“双创”背景下大学生创新能力评价模型构建

<正>科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。2021年5月28日，习近平同志在两院院士大会上提出，要“激发各类人才创新活力，建设全球人才高地”。2021年11月24日，教育部为贯彻落实国务院办公厅《关于进一步支持大学生创新创业的指导意见》，通过开展高校创新创业教育改革，支持大学毕业生创新创业，提升大学生综合素质，促进大学生全面发展。本文通过调查河北省H大学学生创新能力现状，分析创新能力问题出现的原因，从多角度构建河北省大学生创新能力指标体系，最终为河北省大学生创新能力提升提出对策建议，激发在校大学生创新创业活力，助力河北省区域经济高质量发展。     

大学科技园建设中存在的问题与解决途径

大学科技园是国家创新体系和中国特色高等教育体系的组成部分．是高新技术产业开发区二次创业的创新源泉和新的经济增长点，是高等学校产学研结合、培养创新创业人才的重要平台。大学科技园在推动科技成果转化、提供人才智力支持、发展高科技、实现产业化、解决就业等方面发挥着积极的作用．成为区域发展的带动者，为促进社会发展注入了新的活力。     

当前我国高校创业教育中呈现的问题及其对策分析

随着我国经济结构的不断优化,人才需求不断升级,同时对人才的多元化、多样性也有了更新要求.创业型人才目前是我国经济发展中亟待解决的一个重要问题.高校创业教育开展由来已久,为社会输送了大批有能力、有实干精神的创业人才,为我国经济发展和高校教学能力的提出做出了重要贡献.     

政府推动风险投资支持海外高层次人才创业企业成长分析

海外高层次人才作为科学知识和前沿技术的掌握者,其创业活动对一个国家尤其是发展中国家经济的转型升级具有至关重要的影响。目前,很多海外高层次人才归国创业企业正面临着严峻考验,表现为发展缓慢、成长后劲不足,甚至有不少企业创业失败。杨海(2008)指出海外高层次人才很     

澳大利亚政府援建青海林业项目，助农民脱贫

今年1月，大连市科技局局长刘晓英与纽约州立大学副校长西蒙博士分别代表双方签订科技创新人才培训合作。此次人才培训合作协议的签订．是大连市今年实施科技创新、创业人才培养计划的一项重要内容。     

问君何意栖杭城

“当我到了杭州之后,发现这是一个很大的城市,有人才、有市场、有前景。”近日,在接受记者采访时,2019年加入西湖大学,现任西湖大学工学院讲席教授、生物医学研究与创新中心首席科学家默罕默德·萨万(Mohamad Sawan)教授如是说。近些年来,杭州凭借优越的创新创业环境,吸引了大量海内外高端人才,连续十年入选“外籍人才眼中最具吸引力的中国城市”,并在多项人才净流入数据保持第一。     

探析高职院校创新创业教育支持体系的构建路径

高职院校创新创业教育目前存在着一定得的障碍，如观念性障碍、缺乏完善的创新创业教育体系、缺乏优质创新创业教育教材、创新创业成果转化率低等，面对创业时代创新型经济，高职院校必须突破这些障碍，为创新创业教育支持体系构建路径，最终为社会提供创造型人才。     

探析需求分析理论在大学英语教学中的运用

需求分析是指针对学生的需求进行有针对性的教学内容和教学方法设置。在大学英语教学中，需求分析理论主要应用于课前、课中和课后等阶段。目前，大学英语教学存在忽视学生需求的问题。因此针对这一问题，文章分析了需求分析理论在大学英语教学中的运用，以提高大学英语教学效率，为社会培养其所需人才。     

职业院校创业教育的课程模式

创业教育是培养人的创业意识、创业思维、创业技能等各种创业综合素质,并最终使被教育者具有一定的创业能力的教育。职业院校主要以培养专业技能型人才为主。但是,目前我国就业市场压力很大,大量的毕业生的涌入,市场早已应接不暇,每年都会有大批的毕业生面临失业和待业。因此,职业院校在培养学生专业技能的同时,必须重视培养创业型人才,使学生能够在学校掌握创业知识和创业必备的素质,提高学生的创造能力和创新能力,通过创业教育促进学生就业能力的提升。     

杨凌示范区成立外国专家局

2012年6月，陕西省杨凌示范区外国专家局正式成立。近年来，示范区高度重视引进海外高层次创新创业人才，为此杨凌示范区党工委管委会出台了一系列优惠政策措施，鼓励引进领军型创新创业人才、高级经营管理人才来杨凌投资创业。同时，杨凌还拥有国家海外高层次人才创新创业基地和省部共建体制优势，这些都为高层次人才创新创业提供了诸多便利条件。     

莫把人才当"花瓶"

高层次创新创业人才是国家发展的核心竞争力.加强高层次创新创业人才队伍建设,一靠海外引进,二靠国内培养.2008年,中央推出"千人计划",引进海外高层次人才回国创新创业.2012年,中央又推出"万人计划",面向国内遴选支持高层次人才."因有中华梧桐树,引得各方凤凰来."据悉,目前"千人计划"已引进海外高层次人才7000余名,"万人计划"已遴选国内高层次人才2500余名.     

