关于教育现代化问题的探讨

当今,把教育放在优先发展地位的呼声越来越高。根据《中国教育改革和发展纲要》精神,教育现代化被确定为我国教育改革和发展的战略目标。教育现代化成为当前讨论和研究的重要课题。本文就什么是教育现代化,教育现代化的基本内容和基本特征进行探讨     

论教育现代化的取向

社会现代化是人类史上最重要的社会变迁之一，它必然对教育带来冲击和影响。教育作为社会变迁的条件和动因，应当通过教育改革培养出现代人，以促进社会现代化。为此，我国在深入开展教育改革中应当注意三点：①在发挥教育功能上应当将促进社会发展和促进个性发展相结合。②在教育发展战略上要注意功利目标和非功利目标相结合。③在实施素质教育中要十分重视培养具有创造性的现代人的心理素质。     

教育现代化的再认识

教育现代化是我国教育改革和发展中的一个十分重要的命题,也是现代化教育理论研究的新视角。《中国教育改革和发展纲要》指出,“到本世纪末,我国教育发展的总目标是：全民受教育水平有明显提高;城乡劳动者的职前、职后教育有较大发展;各类专门人才的拥有量基本满足现...     

论邓小平的教育思想与教育改革

论邓小平的教育思想与教育改革王韶兴１９７８年１２月召开的党的十一届三中全会，开辟了我国改革开放和社会主义现代化建设的新时期。邓小平作为改革开放和社会主义现代化建设的总设计师，不仅重视中国经济、政治的发展和改革，而且非常重视发展教育事业，创立了具有鲜明...     

谈师专教师出国进修选派工作

《中国教育改革和发展纲要》指出：1振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”。这两句话，言简意赅地阐明了教育在整个社会主义现代化建设中的地位和作用。’以及教师在教育改革和发展中的地位和作用。高等师范专科学校，作为我国高师教育体系中的一个独立的办学层次，担     

邓小平“三个面向”的教育思想与社会主义现代化

邓小平“三个面向”的教育思想 ,揭示了现代教育发展的客观规律 ,提出了新的历史时期教育改革的目标和要求 ,阐明了教育在现代化建设中的重要作用 ,为我国的教育改革指明了方向。     

浅谈邓小平教育思想的时代性

邓小平教育思想是建立在推进我国社会主义现代化建设事业基础之上的 ,是面向现代化、面向世界、面向未来的教育思想。这一思想阐明了新的历史时期我国教育发展的紧迫性和教育发展的正确途径 ,具有鲜明的时代性和现实性。它是指导我国新世纪新阶段教育改革发展的强大思想武器     

论邓小平的教育思想

邓小平重视教育工作 ,最突出的是把教育摆在优先发展的战略地位。在中国进入改革之初 ,他就积极推动教育领域的改革和发展 ,在教育科技界进行了一系列的改革措施。在具体教育内容上 ,“三个面向” ,培养“四有”新人是邓小平教育思想的核心内容 ,也是我们要坚持的教育改革和发展的基本方针。一、坚持“三个面向” ,培养“四有”新人是教育改革、发展的方向和指针。坚持“三个面向”是邓小平为我国教育改革和发展制定的根本指导方针。首先教育必须要面向现代化。面向现代化有两个基本要求 :其一 ,要求教育为建设有中国特色的社会主义现代化建…     

对我国高校体育教学改革未来发展趋向的思考

现代科学技术革命加速了人类社会生活的节奏，加速了知识的积累和更新速度，加速了科学、技术、生产和服务一体化进程。由于这种高速发展，使未来的教育更加趋向现代化、社会化、国际化、系列化、综合化和特色化。我国政府极为重视未来的教育问题，《中国教育改革和发展纲...     

深化改革 发展教育——学习《中国教育改革和发展纲要》的体会

中共中央、国务院正式印发了《中国教育改革和发展纲要》(以下简称《纲要》)，这是加快教育改革发展和整个现代化建设的一项重要决策，是全党、全社会和全国教育战线上的一件大事。《纲要》绘制了我国教育改革和发展的蓝图，是指导我国教育改革和发展的纲领性文件。     

我国中等发达地区教育现代化的战略选择

结合我国中等发达地区经济与教育发展的区域特征 ,本文从实现基本教育目标、农村教育改革、调整教育结构、发展区域高等教育和教育信息化等方面 ,系统地探讨了该区域教育现代化的战略选择和推进策略。     

邓小平教育思想特点初探

邓小平教育思想特点初探邓小林自党的十一届三中全会以来，我国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平，根据马克思列宁主义同中国实际相结合的原则，对中国的教育改革和发展有过许多新的论述。认真学习领会邓小平建设有中国特色社会主义教育理论，对于推动我国教育的改革...     

