校园文化与大学生隐性思想政治教育

校园文化是师生在特定环境中所创造的一种与社会、时代密切相关,具有校园特色的人文氛围、校园精神和生存环境,是思想政治教育的主隐性渠道。而良好的校风是校园文化中最重要的部分,它是师生员工在共同目标和共同认识的基础上,经过长期不懈的努力所形成的符合时代精神的思想、行为和作风,是学校独特的＂文化品质＂。良好的校风一旦形成,就会成为影响师生思想行为的一种客观环境,它是一种无形的教育力量,具有同化力、感染力,对学生能起到潜移默化的影响作用。     

谈谈校风建设问题

“校风是指一所学校的作风。它是学校每一个成员行为习惯的总和,是学校办学的指导思想和培养目标的集中反映,也是学校德智体美诸方面质量水平的综合体现。”良好的校风,是一种无形的力量,无声的命令,对学校的每一个成员都发生着经常的、潜移默化的教育和影响作用。在工作实践中,我们深深感到抓好校风建设的重要性,本文就校风建设问题谈谈自己的粗浅见解,欢迎同志们批评、指正。     

谈良好校风的建设

校风是学校风气的简称。它是一个学校的全体师生员工在长期教育、管理中,逐步形成的具有自己特色的精神状态和思想作风。校风是一个学校的领导作风、教师作风、学生作风的集中反映,也是一个学校的办学思想、教育质量和管理水平的综合表现。 学校教育的根本任务是提高全民族的素质,培养年轻一代成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业接班人。良好的校风对全校师生员工具有强烈的导向     

校风刍议

选个好校长,聘任高水平的教师和树立良好的校风是办好一所学校的起码条件。本文仅就校风问题略谈一孔之见,希望能引起关注。校风是一所学校的干部作风、教师教风和学生学风等方面的综合反映。校风对师生员工起着经常性潜移默化的教育、熏陶和激励作用;校风也是无形的校规和生     

校园文化建设与图书馆

校园文化建设与图书馆李广萍校园文化是指“以师生为主体，以校园为空间，以课外文体、学术活动为主要内容，以校风学风为导引，逐渐形成的一种为广大师生遵从的并明显带有学校成员价值观、生活方式、教学作风及道德风尚等方面的思想文化结合。”是校园内师生具有的独特的...     

试论校风与校风建设

经过近几年的努力,各级各类学校教学秩序日益稳定,教学质量逐年提高,良好的校风正在恢复。但至今仍有不少学校对良好校风建设的意义、目标和途径缺乏充分认识。这里,我们在学习和调查的基础上仅陈管见,以期引起有关方面的进一步重视和研究。一、校风建设的意义校风是一所学校成员共同具有的比较稳定的精神状态和行为风尚,是全校师生员工所共有的情绪、理想、愿望和行为习惯等因素的综合表现。良好的校风是整个集体在为培养人才、完成党交给的任务的长期努力中逐步形成的。良好的校风一旦形成,就成为无声的命令、无形的法规,成为一种乐观的     

高职院校校风建设研究

校风是学校的风气,它包括学校领导作风、教师的教风和学生的学风等,是一种无形的力量,是衡量一所学校教育教学质量、办学水平的一个重要标志,也是实现国家培养人才目标的一个重要途径。校风是校园文化建设的重要内容,开展校风建设研究具有重要意义。     

谈高校校风建设

校风是校园之魂,是校园精神的集中表现,是全校师生经过共同努力,在长期教育、管理中逐步形成的、共同具有的、富有特色的和相对稳定的精神状态、思想作风和行为倾向,是学校全体成员综合素质的群体表现,是一个学校领导作风、教师作风、学生作风的集中反映。良好的校风包含以下内容:有明确的教学目的和学习目标,有符合时代要求的精神风貌,有严谨的治学态度,有实事求是、理论联系实际的工作作风等,它集中反映了学校办学的指导思想和培养目标。因此,加强校风建设,是体现教育规律、贯彻教育方针的一种有效方式,它是关系到高校教育目标能否顺利实…     

大学校风用语表述的设计要求

为了建设优良、积极的校风文化,发挥校风的重大作用,本文对已有大学校风的内涵做了初步的总结,并提出了设计校风用语的表述原则和要求。通过简练的语言文字凝聚全校师生,共同创建良好的大学校风,能够切实推进和谐校园的建设,为学校各项事业的发展提供有力的精神支撑。     

试论高等学校的校风建设

<正> 高等学校的校风,是学校师生员工所共同具有的行为作风。它是由认识的、情感的、意志的多种心理因素构成的,体现着学校的精神风貌。优良校风是建设社会主义精神文明的需要,是培养合格人才的重要条件。一,培养优良校风,是促进社会风气好转的重要一环校风是有形的巨大教育力量,是一种精神状态。也是一个有效的教育因素。要成之为“风”,必须是人们比较普遍地自觉地遵守一定的行为规范,并有相对的时间稳定性、一贯性。好的校风是一种积极的精神力量;不好的校风,则是一种破坏因素。无论哪一种校风,都对学校管理工作显示出明显的作用。“文革”期间,我们吃过校风不正的     

论加强新时期高校党的作风建设

党的作风建设是党的建设的重要组成部分,是加强党的执政能力建设的重要内容。高校党的作风建设的好坏,关系到高校工作的成败,关系到国家的前途和民族的未来;要以“三个代表”重要思想为指导,加强新时期高校党的作风建设,以良好的党风带出良好的教风、学风和校风,从而推动学校各项事业的发展,使大学真正成为科教兴国、全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的强大生力军。     

