使用DIS实验和传统实验的比较

DIS（Digial Information System，即数字化信息系统）是我校参加《教育部“十五”规划课题“中学生物理实验能力的发展研究”》引进的新的实验系统。DIS有各类“传感器”采集信号，经“数据采集器”模数转换后，经计算机用DIS专用软件进行数据处理和图像描绘，它的引入是我校探索现代信息技术与教学整合的一个尝试，也让学生初次体验到数字化、信息化在物理实验中的作用。下面谈谈我上《探究影响浮力大小的因素》这节课的体会。     

开启数字化实验教学之门：数字化实验系统调查报告

如果说今年暑期有什么特别的热点的话，一种以传感器和计算机为基础，实现了信息技术与实验教学整合的新型实验系统——“数字化实验室”吸引了众多学校和专家的视线，一些地区和学校的招标也悄然启动。 数字化实验系统融合了传感器技术、数据采集技术和计算机软件技术等，是完成物理，化学、生物等实验的有效辅助工具。数字化实验系统与实验仪器相结合，是实验教学的一次革命。这个新颖的系统创设了支持新课改下学生进行自主性、探究性、协作性学习的环境，有利于学生基本知识、技能的掌握和科学态度、精神的培养，有力地保证了中学实验教学从传统模式迈入数字化新水平，与信息时代接轨。 听到传感器、采集器等新概念，一线老师十分陌生；面对数字化实验“新武器”，专家也倍感新鲜。共同的热情与期待，让我们按捺不住蠢蠢欲动的好奇心，与老师们一道推开了“数字化实验室”的神秘之门。     

传感器 “变脸”实验教学

近几年，计算机实时测量技术开始应用于教学。数字化实验系统引进了现代先进的测量技术，融合了传感技术、光机电一体化技术及软件，共同完成对物理、化学、生物等学科的实验。该系统充分支持新课改下学生进行多种形式的探究性学习，更能体现学生主体性，既有利于学生基本知识技能的形成，又有利于培养学生的科学态度和精神。     

工科院校《会计制度设计》数字化教材建设策略研究

教材既是教学工作中重要的载体,也是进行理论教学与实践教学的教学资源。随着互联网技术的发展与运用,教育改革的不断深化,教材改革也应当适应时代发展需要,向数字化方向发展。在教授与学习课程的过程中,迫切地需要教学资源丰富、教学内容直观形象、注重线上线下混合式教学的数字化教材予以支持。基于此,本文对工科院校会计制度设计课程数字化教材的建设进行探索,描述会计制度设计课程的教学现状,简要说明《会计制度设计》数字化教材建设的必要性,并对教材建设的基本思路及策略进行阐述,以期对相关教材建设提供参考。     

聚焦数字化教学环境建设

2006年4月22日，由《教育技术资讯》杂志社主办的“数字化教学环境建设”技术研讨会在京举行。有关专家介绍了这一领域最新的研究成果和实施、管理经验。在技术报告之后的互动交流环节，与会高校技术主管领导对数字化多媒体教室建设、维护以及精品课制作系统的设计、实施提出了很多针对性的问题和意见，热烈的讨论将会议推向一个个高潮。 索尼（中国）有限公司专业系统营销本部显示设备部副总监本野桂莅临会场并致辞，同时李晓娜介绍了索尼IP摄像机在电子监考和远程教学的应用。北京格罗力科技有限公司总经理牛瑞介绍了该公司专为教育用户设计的数字多媒体教室AV＋IT系统解决方案（详见第54版）。     

运用传感器演示自感现象

自感现象在教材中的演示方法是用小灯泡显示自感电动势的存在，方法虽然简单，但不能直观显示自感现象中电流变化的暂态过程；在演示断电自感现象时，电感线圈与灯泡并联的电路中，灯泡的电流在断开电键的瞬间跃变为与原来相反的方向更是无法显示。笔者通过数字化实验系统使用电压传感器很好地解决了这个问题。     

HSK考试的数字化之路

北京语言大学创办于1962年，每年有9000多名外国留学生和4000余名中国学生在该校学习。2005年10月，北京语言大学采用东方正龙公司NewClass数字化语言学习系统完成了“汉语水平考试（HSK高等）”中包括听力、口语部分的考试内容，大大提高了考试和阅卷效率，在数字化、网络化应用道路上迈出了可喜的一步。日前，记者走访了北京语言大学电教中心，亲自体验了NewClass数字化语言学习系统的应用情况。     

