浅谈网络普及情况下城乡结合部中职生的管理策略

城市的规模不断扩大,新农村的进程不断加快,城乡结合部正日益崛起,这里既没有城市的秩序井然,文化厚重,也没有农村的传统淳朴,憨厚中直,特别是该地区父母对子女的家庭教育意识缺乏,常常将责任完全推给学校和老师。随着网络的迅速发展和快速普及,中职生自控力低、好奇心重,在家庭教育和学校教育严重脱节的情况下,他们在享受网络带来的乐趣的同时,更容易遭受网络的负面影响。如何引导城乡结合部中职生正确认识网络、合理利用网络成为教育工作者面临的新挑战。     

福建省城乡结合部校园安全事故预防体系构建探究

地处城乡结合部的学校在校园安全管理方面面临着许多与城市中心学校、农村学校完全不同的问题和困境。该文根据福建省城乡结合部的实际,通过探讨构建由政府、学校、家庭组成的校园安全事故预防体系,提高对城乡结合部校园安全事故预防的认识,明确政府职能部门、学校、家庭在校园安全管理中的职责,建立校园安全事故的风险预警机制,健全校园安全管理制度,提高校园安全管理工作的科学性、有效性,为提高福建省城乡结合部校园安全管理水平,构建和谐平安校园提供借鉴。     

城乡结合部的家庭对孩子心理健康的影响

关注少年儿童的身心健康、尤其是关注城乡结合部家庭中孩子的心理健康十分重要,家庭教育是学校教育的补充,良好的家庭教育及和谐的家庭关系对孩子的心理具有熏陶作用,我们应为孩子创设良好的家庭心理环境,增进维护孩子的心理健康     

关于城乡结合部土地利用问题及对策

城乡结合部是兼具城市和乡村地土地利用性质的城市与乡村地区的过渡地带。城市化过程是城乡结合部产生、维持和变化的根本原因。城乡结合部土地的合理利用是实现城市和农村社会、经济、生态效益和重要途径，符合城市化最终目标。     

城乡结合部中小学学生心理问题与对策

随着我国经济的发展和现代化进程的加快，城乡结合部已成为城乡发展中的一个特殊区域。由于地理位置的特殊性，其社会形态具有城市和农村所不同的特点——既不同于现代意义的城市，也不同于完全意义上的农村，城乡各方面的优势和劣势极易在这一区域显现。在这一特殊背景下，城乡结合部中小学学生心理健康教育显得尤其重要，探讨城乡结合部学生心理问题的表现，分析其心理问题产生的原因，提出相应解决对策具有重要的现实意义。     

浅析“城中村”消防工作的现状与对策

“城中村”作为城乡结合部重要组成部分，其消防安全状况一直以来是城市消防工作中治理的难点和薄弱点，为加快农村城市化进程，改善“城中村”的消防安全现状，加强城乡结合部的消防安全管理工作，使我们的城市建设更加安全、美好。     

城乡结合部地区采暖改造问题浅析

城乡结合部地区是城市发展的必然产物，随着城市环境的不断改善，该地区的环境问题日益突出。其中采暖燃煤小火炉产生了大量的污染物，对城区的大气环境影响较大。本文分析了城乡结合部地区存在的问题，和改造该地区采暖方式的建议。     

北京城中村整治对口机构：综治协调委

城乡结合部改造是推进城乡一体化发展必须经过的一道坎。在2010年北京两会上．北京市城乡结合部的一体化改造成为热点。北京市《政府工作报告》中也提出,要加快城乡结合部改革发展,总结推广北坞村、大望京村和旧宫镇的成功经验。按照规划．     

浅析“二代移民”的困境与解决

随着中国城市化进程的推进,"二代移民"在城市的生存状况和困难成为社会关注的重要问题。当前,城乡分刻的二元户籍制度和相关的教育制度、城市样体的偏见以及家庭教育的缺失影响二代移民在城市的生存和适应,全社会应当加以关注。     

城乡结合部集体经济组织产权制度改革问题研究--以北京市朝阳区崔各庄乡为例

本研究在现有城乡结合部集体经济组织产权制度现状、存在问题的基础上，分析城乡结合部集体经济组织改制形式的选择。提出社匮股份合作制改革是目前城乡结合部集体资产改制的最佳方式。在此基础上，本文结合北京市朝阳区崔各庄乡的社区股份合作制改革的实际，分析了社区股份合作制改革的特点、绩效和存在问题，并提出相应的发展思路。     

