举措

兴化：硬化干部读书指标 今年初．江苏省兴化市委组织部、宣传部联合发出通知,在全市1393名市管领导干部中开展读书学习活动,同时下发领导干部读书学习重点书目和读书学习情况登记表。干部的读书学习活动接受定量考核。读书     

封疆大吏谈读书——辽宁省委书记王珉：把读书作为一种生活需要

那些抱怨抽不出时间读书的同志，说到底是没有将读书学习作为一种生活需要、一种精神追求。我认为领导干部要做到“五学”：     

书香弥漫全球

中国 领导干部带头读书 2002年以来，以胡锦涛为总书记的党中央高度重视干部读书学习问题，并19次主持中共中央政治局集体学习；习近平副主席在去年中央党校春季进修班暨专题研讨班开学典礼上讲话时强调“书籍是人类知识的载体，是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯。各级领导干部要深刻认识，     

领导干部要多读哪些书

中国共产党历来重视学习,是一个勤于学习、善于学习的马克思主义政党。领导干部爱读书、勤读书、善读书是好事,要读什么样的书、读书的目的是什么是建设学习型政党、学习型党组织要解决的问题。鲁迅先生说,读书须杂。我们不反对领导干部广泛涉猎天文地理、历史文化等,但正如《列宁在     

秘书进入小圈子原因探析

2009年底至2010年初，从民论坛》杂志社联合人民日报社政治文化部做了“您如何看待领导干部的‘小圈子’、‘小兄弟’、‘小嗜好”的问卷调查。八成以上的受访者认为领导干部“小圈子”现象相当普遍。关于小圈子由哪些人组成的选择题，42．75％的受访者选择了“战友、司机”，50．15％的选择了“亲戚”，56．25％的选择了“同乡、同学”，73．04％的受访者认为小圈子主要指“秘书、上下级”。     

田家英的读书收藏与情操修养

温家宝总理在今年“世界读书日”谈他的读书体会时说：“读书决定一个人的修养和境界,关系一个民族的素质和力量,影响一个国家的前途和命运。一个不读书的人、不读书的民族,是没有希望的。”前不久,习近平同志在中央党校发表讲话,要求领导干部要爱读书、读好书、善读书,他说：“读书学习是领导干部加强党性修养、坚定理想信念、提升精神境界的一个重要途径。我们国家历来讲究读书修身、从政立德。传统文化中,读书、修身、立德,不仅是立身之本,更是从政之基。”其实,在老一辈党和国家领导人及其身边的工作人员中,     

68．8％官员因忙于应酬少读书

为深入了解学习型党组织建设的情况和领导干部读书学习的状况．2011年5月以来，国家行政学院和光明日报组成联合调研组进行了一次问卷调查。     

读点“闲书”又何妨?

<正>没有人会对领导干部该不该学习产生疑问,更没有人会对领导干部深入学习自己本职工作范围内的业务知识说"不"。但在"术业有专攻"的基础之上,领导干部若能多些"腹有诗书气自华"的才情,岂不更令人振奋?!而领导者要想使自己有才气,就得多读书,而且要隔三差五地读点"闲书"。古人有云"多见者博,多闻者智"。将"韩信点兵、多多益善"这句歇后语用到领导干部读书上恐怕再合适不过了。"领导"一词,在《现代汉语词典》里面的     

领导干部，请珍惜你的业余时间

每逢年终总结，有的领导干部自我检讨起来，总是认为学习不够是自己身上存在的老毛病。特别是在这次“三讲”教育中，反映出来的共性问题，也是不少领导干部共同承认的缺点之一，仍然是学习不够。分析原因，一些领导同志无非是说，自己的日常工作太忙了，没有时问静下心去看书学习。其实，时间有的是，就看你会不会用，愿不愿下“狠”心去挤。     

领导：谨防“知识透支”

所谓“知识透支”，不过是一个比喻，指的是知识的补充赶不上知识的输出。眼下，领导干部中知识“入不敷出”的现象并不少见。有的做工作力不从心，捉襟见肘，有的讲话缺乏新意，有的跟不上飞速发展的科技形势，讲一些“外行话”，等。面对知识上的“赤字”威胁．多数领导干部善于挤时间“充电”，认真学习。但也有的一味“吃老本”，结果出现“江郎才尽”的局面。     

案例篇：中央政治局常委的9个联系点——陕西省延安市安塞县

建立党员领导干部联系点．通过以点带面整体推进各项工作，作为一个重要的工作方法，既是近些年来党内集中教育活动的成功经验．也是学习实践科学发展活动的一项重要举措。在这次学习实践活动中．按照中央统一要求．各级领导干部结合各自分工确定了联系点。这些联系点分布于不同地区、部门和行业．在贯彻落实科学发展观中具有较好的代表性，起到了“拔亮一盏灯·照亮一大片”的作用，对于推动整个学习实践活动扎实有效开展具有重要意义。作为中央政治局常委联系点的9个县市，各方面工作取得了明显成效．受到人民群众的好评．是整个学习实践科学发展观活动的典型示范点。     

增强学习力是提高领导干部能力素质的金钥匙——从政之悟断想(十一)