谈校风建设与学校管理

在学校管理工作中,不可避免地要遇到一个校风建设的问题。校风建设是学校管理的重要内容。一所学校的校风如何,不仅反映了这所学校的风貌,同时也反映了学校领导的管理水平与教育水准。良好的校风是学校领导运用科学的管理方法,对全校师生长期培养的结果,是在长期的教育实践中反复训练逐渐形成的。它是学校管理科学化的产物。目前,有不少的学校尚未形成一个良好的校风,其原因有多方西。主要原因之一是大多数学校领导在管     

论社会主义初级阶段高校校风建设

校风,是一所学校师生员工所共同具有的行为作风。它包括学生的学风,教师的教风和领导的工作作风,是一种依靠学校舆论、师生信念、传统、习惯和教育发挥作用的精神力量。党的十三大明确指出:“百年大计,教育为本。”因此,加强高校校风建设,培养大批多层次,多规格的社会主义现代化建设所需要的合格人才,是社会主义初级阶段大力发展社会生产力的根本保证。近几年来,对外开放、对内搞活经济的新形势,给高等院校思想政治工作带来许多新的课题。由于人们的思想一时还没有完全适应这种转变,加之舆论宣传导向的某些偏     

抓好校风建设 培养“四有”新人

抓好校风建设　培养“四有”新人刘明理，徐延美校风是一种无形的强大精神力量．校风建设是学校管理的一项基本任务。在改革开放和发展社会主义市场经济的新形势下，建设良好的校凤，对于学校各项工作的顺利开展，培养“四有”新人，促进整个社会风气的根本好转都具有不可...     

构建和谐校园应重视的几个问题

人文素质教育是构建和谐校园的第一重要内容,必须给予高度重视。政治思想教育工作在构建和谐校园中起着方向性作用,必须大力加强政治思想工作,指导师生用正确的思想和方法去观察事物明辩是非。优良的校风是和谐校园的体现,校风建设中领导的作风是关键,教师的教风是根本,而人人都得到尊重是建设和谐校园的坚实基础。     

从严治校与校风建设

从严治校与校风建设张忠祥，张冈从严治校是高等学校管理中的一种手段。要做到管理工作科学化、规范化，必须坚持从严治校；校风则是一个学校的灵魂，体现着一个学校的精神面貌、作风和学术传统，是这个学校在长期的教育活动中形成的集体心理定势，是全体师生员工共同培育...     

从陶行知的管理思想看当前农村学校的管理

三农问题,教育先行。农村教育质量的提升是有效推进新农村建设的重要一环,而农村学校实现民主化、科学化管理是顺利开展学校教育教学工作,促进农村教育现代化发展的有力保证。以陶行知关于农村教育中的学校管理思想为理论依据,立足农村学校管理的实际,从校长为代表、多方参与的学校民主管理机制的建立,办学者的事业心与革新精神,规章制度建设,形成师生民主自治的校风,教育经费的合理使用以及校园学术文化氛围的创设等方面,做一些剖析和探讨。     

浅谈高等学校校风的形成和建设

一、校风及其作用 优良的校风对生活在学校的领导者、学生、教师和职工的积极教育作用有:(1)感染同化的教育作用。优良的校风是学校创办以来历届的领导者,师生员工共同创造、积累并表现出来的突出的思想行为作风、“习惯势力”。它象春风化雨一样,滋润着生活在学校的领导者、师生员工的心田,陶冶着人们的心灵。特别是对新进入这个环境的领导者、学生、教师和职工有一种宽松、和谐、团结、活泼之感,自觉或不自觉地接受这种熏陶和感染,迅速而又自然地约束和改变自己原来某些不良的、不适应这一新环境要求的思想、行为、习惯和作风,不需任何人的督促而自觉地顺从和适应新环境的要求。这种影响的教育作用即积极的感染力和同化力是潜移默化的。(2)激励、鼓舞的推动作用。一所学校具有优良的教学秩序、宽松、和谐、团结、活泼的生活气氛,尊师爱生教书育人的良好风尚,严谨治学、勤奋读书的风气和整洁、美化、安静的环境,就能在领导者、学生、教师和职工在心理和感情上产     

高校师德师风现状调查分析--以重庆市为例

优良的师德师风传统是一个学校发展的重要思想动力.教育者师德师风水平的高低,是高校道德建设成功与否的关键.良好的师德师风,对于学风、校风的建设和教学质量的提高,对于调节人际关系,激励教师爱岗敬业有着积极的作用.     

高校校园文化建设探析

校园文化是校园生活的重要组成部分 ,是校风、校貌的外在表现形态。对校园文化的内涵、基本特征、“育人”效应及其建设进行探讨很有必要。一、高校校园文化的内涵及特征校园文化是借助学校载体所展示、所传播、所张扬的各种文化现象的综合。其主体是广大师生员工。校园文化所折射出的是一所学校的校风、校貌和师生员工的精神状态。校园文化同学校的教学、科研、行政管理、后勤服务、办学方向和发展规模相适应 ,是校园生活的观念形态 ,属于精神生活范畴 ,是一种“集约化”的文化现象。校园文化相对于课堂文化而言 ,它集中体现于人们的价值观…