基于CDIO的Access数据库技术与应用课程教学改革探索

榆林学院是一所地方性应用型本科院校,强化实践育人是新建地方本科院校彰显应用型定位的需要。CDIO工程教育模式着重强调课程学习与项目设计相联系,培养学生的实践能力,体现了"教、学、做"一体的新型教学模式。以《Access数据库技术与应用》课程为例,探索基于CDIO工程教育模式下课程目标、教学大纲、教学内容、教学方法、教学支持环境、教学支撑与评价体系等课程教学改革新思路。     

基于“卓越工程师教育培养计划”的路基路面工程课程教学改革研究

以"卓越工程师教育培养计划"为指导,结合应用型本科院校道路桥梁与渡河工程专业特点,对路基路面工程课程的理论教学环节、实践教学环节、教材选取及考核方式几个方面进行了改革,提出了具体的改革措施。通过课程教学改革,在调动学生的学习积极性、培养学生工程素质、工程实践能力和创新能力等方面均已取得初步成效,提高了基层一线应用型卓越工程师后备人才的培养质量。     

《材料力学性能》课程教学改革探索与实践——以安徽工程大学材料成型及控制工程专业为例

发展“新工科”为《材料力学性能》课程建设带来了新的机遇，但也给《材料力学性能》课程发展带来了诸多挑战。介绍了《材料力学性能》课程的研究背景、课程内容以及教学目标，阐述了该课程教学中存在的问题，进而分析了这些问题的原因，并针对性地提出了相应的改革探索与实践。以安徽工程大学材料成型及控制工程专业为例，针对该课程的特点，从优化教学内容与课程结构、丰富教学模式与教学手段、明确专业特点与培养目标以及改进评价体系与考核方式等方面提出了相应的教学改革措施。教学实践表明，通过上述举措能够提高学生学习兴趣、培养学生的动手能力，为培养高素质复合型、应用型人才奠定了科学基础。     

应用型人才培养模式下高等师范吉他人才培养探讨

基于高等师范教育应“服务经济社会发展需求为导向,注重学术专业知识、专业技能的培养和训练,以培养应用型人才为 目标”的思想,探讨了高等师范吉他教育在应用型人才培养方面的四项内容：培养目标、培养模式、课程改革体系以及取得的改 革成效。认为高等师范吉他应用型人才的培养目标是培养多种适应社会发展能力的吉他演奏者或教师;课程改革体系重点在 于构建高等师范创业体系、吉他人才的市场引领等方面;从目前改革成效来看,高等师范吉他应用型培养出的吉他人才符合培 养目标和预期效果,教育教学质量得到进一步提高。     

浅谈项目教学法在高职课程教学中的应用

项目教学法已成为我国一轮职教课程改革的共同选择,为了进一步提高人才培养水平,2005年6月我院与华东师大合作共同进行项目课程开发的教学改革活动,作为教改试点的《SQL Server2000数据库技术》课程,项目教学法课程改革已顺利开展,本文主要是在《SQL Server 2000数据库技术》项目教学法的基础上,谈谈对项目教学法的一些认识。     

工程应用型人才的培养模式

培养合格的工程应用型人才是中国经济、社会发展的迫切需要,应立足于中国国情,深入分析中国高等工程教育存在的问题,借鉴欧美高等工程教育的成功经验。构建具有中国特色的以工程素质培养为基础、以提高工程实践能力为核心的工程应用型人才培养模式,要从高等工程教育理念转变、课程体系建设、教学内容及方法改革、师资队伍建设、实践教学平台建设、职业教育及认证等方面进行教育教学改革,以培养合格的工程应用型人才。     

对《工程材料》等系列技术基础课教学方法的研讨

本文着重从教学方法改革入手,通过对《工程材料》等系列课程教学过程的论述,就深化教学改革;培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,进行了研讨。     

对〈工程材料〉等系列技术基础课程教学方法的研讨

本文着重从教学方法改革入手,通过对《工程材料》等系列课程教学过程的论述,就深化教学改革,培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,进行了研讨。     

大学英语新教学模式的实施现状与对策

一、研究背景大学英语教学改革是教育部"高等学校本科教学质量与教学改革工程"重点建设项目之一。为了不断推进大学英语教学改革,教育部在2007年7月颁布了《大学英语课程要求》(以下简称《课程要求》),旨在指导全国大学英语教学改革的全面实施。《课程要求》指出"各高等学校应充     

突出实际应用 注重能力培养

对材料科学与工程专业《专业材料分析实验》课程教学改革的目的,改革的经历以及改革的效果进行了总结,体现了与磨料磨具行业结合紧密,突出实际应用,注重能力培养的改革思想,取得了较好的改革效果。     

