练好“四功”促进校报质量不断迈向新的台阶

大学校报获得国内统一刊号, 得以公开出版, 成为校报史上一件具有里程碑意义的事件。本文试图从校报编辑人员的内在素质、编辑工作的外部条件、加强对外宣传、开展舆论监督四个方面探讨如何促进校报质量不断迈向新的台阶, 使之符合国家新闻出版的统一要求。     

校报编辑价值取向探析

校报编辑的价值取向如何,直接关系到校报编辑的敬业、创新精神和工作的原动力,因而也决定着校报育人功能的实现程度。从职业观和功利观两个方面阐述了这个问题,激励校报工作者经受考验,守土有责,敬业乐业。     

编辑在办报中应把握的两个问题

本文根据校报实际情况 ,提出了编辑在办报过程中如何让校报抓住读者的心 ,和怎样发挥副刊的导向作用。     

高校校报编辑特征论

报纸的特点，决定着报纸编辑的特点。编辑工作的特点，决定了编辑人员的特征。由于校报及校报编辑工作的特点，形成校报编辑的明显特征，即社会角色的二重性，工作内容的综合性，系统构制的独立性，群众观念的贯穿性。     

高校校报编辑重在打好策划牌

新闻策划是编采人员对新闻业务活动进行有创意的谋划与设计,旨在采用最合适的新闻表达方式,更好地配置新闻资源,获得最佳新闻效果。新闻报道策划和新闻编辑策划是新闻策划的两大手段,二者犹如飞机的双翼,对办好一张报纸起到举足轻重的作用。这里,主要探讨在网络化、全球化媒体竞争的大背景下,高校校报编辑强化新闻编辑策划意识的必要性与紧迫性,校报编辑策划的基本要求,尤其是如何开拓思路打好编辑策划牌。     

试论高校校报的第二课堂作用

本文从第二课堂是大学生提高综合素质的实践基地;校报是校园内最具优势的第二课堂;加强校报建设,充分发挥校报的第二课堂作用等方面进行了系统的论述.     

试论高校校报编辑活动的文化学传媒品质

为了探讨高校校报编辑活动与文化学的内在联系,以及高校校报编辑活动现存的问题,从文化学的角度入手,通过对文化学与编者活动的双向建构以及文化中介对校报编辑活动的支撑力等方面的探讨和研究,得出重视校报的人文文化内涵,提高文化学传媒品质对校报编辑活动的创新和发展具有十分重要的意义。     

谈谈校报编辑的创造力

编辑工作是一项创造性的工作,其工作过程的任何一个环节都离不开编辑的创造力.校报编辑应从超前思维能力、创造性思维能力、信息的分析和综合能力、判断鉴别能力四个方面培养自己的创造力.     

校报编辑工作刍议

编辑工作是纷繁而复杂的,由于报纸的宗旨性质不同,由于办报条件的千差万别,相对应的编辑工作也就不尽相同。而对于校报来说,编辑工作就又赋予了不同的内容,校报编辑是集编辑、记者、校对、发行等于一身的特殊编辑。     

高校校报如何在多元媒体的争夺中赢得读者

高校校报是反映高等院校各方面工作的一个信息载体,面对多元媒体的竞争缺乏竞争力,必须提高编辑素质,大胆创新,提高校报质量。     

浅议校报编辑的主体修养

马克思主义经典作家历来重视主体修养,主体修养对指导编辑工作实践起着十分重要的作用.当前,为了适应高校培养"四有"新人的需要,办出高质量的高校校报,必须重视加强校报编辑的主体修养.     

论高校校报总编的多元思维

由于高校校报的特殊性,其总编的编辑思维应不同于地方报总编的编辑思维。地方报总编以管理和新闻思维为主,而高校校报总编则应作多视角思维,如新闻思维、教育思维、文化思维等。校报总编的编辑思维中只有新闻、教育、文化等多元并重,才能充分发挥校报的多重功能,弥补校报的一些“先天不足”,把校报办成具有高校特色的报纸。     

论高校校报编辑的基本功

文稿编排和版面设计是高校校报编辑的主要工作。文稿编排主要指组稿、审稿、配稿三个部分。文稿是高校校报的内核, 而版面设计则是校报的外在形象。因此, 把握好这两方面的理论与技能是编辑必备的基本素质, 也是办好校报的前提     

基于高校校报品位提升的思考

围绕高校校报品位的提升,在把握报纸的发展趋势的基础上,不仅论述了高校校报所应具有的标题醒目化、头条深度化、图片细节化、版式模块化、栏目特色化和文风新颖化等风格和特色,还着眼于提高高校校报的办报水平和报纸质量,综合借鉴优秀报纸的办报经验,进一步提出了高校校报应建立严格的工作制度和工作规范、通过培训提高编辑记者素质、扩大编辑记者视野和建设新闻通联队伍扩大稿源等具体的工作举措.     

关于办好高校校报副刊的几点思考

文章指出提高副刊版面的新闻性是高校校报副刊保持生机与活力的源泉所在;新闻性与文艺性的有机结合是办好校报副刊的关键;校报编辑对副刊应从内容和版式两个方面进行策划,增强副刊版面的新闻性,以吸引更多的读者.     

文化学视野中的校报传媒品质

从文化学的视野审视编辑活动,通过对文化学与编者活动的双向建构、校报编辑出版的文化内涵以及文化中介对校报的支撑力等三方面,探讨高校校报编辑活动与文化的内在联系。     

高校校报与素质教育

高校校报作为高校党委和行政的机关报 ,在高校全面推进素质教育的进程中 ,利用其传播特点 ,为全面推进素质教育营造良好的舆论氛围 ,奠定坚实的理论基础 ,提供正确的舆论引导和舆论监督。同时高校校报发挥其教育功能 ,对大学生进行素质教育 ,全面提高学生思想政治素质、科学文化素质、人文素质、身心健康素质、创新思维素质等方面的综合素质     

论高校校报编辑的主体性作用

校报如何更好地发挥喉舌、桥梁、纽带和舆论导向作用,在读者群中产生理想效应,需要校报编辑具有较强的主体意识。从主体与客体的关系看,校报编辑的主体意识应体现在把客体的信息渗透在编辑思想中,然后通过具体的编辑过程把自己的目的、理想、价值观念、审美追求物化在报纸上,内化为客体的品质和动力;从内容与形式的辩证关系看,编辑主体意识应体现在对文章和版面编排的美学理念中,即在编排版面时,必须首先考虑稿件的内容,同时恰如其分地估计版面形式的性能。     

浅谈校报在大学生人文素质教育中的重要作用

人文素质是人才综合素质的主要构件之一。高等院校在推行素质教育的过程中，应特别加强大学生的人文素质教育。高校校报作为高校重要的思想舆论阵地，作为校园文化的重要的传播媒体，对大学生的人文素质教育起到宣传、引导、补充、交流、纠偏、完善等作用。办好校报，以报育人，对大学生的人文素质教育具有深刻的现实意义。     

浅谈如何加强学生对新闻报纸的参与

加强对校报学生记者队伍的培养是高等学校做好宣传工作、提升人才培养质量的重要环节。本文在阐述培养校报记者队伍的必要性基础上,从选拔和培养过程、记者队伍的管理两方面明确了培养学生记者队伍的主要途径,最后针对培养中如何形成学生记者良好的知识、能力和素质结构等问题进行了探讨。