数字化实验室设备的选购

随着国家新一轮课程教材改革的推进，北京、上海、广州等城市的一批学校纷纷建起了数字化实验室，更多的学校、老师开始关注数字化实验室在教学中的作用，而在采购和使用方面，很多老师难免存在诸多困惑与疑虑。为此，我们特地采访了业内几位专家，请他们就如何选择和使用数字化实验室系统，提出了他们的建议。     

CIMS与面向流程的核心业务运营管理体系

GIMS充分利用了计算机软硬件、网络和数据库技术，将企业的人、财、物、产品和各种业务流程集成起来，以便高效、柔性地管理企业，提高企业的竞争力。从信息技术角度看，GIMS主要由四个分系统组成：即管理信息分系统（MIS）、技术信息分系统（TIS）、制造自动化分系统（MAS）和质量管理分系统（QIS）。以上四个分系统之间紧密结合，组成 了从订单→设计→工艺→计划→制造→装配→运输等物质和信息交流的大系统。在数据库系统（DBS）和网络技术（NES）的支持下，形成了计算机集成制造系统GMS。从管理角度看，GIMS是一种组织、管理和运营企业的理念，它将企业中的人/组织、经营过程和产品技术及相关的信息流、物流和价值流有机集成，并进行优化，全面提升企业在T（交货期、Q（质量）、C（成本）、S（服务）、F（柔性）等方面的优势，使企业赢得市场竞争。     

校园安全管理技术系统的设计

为实现中学校园安全管理区域内的安全管理目标，结合中学校园环境的特点，校园安全管理技术系统的设计应该包含信息技术系统、视频监控系统（电视监控系统）、安全报警系统和辅助系统（电源系统、防雷接地系统），并对校园安全管理技术系统的设计目标、设计内容和系统设计实施步骤进行了分析。     

为“数字福建” 建“数字城市”

放眼我们周围的一切，人们可以发觉当今社会是一个数字化的社会。当然这里所指的“数字”是指数字技术及信息化技术，换言之，是数字技术广泛应用的社会，仅以我们日常接触到的信息高速公路、多媒体电脑、移动电话系统、数字电视等等而言，就都用到了数字技术。 　　早在七十年代，一些著名的学者就提出了“数字化生存”的观点，由此给我们带来了如今精彩缤纷的第一代互连网。在新世纪到来之际，数字化经济更加浪潮汹涌，经济全球化趋势越来越明朗。世界各国为了在新世纪能够保证国家经济的持续发展，抢占科技、产业和经济制高点，都把区域…     

网络课程的特征及其开发建议

信息技术应用到教育教学过程后，引起了学习环境、学习资源、学习方式都向数字化方向发展，形成了数字化的学习环境、数字化的学习资源和数字化的学习方式。所以钱伯斯（美国Cisco公司总裁）认为“网络的最大应用就是教育的应用”，而网络教育应用的主要着力点就是对课程进行数字化的革命和改造，也就是发展网络课程。     

东方渐露鱼肚白——数字化实验的探究性学习

信息技术在教育中的发展与运用，为教师和学生开展科学探究，更好地理解科学的本质提供了必要的手段。国外教育领域“基于微机的实验室”、“基于计算器的实验室”、“数据采集系统”和“手持系统”等进行了不同深度层面的研究，研究结果表明，数字化实验技术整合于科学课程对教学具有积极影响，能够激发学生的学习兴趣，帮助学生正确理解科学概念及逐渐形成良好的科学态度，提高学生的科学探究能力、图像理解能力与问题解决能力等。     

传统实验的数字化升级

近几年，随着计算机技术和传感器技术的不断发展，计算机实时测量技术开始应用于中学物理课堂教学，许多学校已经或正在建立自己的数字化实验室。数字化实验室一般由传感器、数据采集器和计算机软件三部分组成，相对于传统实验，其特点主要表现在两个方面：在数据采集上，采集速度快、测量精度高；在数据处理上，具有智能交互、图文并茂的特点，能以数值显示、图表、曲线等各种方式表现实验数据，并可根据教学要求对实验数据进行各种分析与处理。     