学习进步是一切进步的先导,学习力是一切能力之母。谁善于读书,谁就比别人更容易敲开智慧之门,成功的把握更大。有所作为需读书。(1)在我退休后一次聊天中,有位同志问我:"在你成长进步过程中,你认为起主导作用的因素是什么?"我当时回答:"是读书学习。我从读书学习中获取了数不清的随身携带、终身受用、永     

高层领导、专家学者谈读书

胡锦涛:读书才能做有作为的领导者饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。毛泽东曾坦言:我一生最大的爱好是读书。今天我要对领导干部提出明确要求:正确选择个人爱好——读书,读一本好书。不读书必定会落伍,只有读书才能做有作为的领导者。领导干部根本没有理由     

谁能学会“不犯错误”？

有人对我们的领导干部提出这样的要求：“学会不犯错误。”怎样学会不犯错误呢？办法是两条，一是“应当在不断加强自我修养上下功夫”．二是“还要善于学习借鉴别人的经验教训”。（见《人民日报））2006年8月14日第九版）这样提出要求和论述问题，     

别总拿『学习』说事

领导干部剖析个人存在的问题,摆在第一位的、最常见的字眼,莫过于“学习不够深入、扎实”之类;领导干部犯了错误,在剖析犯错误的原因时,头一条也几乎都是“放松了理论学习”等。学无止境。领导干部通过学然后知不足,反躬自省,自揭其短,令人油然起敬。但也不容否认,一些领导拿“学习”说事时,常常言不由衷、心态不一。一是这个问题“你有我有大家有”,不只是我的“沉疴”,许多干部也有此“痼疾”,说起来无伤大雅。二是问题虽然不止一个,但其他的不敢实话实说,“两害相权取其轻”,只有“学习”的问题可以堂而皇之地拿出来作“挡箭牌”。三是这…     

增强党员意识 实践“三个代表”

江泽民同志关于“三个代表”的重要思想提出以来,各级党组织和广大党员领导干部,一边深入学习“三个代表”重要思想,一边实践“三个代表”,使党的建设工作出现了生机勃勃的新局面。但是,在这种形势面前,有一个问题值得我们思考:不少党员认为,“三个代表”思想的提出是针对党的领导机关和党员领导干部讲的,不是针对普通党员的。因而,在学习和实践“三个代表”的过程中,有些党员不热心、不积极、不认真,甚至认为与己无关而消极处之。这种情况,反映出一些党员对“三个代表”的意义还认识不深,对党员与“三个代表”的关系还不甚了了,甚至根本不去思考,于是在实践上也就处于被动     

为政三要

从政三十多年,当过县级市的市委书记,地级市的市长,省委政策研究部门的主要领导。回顾走过的路程,觉得作为一名领导干部,为政应该把握以下三个问题。学习——一种基础性的能力学习能力是指获取知识并能灵活运用的能力,这是一切能力的基础或源泉。人的能力的提高大体有两个途径:一是学习, 二是实践。但实践不是盲目的实践,而是自觉的实践,自觉实践的一个重要特征是在实践过程中动脑子,对实践的经验、教训予以升华,把感性认识上升为理性认识;学习也不是背条文,而是要联系实际,在应用中学习。学习是读书,又不完全是读书, 读“无字句”之书是另一种不可或缺的途径。毛泽东讲,从小学到大学,毕业了,最多只能算得上半个知识分子。我说,只能算“知道分子”,有知无“识”。为此,     

『可爱的缺点』应休矣

一位因工作关系经常参加领导班子民主生活会的领导同志介绍说,一些领导干部在谈到自己的缺点和不足时,几乎无一例外地称自己“学习不够认真”、“学习系统性不强”、“工作一忙就忘记了学习”。这位领导同志反映的一些领导干部明知放松学习是缺点而又屡屡不改的情况,在时下的领导干部队伍中具有一定的普遍性。去年底,某地党委组织部在审阅基层领导干部上交的150多份述职报告中,惊奇地发现,竟有45份称自己“放松学习”。领导干部在述职报告中,或在民主生活会上作自我批评时,称自己存在“放松学习”的缺点和不足,已是司空见惯的现象,有人戏称…     

学习，是一种责任

学习,从未都不是件小事。还记得当年开展领导干部“三讲”活动时,“讲学习”就是对领导干部的第一项要求。学习之于领导干部特别是各级“一把手”,不是个简单的志趣习惯问题,而是一种责无旁贷的责任。     

认识 环境 机制──谈加强县级以上领导干部的理论学习和“双深入”问题

在县级以上领导班子和领导干部“三讲”教育中，大家普遍检查出的在党性党风方面存在着的对理论学习和深入基层、深入群众不够的问题，已经成为影响或制约领导班子和领导干部提高政治理论素质和决策科学化水平的要害或关键，应当从根本上加以改进。 一、进一步提高对学习和“双深入”的深层次认识 如果说我们县以上领导班子和领导干部对学习理论和深入基层、深入群众的重要性根本不认识，那就错怪了这些同志。在“三讲”教育中他们之所以把这两大问题作为党性党风方面的重大问题来查摆，足以说明他们对这个问题的重要性是有一定认识的。大家…