世界经济和经济理论动向探讨——经济学院中美学术交流纪要

最近,在中国的美国富布赖特基金经济学访问学者,应邀到武汉大学经济学院进行学术交流,与教师和研究生共同讨论美国经济、世界经济和经济学理论等方面的学术问题,并就美国的精减管制,国际债务危机,比较经济制度和经济学方法问题作了学术报告,现将内容纪要如下。     

世界经济和经济理论动向探讨——经济学院中美学术交流纪要

最近,在中国的美国富布赖特基金经济学访问学者,应邀到武汉大学经济学院进行学术交流,与教师和研究生共同讨论美国经济、世界经济和经济学理论等方面的学术问题,并就美国的精减管制,国际债务危机,比较经济制度和经济学方法问题作了学术报告,现将内容纪要如下。     

加尔布雷思的主要著作

约翰·肯尼思·加尔布雷思是美国一位著名经济学家,哈佛大学经济学教授,美国经济学会前任主席,曾任美国驻印度大使,1976年度诺贝尔经济学纪念奖金获得者。他的主要著作有:     

库兹涅茨的主要著作

库兹涅茨(Simon Kuznets)是美国著名经济学家,曾任美国宾夕法尼亚大学经济学和统计学教授,约翰·霍普金斯大学政治经济学教授,哈佛大学经济学教授,美国经济学会和统计学会会长。由于他发展了对研究经济增长问题有巨大贡献的国民收入计算的基本结构,于1971年获得诺贝尔经济学纪念奖金。他的主要著作有:     

商法教学中经济学知识的渗透与整合

商事法律规范中蕴含着较多的经济学知识,教师在商法教学中适度地渗透经济学知识显得尤为必要。法律经济学学科的形成及日常生活中蕴含的大量经济学常识,也使得教师在商法教学中渗透经济学知识成为可能。教师在整合商法学与经济学知识时,应恰当地选取两学科知识的"连接点",尽量使渗透的经济学知识通俗易懂,并准确地把握经济学知识渗透的比例。     

现代经济学又有新突破 “新增长理论”轰动西方

美国权威的经济刊物《福布斯》,新近刊登文章,介绍了美国一位年轻的经济学家保罗·罗默以及他提出的“新增长理论”。该杂志评价道,“新增长理论”在西方经济学中具有划时代意义。保罗·罗默有可能成为继亚当·斯密、卡尔·马克思.凯恩斯之后的又一位经济学伟人,其经济理论将是一场经济学革命,对今后整个世界经济学说的影响是深刻而久远的。     

合同的经济理论评析

法经济学是在美国发展起来的、用经济学的理论方法研讨法律问题的一门交叉学科。它不仅作为一门课程在美国的各法学院和经济学院开设 ,而且许多法官接受了法经济学培训 ,在判例中融入了经济学的分析方法 ,尤其是经济学的价值观。用经济学的理论和方法研究法律问题对于我们立法中如何设置更有效率的规则和制度具有现实的借鉴意义。文章对法经济学中的合同经济理论进行简要评述的同时 ,对法律和经济学的不同价值取向进行了比较     

现代西方经济学“非经济学化”的倾向

二次世界大战以后,西方经济学的中心由英国转移到美国,美国的凯恩斯主义者将凯恩斯经济学和新古典派的一般均衡论相结合,形成了美国凯恩斯主义经济学的主流派,它的代表是以萨缪尔逊教授为首的“新古典派综合”。它占据了美国经济学界的统治地位达三十年之久。进入七十年代以后,资本主义主要国家战后长期经济增长中所积累的矛盾,一起爆发,国际通货危机、能源危机、通货膨胀、失业率增高,经济衰退,资本主义世界经济像失去了轮舵一样,在大海的风浪中傍徨。西方经济学家将失业率增高、物价上涨、经济停滞同时并存的现象叫做“滞胀”。在七十年代以来的资本主义世界“滞胀”的危机面前,美国凯恩斯派束手无策,再也提不出任何对策。1971年12月,琼·罗宾逊夫人在美国经济学会的年会上,以《经济学的第二次危机》为题,事实上指出了美国凯恩斯主义经济学的命运。     

