寄养儿童的心理干预与行为矫正

一、案主背景 小蓝,女,1998年出生,同年进入福利院,入院时的诊断为智力发育迟缓、运动功能落后。1999年,1岁半的小蓝通过家庭寄养项目来到了上海的一户家庭中。为了能让小蓝有一个正常的成长环境,寄养父母隐瞒了她的身份,但是周围的邻居都了解此事。     

寄养孤残儿童发展迟缓的早期干预

不同发展迟缓儿童的特征和早期干预方法 体格发展迟缓的特征及干预 体格发展迟缓的特征:由于寄养儿童可能因早产、母体营养不良或生长环境恶劣等原因导致体重低,故他们大多属于高危儿童.     

运用行为矫正技术干预孤残儿童问题行为

成长于福利院的孤残儿童因其自身因素、环境因素和教养方式等诸多因素的影响,形成了如自残行为、攻击性行为、破坏行为、哭闹尖叫等一系列问题行为。行为矫正技术的目的旨在于帮助孤残儿童增加适应性行为和减少并消除问题行     

对寄养儿童的观察以及与寄养儿童的情感交流

开展家庭寄养,就是将部分生活在福利机构的孤残儿童送入到一个完整的家庭之中。大家知道,福利机构的居住、医疗、教育等综合条件比家庭相对要好得多,那么将这些儿童送入寄养的意义何在呢?显然家庭能够提供福利院无法满足的情感依恋和家的温暖,因此,掌握并指导家长如何进行情感交流是重要的。对寄养儿童的观察1.精神:新生儿醒觉时间短,对周围反应少,但不舒服就会哭叫,抱起来即安静。随着年龄的增长,睡眠逐渐减少,只要     

寄养儿童的生理心理变化特征及原因分析——云南昆明安宁市草铺农村家庭寄养儿童调查报告

本文运用一年来随访观察和本次调查所得的资料,通过将寄养儿童进入寄养家庭初期或离院时的状况同寄养近一年后的状况对比,从儿童的生活技能、排泄习惯、语言表达力、性格特征、社会交往能力等方面,描述和分析了昆明市儿童福利院农村家庭寄养儿童的社会化过程及其结果。研究表明,农村家庭寄养对孤残儿童的生理、心理及社会适应能力的发展,产生了积极的作用。     

孤残儿童家庭寄养与评估

南昌市社会福利院是一所以收养孤寡老人、弃婴、残疾人为主的综合型社会福利事业单位。现有孤残儿童近500人,从1995年开始家庭寄养工作。由于50％的儿童为一岁以下的正常弃婴,因此,寄养工作起步时主要是以顺利收养为宗旨进行的,在管理上、评估上注重的是孩子的身高、体重等主要生长指标,比较简单化。随着寄养工作的深入开展,一些学龄孤残儿童进入家庭,它不仅有养育的问题,还有教育、心理、康复训练等一系列的问题,同时对寄养家庭也提出了更新、更高的需求。如何正确地评估寄养家庭,正确地评估孩子,南昌市社会福利院进行了一些有益的探索和尝试。     

孤残儿童家庭寄养中寄养家庭的招募

在过去的几年中,中国的孤残儿童家庭寄养事业蓬勃发展,大量儿童从福利院被安置进入寄养家庭。这与大量的家庭申请进行寄养,使寄养家庭的数量得到保障是分不开的。目前,孤残儿童寄养家庭的招募方式主要有:通过政府的招募、通过媒体的招募以及通过亲戚朋友、组织机构的招募等。随着寄养规范的不断完善,对工作质量要求的不断提高,如何结合实际招     

寄养儿童服务介入

[案例背景]小杭(化名),今年13岁,男.9岁时被母亲遗弃在杭州市暂住人员徐玉芳家中,后送入杭州市救助管理站.经多方途径寻找家庭无果,11岁时由救助管理站送入杭州市儿童福利院.送入时患有疥疮、房性期前收缩,其他身体状况良好.自述以前上过小学三年级,表现为阅读、写字方面无障碍.小杭懂事、乖巧,喜欢看书,沉默少言,不善于与他人交流.走路爱低头,缺乏自信心.较同龄人早熟,不善表达自己想法.12岁时曾有一次不成功的国内领养经历,造成较严重的心理阴影,属于再次遗弃,之后再提到领养的字眼时比较回避,害怕再次遗弃.     