以太网校园广播在高校的应用——Chungson以太网数字PA系统CS-3800

湖北（某）职业技术学院是一所高等大专院校，随着近年来的扩招以及众多教学楼、宿舍楼的新建，学校结合自身面积大、楼房分散的现实情况，决定采用以太网校园广播解决方案。经过多方考察，综合考虑实用性和性价比，学校选择了中山市中讯公共广播设备实业有限公司Chungson（中讯）数字PA系统CS-3800，广播中心机房设置在老校区老图书馆五楼演播室（总机房总控）、总控系统（广播机房）和多点分控站（办公室、报告厅，校广播站等）。分控台、总控和分控中心都可以对系统进行节目调配或对系统，多区、区及点（全校，年级、班级、操场）进行控制广播。     

数字化转型对商业信用融资能力的影响研究——基于供应链信息传递的视角

数字技术的运用与数字化平台的建设增强了信息在不同主体间的传递效率,这是否对源于供应链关系的商业信用融资产生重要影响？文章基于供应链信息传递视角,以沪深A股2013-2020年制造业企业数据为样本,借助爬虫技术归集企业年报中的“数字化转型”相关关键词,研究数字化转型对商业信用融资能力的影响。研究结果表明：（1）企业实行数字化转型可以显著提升商业信用融资能力。（2）供应商集中度越低,数字化转型对商业信用融资能力的促进作用越强。（3）企业数字化转型可以有效提高内部控制质量,形成良好的信息传递环境,促进商业信用融资。（4）在信息披露质量适中、市场地位较低的企业中,数字化转型对商业信用融资能力的影响更加显著。本研究有助于企业树立数字发展、信息共享理念,增强供应链信息传递效率。     

数字化转型下知识耦合如何重构组织边界——基于创业警觉的认知逻辑

数字化转型下制造企业的边界重构是知识的动态交互联接,从此视角打开组织边界重构的过程机制,对提升企业敏捷性、共生性具有重要作用。本文采用归纳式单案例研究,通过对制造企业多个层次的深入研究,探讨了数字化转型下企业通过知识耦合进行组织边界重构的机制。本文发现数字化转型下,制造企业运用知识重组（关键点识别、资源编排、匹配）、知识整合（数据挖掘、知识验证、跨界融合）、知识解耦（主动遗忘、流程调优、技术替代）三种知识耦合过程机制来重构组织边界。同时,研究发现创业警觉是潜在的边界重构认知逻辑,制造企业依靠创业警觉认知能力,从不同的行动领域设计边界重构决策。本文研究结论展现了数字化转型下制造企业如何通过知识的交互联接重塑组织边界,以彰显、获取知识权力;为数字化转型下制造企业的组织边界重构提供了新的、系统化的见解;对企业维持与发展知识权力优势、实现数字化转型具有借鉴意义。     

管理信息系统教材中增加企业数字化内容的建议

本文探讨了管理信息系统教材中增加企业数字化内容的必要性,介绍了企业数字化的内容嫁接到管理信息系统课程中的结构体系,构建了从概念介绍,到转型之路,再到对数字化评价体系的构建以及企业数字化成熟度的测量等内容。对管理信息系统的教材建设进行了有益的探讨。     

数字技术如何助力供应链碳减排——基于国网浙江电力的案例研究

全球气候变暖问题加剧,数字技术被认为是数字经济时代推动经济社会碳减排的关键抓手。本文从数字网络赋能的商业创新循环（N EBIC）理论视角出发,以国网浙江电力为研究对象,探究了数字技术助推供应链碳减排的过程机制及数字技术发挥的独特作用。研究发现,数字技术通过协助识别供应链数字化运营网络、动员数字化关系网络、聚合数字化知识网络和促成数字化价值网络这四个环节来助推供应链碳减排。本文提炼了数字技术推动供应链碳减排机制的理论模型,洞察了数字技术在推进供应链碳减排过程中所发挥的反映赋能和能动使能的独特双重作用,明晰了数字技术对供应链多方关系形态重构的影响,以及对供应链碳减排知识外溢和信用外溢的关键作用。本文深化了碳中和愿景下数字技术对供应链碳减排的作用机制的探索。     

企业行政管理系统浅析

企业的行政管理系统，可以说是企业的中枢神经系统，在企业中起着举足轻重的作用。企业行政管理系统不仅担负着企业的管理工作，而且推动保证着企业的行政事务、人力资源，技术（设计）、生产、（施工）、资金（财务）、经营（销售）、发展（开发）以及党群关系等业务的顺利、有效进行和相互之间的协调沟通。加强和改进企业行政管理系统，对于增强企业竞争力具有重要意义。