《美国经济评论》讨论对人的投资问题

美国经济学会机关刊物《美国经济评论》1961年3月号发表了该会1960年度主席、芝加哥大学经济学教授许尔茲(Theodore w.Schultz)在美国经济学会第73届年会上所做的题为“对人的投资”的主席演讲。之后,《美国经济评论》1961年12月号又发表了堪萨斯大学经济学助理教授雪弗(Harry G.     

心理学与经济学相融合对心理学研究的启示

同为研究人类社会现象的学科,心理学与经济学在许多研究领域是相互交融的。诞生于20世纪50年代的经济心理学将传统经济学所研究的单纯的物的经济问题转化为研究人的经济问题,使人的经济行为以及内在制约经济行为的经济心理具有了重要作用。美国心理学教授Daniel Kahneman和经济学教授Vernon Smith被授予2002年诺贝尔经济学奖,Daniel Kahnema把心理研究的成果与经济学融合到了一起,特别是关于不确定条件下人的判断和决策的研究思想,成为行为经济学的代表人物。VernonSmith的贡献是开创了实验经济学的新领域。这为当前社会心理学乃至整个心理学研究提供了新的思路。     

凯恩斯主义复兴与克林顿经济学

本文在概括西方经济学中“自由经营论”和“国家干预论”两大思潮兴衰交替的基础上,论述了当前凯恩斯主义复兴的原因和新凯恩斯主义的基本内容,论述了克林顿经济学的出现与凯恩斯主义复兴的关系。文章着重阐明了克林顿经济学的主要理论和政策主张及其前景,认为凯恩斯主义复兴与克林顿经济学的产生,在美国是顺乎潮流的,但并不能根本解决美国经济中的矛盾。     

美国“新经济”对传统经济学理论的挑战

20世纪 90年代 ,美国经济发展的新特征对经济学的周期理论、菲利浦斯曲线、经济增长理论及宏观需求管理理论均提出了质疑 ,经济学理论面临着创新和发展的机遇。而美国“新经济”形成的科技要素、经济全球化要素、体制变革要素 ,应成为经济理论研究的重要内容     

中美经贸关系现状及经济发展差距的基本判断

2017年以来,中美两国之间发生了激烈的经贸摩擦,对两国宏观经济和社会福利产生一定的负面影响。中国社会科学院工业经济研究所与《中国经济学人》(China Economist)杂志从中美经贸关系现状、中美经贸摩擦影响、中美两国经济发展差距、美国总统大选等角度分析中国经济学人对中美经贸关系及经济发展差距的认知和判断。调查发现,经济学人认为虽然中美经贸摩擦短时间内难以消除,但中美两国的经济互补性仍很强,贸易增长空间较大,未来发展方向一定是合作与竞争并有。经济学人预判,今后20年中美两国的经济增速分别为4.8%和2.1%,中国将于2034年追平美国经济总量,将于2043年追平美国制造业总体技术水平,将于2072年追平美国人均GDP,实现赶超。     

简评《财富的分配》

一八九九年问世的《财富的分配》,是美国经济学家克拉克的重要著作。他在这本书中,发展了资产阶级庸俗经济学的理论,提出了动态经济理论和静态经济理论的概念,论证了资本主义分配的“自然规律”,成为当代资产阶级经济学理论体系的重要组成部分。分析他的理论,对我们识别资产阶级经济学体系的阶级实质,有重要意义。 所谓静态社会和动态社会 静态经济和动态经济的概念,是克拉克在《财富的分配》一书中首先提出来     