大学生创业教育效果评价研究

在目前我国的各个高校都在积极开展大学生创业教育，主要是为了通过创业教育培养人才，激发学生们的创新能力。但是如何评价创业教育的效果呢？对于创业教育效果的评价方法选择是很重要的，其在很大程度上影响着创业教育的有效性。通过参考大量文献及研究我们就会发现，即使是很小的细节都会影响到创业项目的具体效果。因此，本文主要针对大学生创业教育效果评价进行研究与论述，具有一定的现实意义。     

4万名优秀海归汇集“人才特区”

6月30日,在以＂创业基地与人才特区建设＂为主题的海外高层次人才创新创业基地发展论坛上,科技部副部长杜占元介绍：目前各地国家级高新技术产业园区已汇集4万名优秀海归,兴办15000多家企业。各高新区已出台80多个专项计划，建立了140多个国家级孵化器，吸引和帮助海归创业。各地国家级高新技术产业园区已成为海外高层次人才的聚集地和建设“人才特区”的试验田。     

创业型大学教师队伍建设的对策研究

伴随着知识经济的兴起于社会的快速发展，创业型大学已经成为我国大学未来发展的方向之一。本文通过阐述创业型大学的内涵与特征，归纳出创业型大学中教师队伍的若干基本特点。在对当前我国创业型大学的教师队伍建设存在问题进行原因分析基础上，结合若干现代人力资源理论观点，通过借鉴国外创业型大学教师队伍建设的经验和转变思想观念，扩大交流合作两大方面提出一些探讨的对策建议。     

培养创业型人才给力经济发展方式转变

我国重视产业结构与升级，注重经济发展方式转变，着力将经济发展形态向创业型经济转移。经济发展方式转变和创业型经济均要求构建现代产业体系，而重点发展的现代农业、战略性新兴产业和现代服务业将需要大量创业型人才。在“十二五”期间，培养大量创业型人才、改进创业型人才培养体系是转变经济发展方式和发展创业型经济的重大举措。     

创业园内展示才华

我国加入世贸组织，向世界表明中国正以强劲的姿态向新的高度跨越。为吸引人才，国家大力创办留学人员创业园。这是“筑巢引凤，助凤高飞”的一个重大人才战略步骤。据有关方面披露，目前，全国已有留学人员创业园区60多家，入园留学人员企业2000多家，数万名留学归国的博士、硕士学位的各类专门人才在创业园区充分展示才华，一大批科研项目在创业园区诞生，创业园区新的科技成果在不断刷新国内和世界记录。 筑巢为引凤，大力优化环境。中关村素有中国“硅谷”之称。近年来，园区不断改善工作环境，完善各种服务体系，使大批投资者和归国…     

高校创新创业型人才培养的“五双”模式探索

<正>高校创新创业型人才培养是社会经济转型升级对人才培养提出的必然要求。《中国教育现代化2035》明确提出，加强“双创”人才的培养，提升高等院校创新体系建设。人才培养质量是一个关键因素，唯有把创新创业人才培养内容全方位纳入专业发展和社会需求中，才能实现真正意义上的创新型人才培育。社会对创新创业人才的要求在不断变化，从质到量都对创新创业人才提出了新要求。建设创新型国家，需要高素质创新创业型人才，     

江苏高层次创新人才引进新举措

自“江苏省高层次创新创业人才引进计划”启动后,江苏省委、省政府目前再次出台新举措。将高层次创新创业人才引进专项资金从原来的1亿元增加到2亿元,计划每年引进150名高层次创新创业人才。据不完全统计,引进计划实施1年来．引进人才已申报专利315项,开发新产品313个．实现高新技术产品产值48.5亿元。同时,重点面向江苏本地高成长科技型中小企业实施的“高层次创新创业人才培育计划”,已选拔产生创新创业领军人才培育对象20名,创新创业拔尖人才培育对象144名．创新创业优秀人才培育对象658名。     

加强大学生就业创业指导与服务的探讨

在当今严峻的就业形势下，大学生创业就业成为社会关注的焦点之一。为了引导大学生勇于创业、提高大学生的就业率，就要创立以大学生创业就业指导、大学生职业生涯规划、大学实践活动为主要目的的大学教育模式，并科学引导大学生树立正确的就业创业观念，选择适合自身能力发展的就业创业之路。     

为鼓励人才留英 英大学向毕业生发企业家签证

香港《文汇报》11月17日报道,为留住更多人才,英国内政部批准当地的部分大学,向外籍毕业生发出企业家签证,鼓励他们留英创业. 伦敦格林威治大学是获内政部移民部门批准发放签证的学府之一,它以创业竞赛的模式,让申请签证的学生争夺20个名额.商学院企业及创新主任伯奇指出,它们吸引了不少外籍学生入读,但大部分学生在完成学业后便离英,因此英国需另想办法留住人才.