大龄儿童家庭寄养

对于福利院的儿童来说,家庭寄养无疑是使他们回归家庭、融入社会的最佳模式。但是,大龄儿童的家庭寄养当前却面临着诸多问题和困难,需要积极寻求对策,及时加以解决。     

家庭寄养儿童案例分析与反思

随着社会福利社会化的推进,家庭寄养作为一种新型现代的儿童养育方式正在儿童福利院推广发展起来,宁夏儿童福利院自2001年开展孤残儿童家庭寄养模式以来,至今已经成功地寄养了124名孤残儿童。本文选取家庭寄养较成功的个案进行详细分析,从社会工作专业的角度,思考总结孤残儿童在寄养家庭中的适应、改变过程,反思家庭寄养对福利院、寄养家庭的影响以及对社会工作者的专业服务要求,从而促进儿童福利院家庭寄养模式的发展与完善。     

孤残儿童家庭寄养问题与对策

目前,我国孤残儿童家庭寄养工作的规范性文件只有2003年的民政部的(<家庭寄养管理暂行办法>,在具体操作过程中还存在规范难以把握或者需要引起重视的一些问题.     

孤残儿童家庭寄养实践与探索

成都市儿童福利院自2000年开展孤残儿童家庭寄养工作以来,将"以人为本"的理念贯穿寄养工作的始终,力求通过家庭的滋养和关爱促进孤残儿童身心的健康发展.以提高寄养儿童的护理、教育、康复为突破点,以加强科学管理为立足点,以队伍建设为保障点,认真落实<家庭寄养管理暂行办法>,推进家庭寄养规范化开展.     

寄养脑瘫儿童的家庭康复

儿童最好的生活环境是家庭,然而很多孤残儿童尤其是脑瘫儿童却无法享受到"家庭"这个对他们而言的最好福利.出于安全和孩子的利益考虑,部分国内机构不太主张将脑瘫儿童放入家庭中寄养.     

孤残儿童家庭寄养的探索

家庭寄养是孤残儿童融入社会最重要的途径之一。家庭寄养的实践需要政府的支持、社会的资助、科学的管理以及员工队伍的建设。洛阳市儿童福利院从2003年开始实践孤残儿童的家庭寄养,收到了良好的效果,产生了广泛的社会影响。政府支持河南省委省政府、洛阳市委市政府、洛阳市民政局高度重视儿童福利工作,经常定期不定期到洛阳市儿童福利院视察,     

寄养孤残儿童成年安置问题与对策

小蕾,16岁,轻度智障,4岁时进入现在的寄养家庭,即将初中毕业。寄养父母均已过50岁。当问及成年后的生活打算时,小蕾答道：“我没有想过,我就想留在爸爸妈妈身边。”寄养母亲表示：“12年的生活很有感情,她就如同我们的亲生女儿一般。我虽然身体不太好,但我保证只要孩子愿意,我会一直照顾她到我不能照顾为止。孩子成年后的安置问题,     

家庭寄养:儿童福利事业新探索

市场经济体制的建立 ,社会的迅猛发展 ,使传统的孤残儿童收养模式———集中供养 ,举步维艰。如何切合实际 ,既能满足社会需要 ,又能彻底改变由政府独家包揽的局面 ;既能摆脱困境 ,又能推进儿童福利事业社会化 ,北京市民政局进行了有益的探索与尝试。     

关爱儿童家庭寄养工作论坛

2009年5月26-27日，中国社会工作协会与英国关爱儿童组织在北京隆重举行了“关爱儿童家庭寄养工作论坛”。民政部的有关领导及英国的专家作为特约嘉宾出席并做了重要讲话。     

寄养孤残儿童的家庭教育指导方法

“孤残儿童”兼具“孤”和“残”的双重特征,需要特殊照顾和特殊教育。家庭教育是孤残儿童成长过程中的一个重要环节。在家庭教育方面,寄养儿童与普通儿童相比,既有共性,又有个性。寄养孤残儿童家庭教育指导应当坚撩以满足儿童的发展需要为中心,尊重和激励自我发展的潜能,注意评估儿童个别差异,强调因材施教。上海市儿童福利院在开展家庭寄养工作中,总结出寄养家庭教育指导的四种形式：集中培训、经验分享、社区家庭寄养服务中心和个别指导。     

家庭寄养——儿童福利事业发展趋势

儿童福利机构是以家庭的替代形式出现的,对妥善安置孤儿、弃婴及困境儿童作出了重大贡献。特别是由于院舍照顾提供淡化的亲职情感关系,缓解儿童的心理压力;有较多的替代亲职角色,儿童可以选择     

孤残儿童康复融入寄养家庭

沈阳市,儿童福利院,充分利用农村特有条件,创造“热炕理疗”、“院落综合康复”等方式,使孤残儿童的康复结合到寄养家庭的生活中、创造了具有东北农村特色的寄养文化和抚育模式;使家庭寄养工作得到良性发展。