名为中国妇女管理干部学院。     

阔步前进的陕西青年管理干部学院

近几年,在高校林立的西安市,不少成人院校发展步履艰难,然而陕西青年管理干部学院以其朝气蓬勃的发展态势引起社会各界的关注。陕西青年管理干部学院这几年无论在招生上,还是在其自身的软硬件建设上都有着迅猛的发展,她以期独特的办学方式矗立于西安市高校之林。 人才培养新模式 陕西青年管理干部学院是由成立于1952年5月的陕西省团校发展而来,主要从事培养共青团工作的专门人才。 随着社会主义市场经济的建立和发展,学院在增加青年工作专业经济类课程的同时,拓展了专业设置,增设了经济类专业,以适应社会发展的需要,院领导认为,社会在前进,经济在发展,都需要人     

深化改革锐意创新办出学院自己的特色

八十年代初,随着我国改革开放和山西能源重化工基地建设,山西煤炭管理干部学院应运而生了。十五年来,学院逐步发展成集经济管理、师资教育、基础教育、煤矿安全技术培训、环境保护与监测为一体的煤炭成人高等院校。目前,学院拥有学历教育专业21个,学科教研室20个,建成了适应教学需要的配套设施。自1985年招生以来,培养大专毕业生2000多名,中专生500多名,各类岗培、职培、短训、继续教育达20000多人次。为省内外煤炭企业输送了一大批合格的经营管理人才。     

关于北京市商贸工委党校特色专业教学管理的思考

中共北京市委商贸工委党校是中共北京市委党校成人教育学院的分院,与北京市财贸管理干部学院是"一套人马,两块牌子",优势互补,资源共享.     

继承和发扬我院的优良传统

在中国妇女管理干部学院教学楼前,悬挂着八个醒目的大字——团结、勤奋、求实、创新。这就是学院的院训。它是从全国妇联妇女干部学校到中国妇女管理干部学院几十年来光荣传统的精华和集中体现,是历任院校领导和全校教职员工共同倡导和用心血浇灌出来的宝贵精神财富,也是历届同学实际行动的总结和概括。几十年来,学院从创建到如今成为一所正规化的成人女子学院,克服了重重困难,不     

略论成人高等教育改革和发展

伴随着我国改革开放 ,我国制定了“科教兴国”战略 ,把教育放在优先发展的地位。在这样大的背景下 ,成人高等教育作为我国教育体系的重要组成部分 ,不断发展壮大 ,并焕发出前所未有的生命力。回顾成人高等教育改革的历程 ,我国成人高等教育改革大致经历了恢复、发展、深化三个阶段。①从 1 978年到 1 986年原国家教委《关于改革和发展成人教育的决定》颁布前是改革的恢复、初创时期 ,这个时期的主要标志是通过“五大”(职工业余大学、职大、电大、函大、夜大 )、独立设置的学院 (管理干部学院、教育学院 )和高等教育自学考试等办学形式 ,给…     

新形势下用科学的手段完善成人学籍管理

论述成人学籍管理是成人教育的生命线,只有有效地落实成人学籍管理,才能更好地维护学生的合法权益、维护高等学校的稳定性;从新形势视域看,高等学校成人学籍管理有待加强.应当以新形势为背景,了解成人学籍管理的实际情况,合理运用科学手段,提高成人学籍管理信息化、现代化、有效化水平,提高成人学籍管理的作用.指出新形势下有效利用科学手段,利于完善与提高成人学籍管理.     

稳步发展中的昆明理工大学成人教育学院

昆明理工大学成人教育学院是学校统一管理成人高等教育的管理机构，同时又是相对独立的办学实体。由于学校学科门类较为齐全，工学学科特别是特色学科几乎涉及云南地方工业的所有重点领域。新兴的管理、经济、法律、哲学等学科近几年得到快速发展，为举办成人高等教育和大学后继续教育奠定了坚实的基础。学院概况成人教育学院现有教职工46人(专任教师11人，管理干部35人)，其中教授1人，各类副高级职称13人。学院设有综合办公室、成人招生办公室、函授部、夜大(脱产)部、学籍管理科、继续教育办公室、自学考试办公室、远程教育办公室、学生…     

试论民族学院教学管理的特点

民族学院是在党的民族政策的光辉照耀下,创办起来的培养少数民族干部和专门人才的新型高等学校。 三十多年来,民族学院坚持从少数民族地区实际出发,坚持为实现党的民族工作的总任务服务的办学思想。从办学形式、专业设置、课程开设、教学内容、教学方法和教学管理等方面,有别于一般正规高等学校的传统办学模式,采取了具有民族特点,符合教育规律的办学方式和一整套管理办法,从而为民族地区培     

《思想道德修养概论》序

编者按：《思想道德修养概论》是我院联合江苏其他三所成人高校编写的大学生思想品德课教材之一。由中共南京人口管理干部学院党委书记、院长司元忠任编委会主任，副书记、副院长朱秀云任主编。中共江苏省委教工委书记陈万年作序，全文如下：由南京人口管理干部学院、南京...     

