我国高等院校非统计专业的统计学教育问题研究

我国高等院校非统计专业统计学教育是一个非常值得研究的重要问题。本文从我国实际出发,本着实事求是的态度,分析了我国高等院校非统计专业统计教育的现状,并就其表现出的不足提出了一些改革思路。     

浅谈非统计专业研究生统计课程教学

培养满足市场需求的跨专业人才是当今社会经济环境对研究生教育的要求,非统计专业研究生也有必要掌握先进的统计技术知识,并从中掌握研究方法,拓展研究领域。本文指出,只有充分认识到学生的现实水平和客观条件,在统计课的教学方式、教材内容和辅助工具上做一定的改进或加强,才能设计出适应学生特点的教学安排,取得良好的教学效果。     

改进非统计专业统计学教学的思考

本文主要从教师、学生、教学内容、教学方式等方面讨论了改进非统计专业统计学教学的思路。     

高校非统计专业统计教学改革浅探

高等财经院校非统计专业的统计教学,在教学内容、教学方法、教学手段和考试制度上,要不断进行改革和创新,以达到培养高素质财经管理人才的目的.     

浅谈如何提高非统计专业本科生统计素养

本文分析了我国高校非统计专业学生缺乏统计素养的原因以及由此对学生的创新能力和其他能力的影响，就如何提高非统计专业统计素养提出了建议。     

浅议如何提高非统计专业本科生统计素养

本文分析了我国高校非统计专业学生缺乏统计素养的原因以及由此对学生的创新能力和其他能力的影响,就如何提高非统计专业统计素养提出了建议。     

非统计专业统计学教材及教法的探讨

近些年来，我们身边越来越多不同专业 和行业的人员都在使用SPSS，SAS等统计软 件进行数据分析，这使我们认识到统计应用 在我们身边的飞速发展，而且对统计学学科 的定位和划分及培养学生的方案也一直是在 不断地变化发展，教材和教法的变化的程度 与其他课程相比也是较大幅度     

非统计专业统计学教学的改革与创新

在财经类非统计专业统计学学习中,有相当数量的学生认为学习统计学难度大、兴趣小,主动性欠缺,存在着"先入为主"式的排斥,对学习价值缺乏认同导致有一定的"距离感"。非统计专业统计学教学应该注重对统计思想的挖掘和传递、注重统计学知识在各领域的应用、恰当使用多媒体、多组织立体化实践教学并加强统计综合应用能力的训练和考核。     

非统计专业的统计教学思考

统计的应用范围不断扩大,这无疑给当前的统计教学提出了新的要求,同时也给统计的教学改革提供了机遇。那么如何使学生尤其是非统计专业的学生真正学会用统计方法去解决学习和实践中的各种问题,就成了摆在统计教育工作者面前的一个共同课题。     

非统计专业人才的统计教学问题探讨

著名的经济学家马寅初先生曾经说过“学者不能离开统计而研究 ,政治家不能离开统计而施政 ,企业家不能离开统计而执业”。随着社会主义市场经济体制的建立和完善 ,统计工作在社会经济中显得越来越重要。尤其是统计各种分析方法的应用 ,无论是在微观经济管理 ,还是在宏观经济调控中都起着极其重要的作用。这就要求我们教育部门在人才培养方面 ,应立足社会 ,不仅要加强统计专业人才的统计教育 ,更不能忽视非统计专业 (财经管理类专业 )人才的统计教育。一、非统计专业人才统计教学的必要性1、市场经济要求非统计专业人才掌握各种统计分析方法…     

如何提高非统计专业本科生的统计素养

培养和提高高校非统计专业学生的统计素养,是统计教育的重要任务之一。随着市场经济对统计人才需求的不断扩大,这一问题越来越引起人们的普遍关注。本文在介绍了统计素养的基本内容及加强统计素养培养的意义的基础上,分析了高校非统计专业学生缺乏统计素养的原因,提出了提高统计素养的方法。     

财经类非统计专业研究生统计思想的培养

本文在分析财经类非统计专业研究生统计类课程教学现状的基础上,提出在非统计专业研究生统计类课程的教学过程中,教师应重视通过先进的教学手段、科学的教学方法使学生深入领会各种统计思想,进而帮助提高他们分析问题、解决问题的能力。     

独立学院非统计专业统计教学现状与改革

本文针对独立学院学生的特点,分析了独立学院非统计专业统计教学的现状,提出了明确教学目的,确定教学内容,进行基础建设,加强师资队伍,改进教学方法等改革设想。     

明确教学目的改进统计教学——关于高等学校经济类非统计专业统计教学的思考

本文提出统计教学目的在于培养学生的统计理念,促其养成科学思维习惯,掌握科学思维的方法,并提出进一步改进高等学校经济类非统计专业统计教学建议。     

中医院校非统计专业研究生统计课程改革探索

中医的生存和发展离不开新的营养的注入,统计是一门重要的实证工具,中医院校的研究生有必要掌握先进的统计技术知识。并从中掌握研究方法,拓展研究领域。中医院校的统计课程教学存在着学与用脱节的问题,本文指出只有充分地认识到中医院校学生的特点,充分考虑到他们的需要。从教材到教学方法等方面做出改进,才能使得学生真正喜欢统计,运用统计知识去做出新的研究。     

非统计专业统计学实验教学探析

学生应用能力的培养是现代教育教学模式改革的重要任务,也是统计学教学的主要目标。随着计算机的普及和发展,现代统计教学愈加离不开计算机的使用。     

财经类非统计专业统计学课程改革浅探

财经类非统计专业统计学课程改革是一项包含多个方面内容的系统工程。本文结合教学实践,从教学目标、教学内容、教学方法和教学手段等方面提出了几点建议。     

谈谈统计专业人员的再教育问题

我国社会主义市场经济体制的建立，一方面使统计工作在政府管理与企业管理中的作用逐步增强，另一方面，统计科学本身发展一日千里，一些统计新方法、新技术应用日益广泛。对统计专业人员的知识结构与能力结构提出了新的更高的要求。因此，只有对统计专业人员实行再教育以不断提高其思想业务素质，才能担负起时代的重托。一、统计专业人员再教育的内容统计专业人员再教育的内容大体可分为以下三个方面：一是理论背景知识的再教育。理论背景知识的教育应该针对不同专业的统计人员，设计不同的背景理论教育内容。因为目前统计工作的重点已经不…     

统计专业双语教学课程的实践与体会

使用双语教学是国际化科技、信息化环境、全球化经济的必然选择,同时也是培养有国际交流能力的创新人才的重要举措。本文首先探讨了双语教学的目的、意义;然后结合我们进行统计专业双语教学的实际情况、总结经验与体会;提出了提高双语教学水平与质量的几点建议。