第七届产业经济学与经济理论国际学术研讨会成功举办

"第七届产业经济学与经济理论国际学术研讨会"6月27-28日在山东大学中心校区成功举办。"产业经济学与经济理论国际学术研讨会"是由国家重点学科产业经济学自2004年创办的高层次、开放性、连续性国际学术研讨会,至今已经有来自世界20多个国家和地区的专家学者与会,其中包括诺贝尔经济学奖获得者、世界著名经济学家和国内外资深经济学家、法学家(如美国、加拿大司法部反托拉斯首席经济学家等)。"第七届产业经济学与经济理论国际学术研讨会"由山东大学产业经济研究所、山东大     

卫生经济学的发展

20 0 1年 5月 31日下午 ,来西南民族学院参加建校 50周年庆典的我院校友、美国北卡罗莱纳大学经济学教授、博士生导师、西南民族学院经济与管理学院客座教授刘国恩博士在我院东讲演厅就现代经济学的前沿之一———卫生经济学的发展及经济学研究方法作了一场生动并有深度的学术报告。刘国恩博士的报告分四个部分 ,它们是 :卫生经济学的发展、健康与经济增长之间的关系、健康的测度及卫生经济学研究的方法论挑战。卫生经济学的产生和发展卫生经济学是以经验研究为主的一个应用经济学领域。它主要从金融与保险、产业组织、劳动和财政四个传统经…     

罗伯特·海尔布罗纳:世俗哲学家

海尔布罗纳(R.Heilbroner)是哈佛大学经济学荣誉退休教授,也是美国最杰出的马克思主义经济学家和若干经典著作的作者。他对经济学以及重大经济事件所作的分析对政府起有重大影响。恰逢其80岁之际,美国《挑战》杂志对他作了采访,围绕其经典著作《世俗哲学家》的重版和修订内容展开讨论。同时还特请马萨诸塞大学的经济学教授波林对海尔布罗纳的学术生涯和独特思想作了总体性的回顾和评价。     

供给侧结构性改革、供给学派和里根经济学

中国供给侧结构性改革和20世纪80年代的美国供给学派经济学、里根经济学之间是什么关系?从经济背景、改革依据、改革举措、改革目标四个方面进行的比较分析发现:在改革举措方面,中国供给侧结构性改革参考借鉴了供给学派和里根经济学的一些做法和经验,但是大大超越了供给学派和里根经济学;在经济背景、改革依据和改革目标方面,中国供给侧结构性改革与供给学派、里根经济学有实质性差别。中国供给侧结构性改革有许多创新,有许多中国特色。更重要的是,中国供给侧结构性改革是一场中国式供给革命,是为了实现经济现代化。     

教育经济学与大学管理

一、教育经济学的兴起、发展和我们的使命 教育经济学是教育学与经济学的交叉科学,是研究教育与经济关系的一门学科。换言之,就是从经济学的角度来研究教育在社会经济发展中的地位与作用,以及教育投资效益的一门科学。 关于教育与经济之间的关系,中国古代的墨子就曾论及。在西方,早见于亚当·斯密的某些论述,在他著的《国民财富的性质和原因的研究》中的若干观点,曾得到马克思的肯定,但教育经济学作为一门科学,则是在五十年代后期首创于美国。美国著名的经济学家西奥多·舒尔茨创建的人力资本论,成为资产阶级教育经济学的基本理论。自六十代以来,又在西方学术界得到了迅速发展。近二十多年在全世界范围内,尤其在发达国家,教育经济学的研究已形成高潮。从国外有关教育经济学的英文文献统计中可以清楚地看出这一发展趋势:     

引导式论辩在经济学教学实践中的运用

经济学是是经济管理类专业的一门基础理论课。教师在讲课时面临几个问题:经济学知识点多、新;学生新鲜感持续时间短;需要教师扩展的地方多;课时有限。本文认为参与性学习是解决这些问题的关键,而让学生主动参与到课程中来的最有效的方法就是开展论辩性讨论。