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相似文献
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1.
新时期思想政治教育的目标模式   总被引:2,自引:0,他引:2  
党的思想政治教育的根本目的是为无产阶级解放事业服务 ,它在不同时期表现为不同的培养目标 ,而对培养目标的规定又展开为具体的目标模式。在革命战争年代 ,思想政治教育的目标是培养革命者 ,其具体模式以毛泽东为陕北公学的题词为代表 ;建国后 ,思想政治教育的目标是培养无产阶级革命事业的接班人和社会主义事业建设者 ,其具体模式以毛泽东关于“两有”的表述为代表 ;在新时期 ,思想政治教育的目标是培养社会主义事业建设者和接班人 ,目标模式是邓小平提出的“四有”新人。这一目标模式的成熟形态具有全面性、重点性、层次性和总体性特点。江泽民在新形势下丰富发展了这一目标模式  相似文献   

2.
我校文科师生认真执行毛主席的无产阶级教育路线,坚持“以社会为工厂”,开门办学,把教育革命和现实阶级斗争、路线斗争紧密结合,努力为现实斗争服务,在三大革命中培养无产阶级革命事业接班人,促进了学科革命,使教育革命迈出了新的步伐。  相似文献   

3.
无产阶级革命文艺,"是在观念形态上反映新政治和新经济的东西,是替新政治新经济服务的".因此,社会主义时代的无产阶级革命文艺,应该及时地描绘和歌颂无产阶级在政治、经济、文化等各个领域中战胜资产阶级的斗争中产生的各种社会主义新生事物,为这些新生事物大喊大叫,广造舆论,更好地发挥其为无产阶级专政和社会主义经济基础服务的战斗作用.革命是历史的火车头.无产阶级文化大革命是一场政治大革命,思想大革命,是一场伟大的破旧立新运动.无产阶级文化大革命以及批林批孔、学习无产阶级专政理论的运动,极  相似文献   

4.
培养什么样的人,走什么道路,这是决定教育性质的根本政治方向问题。马克思指出:“生产劳动同智育和体育相结合,它不仅是增进社会生产的一个方法,并且是唯一的生产一个全面发展的人的方法。”伟大领袖毛主席继承、捍卫、发展了马克思主义的基本原理,明确提出:“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”的方针,规定了“应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”的伟大目标。我们所要培养的是朝气蓬勃的、充满无产阶级革命精神的劳动者,是无产阶级革命事业可靠的接班人。而自孔孟以来一切剥削阶级的教育,则是为奴隶主封建贵族阶  相似文献   

5.
毛主席制定的我国发展国民经济的总方针是:“以农业为基础、工业为主导”。学校只有把办学的方向转到以农业为基础的轨道上来,才能适应经济基础的需要,更好地为无产阶级政治服务、为培养千百万无产阶级革命事业接班人服务。这是我们从水建专业七三级师生最近到南宁市郊区沙江开门办学中得到的一点体会。  相似文献   

6.
马克思主义认为:无产阶级只有解放全人类,才能最后解放自己。妇女的解放,是无产阶级革命事业的组成部分。因此,无产阶级革命运动一开始,便把争取妇女的彻底解放作为无产阶级革命的重要内容之一。列宁指出:“无产阶级如果不争得妇女的完全自由,就不能得到完全的自由。”①在我国无产阶级革命事业的整个战斗历程中,也贯串着妇女解放的内  相似文献   

7.
<正> 文学艺术是一种特殊的社会意识形态,在阶级社会里,一切艺术总要为一定阶级的利益服务。伟大革命导师列宁根据马克思主义文艺理论的这一基本原理,制定了无产阶级文学的党性原则。它明确地告诉我们:文学事业是无产阶级革命事业的一个组成部分,必须纳入党的工作之中,置于党的组织的监督之下,积极主动地为无产阶级革命事  相似文献   

8.
毛泽东同志主张教育为无产阶级政治服务,教育是革命总路线中一条必要和重要的战线。邓小平同志把四化建设看作最大的政治,把教育放在了优先发展的战略地位,将教育性质概括为为社会主义现代化建设服务,并从人的全面发展及为社会主义事业培养建设者和接班人等方面对毛泽东同志制定的教育方针赋予了新的内容  相似文献   

9.
我们伟大的领袖和导师毛主席历来十分重视教育革命,对教育工作作过多次重要指示,并亲自制定了一整套教育路线、方针、政策和方法。毛主席的教育思想,是教育领域的根本指导思想。毛主席教育思想的核心,是毛主席为我们党制定的教育方针。毛主席指出:“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”,“使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”在这个方针中,毛主席十分清楚地指明了造就一代又红又专的无产阶级革命事业接班人的培养目标,以及为实现这一目标必须遵循的教育途径和教育内容。这个方针,是无产阶级专政下继续革命伟大理论的重要组成  相似文献   

10.
伟大领袖和导师毛主席生前曾经写下的“忠诚党的教育事业”八个金光闪闪的大字,多少年来,一直激励着教育战线的革命战士将无产阶级教育革命不断推向深入。教育事业,是无产阶级革命事业的一个重要组成部分。继承毛主席的遗志,做一名忠诚党的教育事业的革  相似文献   

