影视动画作品中色彩语言的表意功能 （上海大学影视艺术技术学院

 影视动画作品中色彩作为一种独特的介质和表情达意的符号,形成自身一系列传递信息的方式。首先,在色彩和概念之间已存在某种普遍认同的契约关系;其次,色彩语言与普通语言一样,遵从聚合关系和组合关系。其与普通语言的不同在于,它具有模拟代码和表现代码的双重特征。色彩语言与影像语言实属两个代码系统。影像语言无法完全涵盖色彩语言的关键问题是,在能指（影像）基本相同的情况下,往往会因色彩及亮度的不同,在所指层面上形成巨大反差甚至传递出完全相反的意义。色彩语言用色素创造出某种能够与观众进行沟通交流的表达句。这种色素构成的表达一般受文化习俗和色彩暗示两种规约性的限制。不同文化习俗的影响,使色彩语言带有某种民族特点;而由色彩暗示产生的心理联想意义则是普世共识的。色彩语言能塑造形象推进剧情的发展。无论是单格图画内的色彩组合抑或画面镜头之间的色彩组合,色彩要素的不同搭配均可以构成特定内涵的“句子”,组成对人物善恶美丑等性格特征的陈述性表达。镜头与镜头的转换衔接又使色彩具备了“线性”组合的特征,更倾向完成对一段复杂事件的意义传递。色彩之所以成为一种语言,不仅由于色彩具有表意特点、具有语言的聚合及组合关系;更为重要的是,这些模拟、表意、聚合、组合等内涵都是现实生活赋予的。某些色彩形式早已对人们的意识构成过影响。那些成为某种表达模式或公式化标记的色彩语言,往往是启动了观众已有的生活经验或知识储备,因此,能够在色彩与概念之间形成默认的契约关系;人们很容易接受其中所蕴涵的表达意图,从而使色彩语言具有了表意功能。     

试论绘画作品中色彩的语言功能

黑、灰、白是稳定与活跃画面的最基本的要素,面对纷繁的物象,只有通过黑、灰、白的提炼、概括,画面才能既有对抗产生的活跃性,又有和谐产生的稳定性,它可使静止、稳定的画面产生动感。因此,运用艺术概括的手段去认识与研究黑、灰、白的关系,是绘画学习中重要的课题。     

试论绘画作品中色彩的语言功能

黑、灰、白是稳定与活跃画面的最基本的要素，面对纷繁的物象，只有通过黑、灰、白的提炼、概括，画面才能既有对抗产生的活跃性，又有和谐产生的稳定性，它可使静止、稳定的画面产生动感。因此，运用艺术概括的手段去认识与研究黑、灰、白的关系，是绘画学习中重要的课题。     

英汉诗歌语音表意功能的通性

论述了英汉诗歌中语音因素的组合与诗歌的思想蕴涵、审美韵味的表达之间的关系以及英汉诗歌中语音功能的通性     

形声字声旁表意功能

结合汉字实例,论述了形声字声旁构件具有表意功能,并且从其起源发展来看,很多汉字的声旁构件的表意功能较之于形旁构件更加强大。从假借字的起源和发展分析了这一语言文字现象产生的历史渊源,对于人们探究汉字的深厚历史背景有所裨益。     

简论英语话语填补语的表意功能

填补语作为语言中的一种冗余现象在自然话语中起着一定的表意作用。本文所探讨的英语填补语在话语中的主要功能在于表达言语交际的意念、语篇的衔接,意义的隐含和替代以及说语人的情感等。     

英语重音和语调的表意功能

同一句子用不同的重音或语调可以表达不同的、有时甚至截然相反的意思。重音或语调的变化能使同一短语或句子产生歧义,说明重音和语调都具有表意的功能。一般说来,句子或短语的重音在表意方面起突出重点的作用;在节奏方面起核心作用。语调是用来表示说话者的态度,意图和感情的。说话者的态度、意图和感情不同、则调型也不同。     

定语从句的状语表意功能及其汉译

教育部高等专科学校教材《实用英语》泛读教程Ⅰ第2单元 Bring the past to life 中有这样一个句子:“They discover objects thousands of years old that inform us about how peoplelived long ago.”译文为:“他们把几千年前的物品挖出来,以便使我们了解很久以前人们生活的情况。”由that引导的划线部分为定语从句,可在功能上却起了状语从句的作用,表示“目的”。其译法也与定语从句的常规译法有所不同。因此,处理和掌握好英语中起状语从句作用的定语从句,加强对此类定语从句所表达的状语意义的认识,对帮助学生理     

英汉音韵表意功能对比探微

本文从语言对比分析的角度对英汉语音韵的表意功能进行了探讨.文章主要分析了英语和汉语音韵的主要手段押韵和拟声方面的异同,通过丰富生动的语例及多重角度的分析,认为英、汉两种语言虽然在音韵表意的修辞方法上各有不同,但都是借助语言表情寄意的功能达到寓情达意的效果,赋予语言无穷的生命力与创造力.赋予语言妙不可言的音乐美与和谐美.     