提高留守儿童家庭教育质量的实践探索

我校是一所新兴的城乡结合部小学,学生来自县城周边农村或者偏远乡村,调查显示：我校学生中留守儿童就有942多名,占全校人数的48%,这些留守儿童中31%住在出租屋里,86%的孩子接受隔代监护,26%系单亲监护,2.3%系寄养监护。学校在通过多种渠道培养学生良好习惯的同时,也通过代理家长等方式加强了对留守儿童的关爱和教育工作,但是,留守孩子中呈现出来的孤僻、自卑等消极情绪,对学习的被动、厌恶,甚至恐惧等心理,以及叛逆、偷窃等不良行为习惯依然存在,给学校教育带来了极大的挑战。经调查,导致这一问题的根本原因在于留守儿童家庭教育的缺失和留守家庭环境的影响。     

外来流动人口聚居"城中村"的现状研究

改革开放以来,随着全国范围的农村体制的改革、农民观念的变化和城乡壁垒的逐渐打破,农村剩余劳动力大量涌入城市,外来流动人口聚居区逐渐在经济相对发达城市的城乡结合部自发形成.这些由"流动人口租赁房屋聚居生活"的社区,给城市的发展和建设带来了多方面的问题和影响:如公共基础设施缺乏、空间景观杂乱无章、居民缺乏社会保障和文化教育水平低下等,如何对这类地区进行管理,已成为了一个亟需解决的现实问题.     

谈谈和谐城乡环境的构建

和谐城乡环境的构建是针对经济发达地区加快推进城市化过程中所出现的城乡结合部的混乱现象和“城中村”的出现，从问题的提出、负面影响、和谐城乡环境的构建到综合整治的方法等四个方面加以分析，并重点从规划和如何构建和谐城乡环境的角度探讨了城乡结合部或“城中村”更新改造和可持续发展模式。     

如何在城乡结合部地区完成构建社会矛盾多元化协同化解机制研究

改革开放四十年以来,我国的社会环境得到了快速的优化,但是在这种"井喷式"的发展过程中,城市为了满足最大化的发展,以扩容的方式向原城乡地区进行发展的过程中,给城乡地区的综合治理与管理带来了极大的压力。文章就结合实际情况对如何在城乡结合部地区完成构建社会矛盾多元化协同化解机制进行研究。     

城乡结合部公共安全治理问题研究--以武汉市青山区为例

独具“非城非乡，亦城亦乡”特色的城乡结合部扮演着愈加重要的地位，其公共安全及其治理状况更是引人注目。本文以青山区为例，探讨现阶段城乡结合部及其公共安全的现状，同时分析现行的公共安全的治理体制与机制，从而寻求城乡结合部公共安全治理对策。     

服务理念影响学生生活——学校管理与评价案例

正1问题的发现在事业单位内部控制措施日趋完善的今天,学校财务管理更为规范,学校的食堂管理原则应是微利经营或收支平衡经营,但是,事实上是很多学校均把学校的食堂和小超市作为提高教师福利待遇的"阵地"。2013年国庆节刚过,地处江津区城乡结合部的xx学校在全区率先取消了学校小超市这个有一定收益的"服务窗口",将相关人员充实到食堂,加强学校师生膳食管理,把服务重心转移到改变学生生活习惯和提高学生膳     

论农村留守儿童的心理问题及其教育对策

随着农村劳动力向城市不断转移,农村留守儿童作为一个新的社会问题开始凸现,并引起社会广泛关注.农村留守儿童因家庭教育的缺失、学校教育的缺位、社会教育的缺乏等原因在很多方面都存在心理问题,应整合社会资源,净化学校社区环境,强化家庭教育责任,改进学校教育方式,共同关注和切实解决农村留守儿童教育问题,为农村留守儿童营造一个和谐的成长空间,更好地推动社会主义和谐社会的建构和发展.     

让县域经济发展华丽转身

今年是全面深化改革之年,改革贯穿于经济社会发展各个方面和全过程。而县域经济处在宏观经济和微观经济的“结合部”、城市经济和农村经济的“联结点”,既是沟通上下、联结工农的重要纽带,也是统筹城乡、强市富民的基本单元,更是改革大有作为的重点领域。     

城乡结合部建设用地规划管理过程中的保障机制研究

在经济迅速发展的背景下,土地作为一种稀缺资源对社会经济和谐发展的影响作用越来越大。城市的扩张与农村的发展使城乡结合部成为土地利用变化十分迅速的地区,大量耕地被占,违法建设现象突出,给建设用地规划管理带来了压力与挑战。     

浅谈中小学德育现状及对策

由于中小学德育在学校教育中没有真正放在为首的位置,学校,社会,家庭没有三位一体,真正形成合力等客观存在的问题,中小学生在良好行为习惯的养成,文明礼仪的自觉遵守,传统美德的继承,正确的价值观,人生观养成方面都不能得到有目标,有计划,有步骤的系统训练。为了让学校德育真正为构建和谐社会扬帆助航,学校应充分发挥家庭教育作用,让家庭教育和学校教育形成合力,促进学生的全面发展。学校德育内容应课程化,设德育专职教师,保证德育活动专项资金。建立操作性强的中小学德育评价体系,让德育真正与智育并举。