直击教育——谈谈教育腐败

“教育腐败”作为一个约定俗成的非理论化的概念，统指教育界和办学过程中种种不健康的、异化或变质的状态。由于教育费用的昂贵和就业困难，导致大学生农村生源逐年减少。一种“新读书无用论”正在西部一些地区滋生。研究生收费叫停是明智之举，今后凡增加教育经费均应实行听证。“教育产业化”、商品化，意味着对公民平等受教育权利的否定，拉大贫富之间受教育机会的差距，甚至导致贫穷世袭化趋势。     

教育券:外来务工人员随迁子女教育新思路

20世纪90年代以来,随着改革开放向纵深发展,我国的经济发展进入了一个高速成长的时期,使得东南沿海及一些大城市成为外来务工人员的主要聚居地,从而出现了城市化进程加快与外来务工人员随迁子女受教育难的矛盾。对此,温家宝总     

农村基础教育发展中存在的困难与问题

一、农村基础教育存在的困难和问题 (一)教育要发展,经济是基础。 由于经济发展的不平衡．在农村特别是经济欠发达的地区和山区。教育投入不足已严重影响和制约了农村基础教育的发展,致使教育城乡差别、地域差别越来越大,造成学生受教育机会的不均等．长此以往必将影响农村人口素质的提高和经济的发展。     

浅谈我国教育投入状况

教育部近年来屡次三番提到教育经费占GDP比例要达到4％，而现实中却没有达到。教育投入不足的弊端多年来一直是人们关注的焦点，而其引起的一系列社会问题也再次让这一话题激起千层浪。     

教育装备的代价-效果综合分析

教育系统每年要把大量的经费投入到教育装备的采购，更新的维护上，对于教育经费还不充实的学校来说，如何利用有限的经费获得更我的教育成果，如何提高教育装备的“投入产出比”，实现教育装备资金投入与产出效益最大化，这是一个迫切需要解决的问题.     

一种简易的移动多媒体方案

随着教育信息化、现代化的深入，全国各地中小学的教育设施、设备有了根本性改观，但仍存在着教育现代化的普及与教育经费投入相对不足的矛盾，城市与偏远农村中小学教育现代化水平差异很大之间的矛盾。为了解决这两个矛盾，教育主管部门想方设法增加教育经费的投入，努力改善办学条件与基础设施，缩小城市与农村之间的差距。     

从7．2％-25％——青粤鲁财政性教育经费将现大跨越

2011年7月6日．全国教育投入和管理工作电视电话会议在京召开．会上强调要确保到2012年实现财政性教育经费支出占国内生产总值（GDP）比例达到4％的目标。随后．广东省对外公布．到2020年实现“教育经费占财政总支出25％”的目标。山东省同时也表示确保2012年全省财政预算内教育经费支出占财政支出的比重提高到20％以上。     

31省区市教育投入与经济增长差异分析

日前,全国已有湖南、江苏等省明确提出建设教育强省的目标,那么教育与经济的良性互动在各地的表现究竟如何？本文结合1996—2006年数据重点分析教育经费投入对各个省份经济增长促进作用的不同．比较全国31个省份的教育投入对经济拉动效应的不同。     

浅析当代我国公民的受教育权

宪法第四十六条规定:"中华人民共和国公民享有受教育的权利和义务。"受教育权是我国公民的一项基本权利,保障公民的受教育权意义重大。但就目前实际情况而言,我国公民受教育权的保障还有很多不尽如人意的地方,必须要完善相关制度,加大教育投入,提高公民受教育意识,加快教育改革,为我国公民受教育权的真正实现营造良好的氛围与环境。     

创新引导民办教育发展新模式

<正>一、在大力支持、鼓励民办教育基础上,要加大政府政策引导的力度发展民办教育,拓展我省教育规模,优化我省教育结构,是“三个转变”的重要内容之一。就目前情况而言,由于我省资源承载能力的约束,这个问题的最优解——民办教育的全面推进——是不可行的,因而其次优解——突出重点,逐步推进——     