论邓小平新时期教育思想的战略特征

邓小平的新时期教育思想，是邓小平建设有中国特色社会主义理论的组成部分，是毛泽东教育思想在新的历史条件下的继承和发展，是当代中国的马克思主义教育理论，是我国社会主义现代化建设新时期教育改革和发展的指导思想。文章从全党注重教育、培养“四有”新人、促进经济发展、适应改革需要四个方面，论证了邓小平新时期教育思想的战略特征及其指导意义。     

加强教学管理现代化建设是时代发展的必然

以高科技迅猛发展推动社会不断进步的21世纪即将到来，在新世纪中，学校教育为适应社会需要，将面临着培养多层次，高素质人才的严峻挑战。众所周知，教学管理在学校教育中，对全面贯彻党的教育方针，提高教学质量具有特殊的地位和作用，遵照邓小平“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指示，实现管理的现代化已成为学校教育改革和发展的必然。因此，加强学校管理的现代化建设，势在必行，刻不容缓。一、教学管理现代化是学校发展的客观需要从一般意义上讲，我国教学管理现代化是根据党的教育方针和培养目标，以现代化的科学理论为依…     

党的十八大以来中国特色社会主义教育发展的成就、问题与走向

我国教育领域在党的十八大后取得了教育现代化加速推进、教育国际影响力快速提升等卓越成就。但在我国特色社会主义教育发展的进程中,仍然存在着科学教育观还未完全在全社会树立、基层和学校的教育改革活力和创造力不足、教育服务社会经济发展的水平还需提升等问题。为了实现2035中国教育现代化的远景目标,未来我国特色社会主义教育高质量发展需要构建全民终身学习的教育体系,促进教育治理体系和治理能力的现代化,发挥好教育评价指挥棒的重要作用,构建好教育高质量发展的新格局。     

试谈高教情报信息的管理和服务

随着我国社会主义市场经济体制的建立以及《中国教育改革和发展纲要》和《中华人民共和国教育法》的颁布与实施，高校对教育情报的需求日益增加。面对这种前所未有的发展机遇，高教研究资料室，必须引进现代化管理手段，搞好二次开发和定题服务。     

论坚持和发展毛泽东的教育思想

在新形势下我们认真学习、研究、坚持和发展毛泽东教育思想，对于贯彻落实中共十四大精神和《中国教育改革和发展纲要》，推动我国教育事业和现代化建设胜利前进，具有重大现实意义。节毛泽东同志在长期指导我国的教育实践中，根据辩证唯物论和历史唯物论，运用马克思主义教育原理，分析解决了我国教育的一系列带有根本性的问题，提出了许多被实践证明是完全正确的理论原则与经验总结，构成了相当完整的教育思想体系。其主要内容有：（一）在教育与政治经济的关系上，强调教育要与政治经济相适应，为党在各个历史时期的总任务服务。他在《新…     

在不同规律中寻找结合点──谈教育与社会主义市场经济的关系

在不同规律中寻找结合点──谈教育与社会主义市场经济的关系李经天在当前的教育改革中，提倡教育为社会主义市场经济服务，千方百计为市场经济培养所需要的人才，促进现代化建设的发展，这是我国教育事业发展获得生机活力的关键。但是，教育究竟如何为市场经济服务，在具...     

落实“三个面向”方针,深化民族教育改革

1983年10月1日邓小平同志为景山学校的题词:“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”,为我国改革开放中的教育改革指出了明确的战略方向。三个面向确立了迎接世界新技术革命挑战的教育的全局性的战略指导思想,是邓小平同志整个思想体系中的有机组战部分,也是对马克思主义教育理论的丰富和发展。我们民族教育工作者要在三个面向的指引下,深入进行民族教育改革,适应社会主义现代化建设的需要,同时实现民族教育自身的现代化。     

现代化过程中的农业教育结构调整

农业现代化离不开教育的支持，需要有一个相应的农业人口智力结构作保障。我国有重视农业教育的历史传统，但建国以来我国农业教育却出现了一些严重失误。十一届三中全会以后，我国经济发展战略的重大转轨，为农业教育的结构调整创造了一个良好的社会背景。农业教育在专业、内容结构、层次结构、体制结构等方面进行了广泛而深入地改革。本文提出了“九五”期间我国农业教育改革和发展的若干对策