11.
马克思、恩格斯、列宁和我党老一辈无产阶级革命家在创立无产阶级革命的伟大理论和开展无产阶级革命斗争中 ,非常重视对档案资料的利用 ,重视档案事业建设 ,重视档案的安全保护 ,他们的档案意识教育和激励着我们  相似文献   

12.
(一)为无产阶级政治、为生产、为工农兵服务,这是党和毛泽东同志对文化专业和图书馆事业的一贯方针图书馆事业是文化事业的一个组成部分。党对文化事业的方针,也就是图书馆事业的方针。图书馆事业要为无产阶级政治服务、为生产服务、为工农兵服务,对于图书馆事业来说,已经不是一个新的问题,只要我们重新复习一下毛主席的著作、党的历次文教会议的决议与指示,就知道这是党对图书馆事业长期以来的一贯方针。毛浑东同志在“新民主主义论”中教导我们说:“一定的文化(当作观念形态的文化)是一定社会的政治和经济的反映,又给予伟大影响和作用于一定社会的政治和经济;而经济是基础,政治则是经济的集中的表现。这是我们对于文化和政治、经济的关系及政治和经济  相似文献   

13.
革命先烈赵世炎同志,是我们所熟知的一位优秀的共产党员,老一辈无产阶级革命家.一九二七年七月十九日,赵世炎同志英勇牺牲在国民党反动派的屠刀下,为无产阶级革命事业流尽了最后一滴血.赵世炎同志对党,对无产阶级革命事业的无限忠诚的革命精神,将永远铭记在我们心中,鼓舞我们前进.  相似文献   

14.
《共产党宣言》是一部国际共产主义运动的不朽文献,文中不但深刻地揭露了资产阶级的反动、腐朽和没落,而且对无产阶级具有先进性、革命性、组织性和纪律性作了深刻地论述,它为全世界无产阶级革命指明了前进的方向,号召无产阶级团结起来,不仅要推翻资本主义社会,建立无产阶级的政治统治,而且还要求无产阶级在掌握了政权以后,要大力发展生产力,加强物质文明和精神文明建设,这是马克思恩格斯为无产阶级革命所做的巨大贡献  相似文献   

15.
教育是为一定的政治和经济服务、为发展社会的文化科学技术服务的,社会主义国家的教育,从无产阶级和人民大众的根本利益出发,则要求把学生培养成为社会主义事业的接班人和建设者。通过学校教育和参加社会实践,把培养学生具有坚定正确的政治信念放在第一位,使学生能够坚持四项基本原则,坚持改革开放,具有无产阶级的革命人生观和科学世界观,遵纪守法,艰苦奋斗,愿意为人民服务,为社会主义而奋斗。  相似文献   

16.
统一战线问题,是无产阶级的革命同盟军问题,是无产阶级组织和调动政治队伍的问题,是无产阶级在革命发展的不同历史时期,正确划分敌友、配备阶级力量、打击当前一最主要的敌人的问题。不论是资本主义国家的无产阶级革命,还是殖民地半殖民地国家无产阶级领导的人民民主革命,都需要正确地解决这个问题,它是关系到无产阶级革命领导权和革命成败的一个根本问题。  相似文献   

17.
教育是实现社会主义现代化的基础,教育工作者是办好社会主义教育的关键。在中国的漫长的历史长河中,涌现出无数教育家,立下了不可磨灭的丰功伟绩。在几十年无产阶级革命斗争中也造就出一大批无产阶级教育家。他们忠诚党的教育事业,勤勤恳恳,兢兢业业,已成为我国教育事业的中流砥柱。他们是国家的栋梁,民族的精华。他们中有的人已为这个伟大的事业贡献出自己的生命,非常值得我们纪念和学习。为了促进社会主义教育事业的迅猛发展,为我国教育家树碑立传,我们决定编辑《中国教育家传略》。我们  相似文献   

18.
<正> 赵紫阳同志在党的十三大报告中多次提出,努力建设民主政治,要建设有中国特色的社会主义民主政治。有人认为这是个新的提法。其实,建设民主政治是我们党的一贯主张。早在建党初期,我们党于1922年6月15日发布的《中共中央第一次对于时局的主张》的文件中,就首次提出了“民主政治”的概念,指出:“中国共产党是无产阶级的前锋军,为无产阶级奋斗为无产阶级革命的党。但是在无产阶级未能获得政权以前,依中国  相似文献   

19.
毛主席教导我们;“学校一切工作都是为了转变学生的思想”。我们这次在云梦一中进行教育革命实践活动,在该校党支部和工宣队的领导下,在革命教师的支持和帮助下,担负六个高中毕业班和一个初中毕业班的班主任工作。我们体会到:班主任工作就是政治思想工:作,就是培养无产阶级革命事业接班人的工作,也是无产阶级和资产阶级争夺青年一代的工作,必须始终把转变学生的思想放在首位。  相似文献   

20.
“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”(以下简称两个“必须”),是伟大领袖毛主席为我们制定的社会主义教育方针.它高度概括了无产阶级教育的本质特征,深刻揭示了教育同无产阶级政治与生产的本质关系,是无产阶级教育革命的指路明灯.邓付主席代表党中央在最近召开的全国教育工作会议上,明确重申:教育战线要为实现新时期的总任务贡献力量,尽管有许多问题要解决,有许多事情要做,但主要关键,是怎样在新的历史条件下,进—步全面正确地贯彻执行两个“必须”这一根本方针.对当前教育战线许多  相似文献   

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