论语言哲学中语句的心理功能

讨论一般意义上的基本语句形式对主体认知的作用即心理功能：①句式不同影响主体对客体的认知方式;②句式不同影响主体对客体的注意域;③句式不同主体对客体的感知特性也不一样。分析语句形式产生的言语链锁力所形成的"言语内操作现象"。     

试论色彩语言与作家创作思想之关系

色彩语言是文学创作的一种重要表现形式。色彩就是思想,就是作家创作的一种工具,作家就是用色彩语言表达思想情感,色彩在文学作品中起着不可缺少的作用,它和作家的创作思想、目的是相通连的。     

王安石作品的语言风格

王安石是江西"临川文化"的主要代表人物之一,他不仅是一位著名的政治家和思想家,同时也是一位卓越的文学家。他善于写诗、词、散文等,其文具有独特的语言风格。文章从语言物质材料(语音、词汇、语法)角度分析研究了王安石诗、词、散文的语言风格,以更好地把握王安石作品所表达的思想实质。     

毕飞宇作品语言的陌生化手法

当代小说艺术家毕飞宇在他的作品中应用词类的变格、超常的搭配、辞格的变异三种特殊的语言技法,使作品语言重新获得"活力"与新"质",让读者在阅读过程中不断更新对客观世界和主观世界的陈旧感觉,在出乎意料与惊叹之中被他赋予的清新之味而吸引,而感染,而陶醉.这种创作手法无疑正实现了俄国形式主义的"陌生化"艺术主张,体现着一个文学写作者对语言修辞的积极追求.     

语言的功能与陷阱

从语言的正面来说 ,语言具有人性化功能、记忆功能、修辞手段功能、政治功能、审美功能、游戏功能、神学效应 ,有心理释放和抚慰作用 ,还有一种发展人的能力。从语言的反面来说 ,语言本身又是一个陷阱 :因为它不可能完全准确 ;把任何东西写下来后 ,它会简单化、教条化、呆板化 ;它会规定你的思维 ;写下的东西都有可能被驳倒。     

论教学语言的情感功能

教学的本质不仅是传道、授业、解惑,更在于激励、鼓舞和唤醒。教学的过程不仅是传授知识、提高技能的过程,更是交流感情、引起共鸣的过程。因此,教师在教学过程中应充分发挥教学语言的情感功能,用温馨真诚的教学语言暖人心田,用优美雅致的教学语言沁人心脾,用睿智幽默的教学语言启人心智,用精练隽永的教学语言动人心弦。     

论《原野》中动作语言的戏剧功能

本文主要对曹禺的代表作《原野》中动作语言的戏剧功能进行解析。作者认为，《原野》中动作语言对人物性格刻画具有辅助和反义对比的作用，对剧情的发展也起到了暗示和烘托的作用，并能引导读者进入戏剧，激发读者的情感体验，从而实现作品的意义。     

思·言·身——梅洛-庞蒂晚期思域中的语言问题

梅洛-庞蒂对语言的思索似乎采取了两条相对独立的道路:一是从语言内在的维度出发,探索意义创生的机制以及思想与语言之间的关系;二是从身体与世界的存在论层次出发,进一步思索语言和身体之间的本质关联。这两条路线当然不是对立的,沟通二者的结合点正是不可见的身体与间隙这两个相通的概念。它们最终将语言和思想(观念)归属于世界肉体自身的表达。梅洛-庞蒂的语言观和马克思对于语言的论述之间有着近似之处。     

模糊语在文学作品中的文体功能

模糊,做为语言的一个属性,其主要作用就是使语言更丰富多彩。在文学作品中,各种模糊言语形式往往发挥了其独特的文体功能。本文从语义模糊词,语义由精确向模糊转化词,模糊限制语,矛盾词语的反常搭配,缺省模糊及模糊言语段落等几种形式来表现模糊语在文学作品中的不同文体功能。     

毕飞宇作品的语言艺术

文学是关于语言的艺术.因此,优秀作家应以优秀语言艺术立身.从这一点来说,被称作小说艺术家的毕飞宇,是当下最具魅力的作家.毕飞宇小说最能悦人耳目,激荡人心的莫过于他的语言,他的语言能于灵动飘逸中实现雅俗的交融,在任意挥洒之下尽展修辞的魅力,谈笑之间洞悉人性的幽微,揭示人生的哲理.