用新教育质量观指导高校特色建设

高等学校的发展，关键在增强自身的综合竞争力，而增强竞争力的关键又在于加强高校特色建设。高等学校特色建设，实质上就是将符合时代要求的教育质量观转化为具有特色的办学方针和规划。     

教育经费统计工作探讨

教育经费统计能够全面、系统地反映教育经费来源和使用情况,是推动教育事业不断发展的需要,也是国家管理和决策的必然要求,长期以来,教育经费的统计并不是一项独立的工作,只是财政统计工作的一部分,如何能全面、客观、有效反映出教育经费的情况?现阶段,教育事业的不断发展使得教育经费的来源已经形成了多渠道的格局,传统的经费统计模式已经已经难以满足教育发展的需求。本文从中小学教育经费统计工作的重要意义入手,指出了其中存在的问题,并提出了相应的解决策略。     

教育部负责人就当前我国教育改革和发展若干问题答记者问

2003年9月19日至20日,国务院召开了全国农村教育工作会议,颁发了<关于进一步加强农村教育工作的决定>.近日,记者就我国义务教育的发展、保障公民受教育的权利以及教育经费投入等备受社会关注的若干问题,采访了教育部负责人.这位负责人强调指出,近年来,我国义务教育取得了长足进展,地区之间教育发展水平的差距正在逐步缩小;我国公民平等享有受教育的权利得到了有力保障;教育经费投入持续快速增长,为教育的改革和发展奠定了坚实的基础.     

4%,晚了12年,仍有很多地区没达标

2012年,国家财政性教育经费支出21994亿元,占GDP比例首次超过4%,成为中国教育事业发展的里程碑。然而,在国家整体性教育投入普遍提高的语境下,教育发展的公平与均衡问题,更应该被关注。按照北师大调研的观点,教育事业的持续发展,还要走出"财政确保"的路径依赖,从部门间协调、专家决策走向广泛的教育政策对话机制。     

中华人民共和国教育部

中华人民共和国教育部是主管教育事业和语言文字工作的国务院组成部门。教育部的主要职责是,研究拟定教育工作的方针、政策;起草有关教育的法律、法规草案,研究提出教育改革与发展战略和全国教育事业发展规划;统筹管理本部门教育经费;研究提出中等和初等教育各类     

省部声音

谢旭人 财政部部长 今年的财政民生支出,首先将进一步加大教育投入,确保实现国家财政性教育经费支出占国内生产总值4％的目标,进一步提高教育经费的支出质量。     

我国体育教师入职教育培养的必要性

现代社会提倡终身教育,根据受教育的时间及手段方式的不同,健全的教师教育应包括职前教育、入职教育、在职教育三个阶段.然而现在的教师教育往往忽视了教师的入职教育这一阶段的学习,体育教师也不可避免的出现了同样的现象.体育教师也应经历三个阶段的学习才能成为一位合格的体育教师,本文针对现在体育教师的入职教育现状和问题,提出了相关的一些看法,重点阐明了体育教师的入职教育的必要性.     

实施教育优先战略 全面推进素质教育

茅箭区位于十堰市城区东部，辖2个乡、1个镇、3个街道办事处、1个省级自然保护区、1个经济技术开发区。全区现有中小学校20所，其中l、学16所，初中1所，九年一贯制学校2所，十二年一贯制学校1所，在职教职工1107名，在校学生13183人。近年来，茅箭区委、区政府始终把教育摆在优先发展的战略地位，围绕实现“教育优质区”和“科教兴区”战略目标，大力推进教育体制改革，     

我国体育教师入职教育培养的必要性

现代社会提倡终身教育,根据受教育的时间及手段方式的不同,健全的教师教育应包括职前教育、入职教育、在职教育三个阶段。然而现在的教师教育往往忽视了教师的入职教育这一阶段的学习,体育教师也不可避免的出现了同样的现象。体育教师也应经历三个阶段的学习才能成为一位合格的体育教师,本文针对现在体育教师的入职教育现状和问题,提出了相关的一些看法,重点阐明了体育教师的入职教育的必要性。