成人高校教材管理初探

本文以南京人口管理干部学院近１０年教材工作为例，分析了成人高校教材管理现状及存在的若干问题，并针对性地提出了对策。     

抓大事 鼓实劲 干实事 求实效——在建校四十三周年暨挂牌一周年大会上的讲话

同志们、同学们: 今天,是我校建校四十三周年纪念日,也是我院跨入全国成人高校行列一周年的大喜日子。 一年前的今天,我们隆重地举行了陕西青年管理干部学院挂牌庆典仪式,全面系统地总结了四十     

维吾尔族成人汉语文课堂教学初探

根据实现我国社会主义四化建设的需要,在党中央作出“有计划地、大规模地训练干部”的决定后,干部教育正面向着经常化、制度化、正规化的方向发展,并成为我国整个教育事业的必要组成部分。我院干训部民族成人大专班的开设,也是近几年来,为了适应少数民族地区经济体制改革和国民经济发展的需要应运而生的,是西北地区民族高等教育的一个组成部分,是解决干部“知识化”的重要途径.这些民族成人大学生到我院来深造,正是为了适应西北地区社会主义现代化建设的需要,它将为我院的成人高等教育提出一系列新问     

《我国计划生育管理模式的理论与实践》序

编者按：由国家计划生育委员会人口专家委员会委员、南京人口管理干部学院人口管理研究所的名誉所长陶勃教授主编的“我国计划生育管理模式的理论与实践”已由河海大学出版社出版这是我院人口与计划生育学术理论建设上的一件大事。为此,中共南京人口管理干部学院党委书记...     

祝贺与希望─—代致读者

祝贺与希望─—代致读者杨魁孚在我国人口与计划生育工作取得显著成绩和深入向前发展的形势下，在纪念南京人口管理干部学院建校１５周年之际，国家新闻出版署批准南京人口管理干部学院学报为公开刊物，这是一件可喜的好事。对此谨表示热烈的祝贺！南京人口管理干部学院是...     

天津市财贸管理干部学院

天津市财贸管理干部学院是经市人民政府批准,报国家教育部备案,于一九八五年一月成立的独立设置的成人高校,位于交通便捷的河东区六纬路82号。现任院长姜新泉,党委书记曹捷。     

试谈深化高校行政管理干部工资制度改革

我国高等学校行政管理干部的工资制度,是高校工资制度的重要组成部分。科学、合理的工资制度,对调动行政管理干部工作的积极性和创造性,提高行政管理干部的素质,以及对高等教育事业的发展起着十分重要的作用。党的十一届三中全     

河南省成人高等教育存在的问题与对策

<正>一、河南成人高等教育发展中存在的问题 目前,河南共有独立设置的成人高等学校53所。按类别可分为广播电视大学（1所）,教育学院（18所）,管理干部学院（4所）,职工大学（或职工高等学校,30所）等四类。其中,广播电视大学包括河南广播电视大学省直分校、郑州铁路局广播电视大学、濮阳市中原油田广播电视大学,以及全省17个市、地级电视大学,共计20所电大分校,就目前情况看,这些学校所存在的共性问题是: 1.在校生规模偏小 在校生不足400人的成人高校有32所,占学校总数的60.38％;400-800人的有8所,占成人高校总数的15.1％;800人以上的有13所,占成人高校总数的24.53％。 生源不足,主要集中于职工大学。本省30所职工大学,在校生不足300人的学校有17所,其中,属于企业、行业办的职工大学有16所。分析其原因,主要有如下几点: 第一,企业办学在人才需求方面同教育的社会性形成尖锐矛盾。企业的人才需求是小批量、多专业、多层次,而办教育恰恰要求稳定专业、稳定层次（职工大学办大专,实际只有一个层次）、稳定批量。从调查材料看,一些企业需要培养的人员数量好象可以满足企业办学的生源,但企业需要的是各种层次、各种专业的人才,学校不可能全部都承担培养任务。而学校所开设的专业,只要连续招生2-3年,就?