ERP沙盘模拟实验教学在应用型人才培养中的实践

为适应市场经济发展和企业对于应用型人才的需求,实验教学改革已经成为高校教学改革的共识。如何做好实验教学改革,并将实验教学改革引向深入,培养出符合企业需求的应用型人才,是高校教学改革的重点。ERP沙盘模拟实验课程在整合理论知识和实践技能,使二者有机融合方面起着重要的作用。本文通过对ERP沙盘模拟实验教学的介绍,以及在课程中的探索与应用,逐渐形成了适合学生能力训练和培养的教学体系,并取得了良好的教学效果。     

机械设计基础实践教学改革

实践教学是培养学生工程能力不可缺少的重要部分,有利于应用型创新人才的培养。因而,机械设计基础课程也应该加强实践教学,逐步加强"培养应用型创新人才"。该文从强化机械类专业学生的工程实践能力和创新精神方面总结了两种教学改革方法,探讨了现代设计方法应用于实践教学的必要性。     

人物形象设计专业《服装服饰》课程项目教学探索

《服装服饰》课程是人物形象设计专业的一门重要实践课程,怎样使该课程上的更有实际意义,仍需要我们不断地进行深入探索和研究。本文主要针对人物形象设计专业的《服装服饰》课程项目教学进行探讨,总结教学经验和规律,探讨具有专业针对性的教学改革,力求使本专业的发展更加符合社会的需求,培养更多技能型、应用型人才。     

《数字信号处理》课程教学改革的探讨

理工科大学的专业课教学应该紧紧跟随基础理论的发展和现代工程应用实践的趋势,以培养高素质的现代化人才为目标。本文对《数字信号处理》课程的教学改革和实验改革进行了探讨。     

"互联网+"环境下《数据结构》课程教学改革研究

针对社会对IT行业职业技术型人才的需求,结合应用型本科教育的教学目标,分析梳理了目前《数据结构》课程中普遍存在的问题,以激发学生学习兴趣、培养职业素养、提高教学质量、促进深层学习为宗旨,探索了数据结构课程的教学改革.通过把多核并行程序设计融入数据结构算法的编程实现,改革了现有教学内容;通过利用新兴"互联网+"技术,借助网络教学平台,改革了传统教学模式.教学实践证明,教学改革激发了学生学习热情,使学生在掌握多核编程前沿知识的同时,进一步加强了对数据结构课程的深入理解和学习,为培养适应社会需求的软件工程师奠定坚实的基础.     

面向计算机应用型人才的《离散数学》教学改革与实践研究

培养以丰富理论内涵为支撑、具有娴熟计算机操作技能的应用型人才,是应用型院校人才培养的主要目标之一。但理论性课程的抽象性和枯燥性给此类课程的教学带来了较大的困难。从教学内容、教学方法、教学手段等方面探讨理论性课程教学改革的方法,并将提出的改革措施融入到网络课程的建设当中,构建个性化网络课程,在教师资源有限的情况下实现全方位的个性化教学服务,以期提高应用型人才培养的质量。     

基于CDIO理念的“Delphi程序设计”课程教学改革研究

借鉴国际最新的CDIO工程教育理念,对注重应用实践的《Delphi程序设计》课程进行教学改革,合理组织教学内容,采用基于项目和案例的教学方法,同时优化课程实验,注重开发真实企业项目的课程设计及专业实训,通过多项改革措施,全面培养学生的工程能力。实践证明,以CDIO思想为指导的教学改革能够提高学生的动手实践能力,实现课程和CDIO人才培养目标。     

应用型高校参与式教学模式探究——以人力资源管理课程为例

新时代对课程改革提出了新的更高的要求,传统课堂教学已不能满足教学要求,开展《人力资源管理》课程参与式教学改革势在必行。本文在了解参与式教学模式发展史、特征的基础上,分析该模式具备的实施条件、理论基础,初步构建《人力资源管理》课程主要内容的参与式教学模式。以期在教学活动中实现教学相长,提高学生学习兴趣,增强学生动手能力,实现应用型人才培养的目的。     

应用型人才培养与“国际商务谈判”课程教学改革

本文在阐述应用型人才内涵与特征的基础上，就《国际商务谈判》如何通过课程教学改革来实现应用型人才培养进行了探讨。     

广播电视学专业实践教学改革研究

应用型大学是我院定位的本科教育模式。广播电视学是一门应用性和实践性极强的专业。当前该专业在实践教学方面存在很多问题。因此,专业在应用型大学中应该如何进行实践教学改革,如何进行实验课程改革设置,最终培养掌握理论基础并兼具应用和技术能力的高素质应用型人才尤为重要。