高校课程考试管理实证分析

高校课程考试的目的在于检查学生的学习效果及教师的教学效果.根据目前高校课程的实际情况,我们从学生对当前高校课程考试组织形式的态度、学生对当前高校课程考试管理现状的态度、学生对高校课程考试命题范围的认可度这三个方面对调查问卷进行了分析,并指出当前高校课程考试管理主要存在着管理目标错位、考前管理缺失、考试形式单一、评分机制不严谨、学生参与不够这五个方面的问题.     

大学生考试舞弊的特点、原因分析及对策思考

严格考试管理、严格考试要求、严格评分标准是高校教学工作的重要方面,是提高办学水平和教育质量,充分调动广大师生“教与学”积极性的关键环节之一。 近年来,大学生考试作弊现象相当严重,引起了各高校领导和教育行政部门的关注。国家教委多次以传真电报形式下发了《关于制止考试舞弊现象的通知》,去年国家教委有关部门针对一些高校仍存在考试管理不严、学生考试作弊的现象,重申严格考试管理的必要性,发出了《关于加强考试管理、抓好学风建设的通知》。各高校也相应采取了一系列行政措施,考试作弊情况有所好转,取得了一定效果。但并未从根本上解决问题,有时管理稍一放松,作弊现象又会出现。这一问题如得不到根本解决,对大学生群体有极大的腐蚀性,对良好校风学风建设极为不利,     

高校考试工作中的人文缺失与对策

当前高校考试工作中存在诸多人文缺失,如高校考试体制设计缺乏人文关怀、考试形式单一、监考老师有失人性化等。解决这些问题,一是教学要倾注人文关怀,命题要富含人文情怀,二是监考过程中要给予考生更多的人文关怀,创设温馨和谐的考试环境,三是阅卷评分过程中彰显人性化,补考重修中尽显人文关怀。只有这样才是在教育中用人的方式去理解人,对待人,关怀人,尊重人,这才是以大学生发展为本的充分体现,富含人文情怀的新型的高校考试。     

对高等学校考试改革的思考

分析当前高校考试管理的现状与存在的问题,探讨加大教考分离、开展试题库建设以及组建专门的考试管理机构的有关理论、方法与步骤,力图解决当前高校考试管理中存在的问题,促进学风与教风的建设,保特与提高高校的教学质量.     

对高等学校考试改革的思考

分析当前高校考试管理的现状与存在的问题,探讨加大教考分离、开展试题库建设以及组建专门的考试管理机构的有关理论、方法与步骤,力图解决当前高校考试管理中存在的问题,促进学风与教风的建设,保特与提高高校的教学质量.     

闭路电视应当尽快进入大学生宿舍--兼论大学生管理与素质教育

闭路电视能否进入大学生宿舍,又如何进入大学生宿舍,这是当前高校管理中争论较多、分歧明显的问题.为了提高高校的教学质量,全面培养大学生的思想道德情操,充分而快速地提高他们的观察思维、阅读写作、口才论辩、发明创造等方面的知识能力和综合素质;为了满足大学生普遍的自身需求,应当正视并且尽快着手加以妥善解决.这是贯彻落实"三个代表"重要思想、与时俱进的具体行动,也是当前教育创新和大学生社区建设的重要形式和内容,更是大学生管理与综合素质教育的突破口.     

大学生党员先锋模范作用体系构建的研究

大学生党员先锋模范作用体系构建的研究是一项需要实践探索和理论研究相结合的重大课题。针对当前大学生党员存在的突出问题,通过构建大学生党员先锋模范作用体系,在实际管理中,有计划、有步骤的去引导大学生党员在大学生活中发挥先锋模范作用,这对于大学生党员的成长以及在校大学生有效管理具有重要的现实意义,也可为当前高校辅导员工作提供参考。     

高校大学生作弊现象浅析

高校考试作为高校教学活动中十分重要的环节,是当前高等学校中检测教学效果最主要、最有效的手段,但是高校考试作弊现象却屡禁不止.文章阐述了考试作弊的现状,分析了考试作弊的存在原因,并针对大学生考试作弊现象,提出了一些防范作弊的对策.     

关于高等院校考试管理工作的思考

考试是检查教学效果、评定学生学业成绩、督促教育目标实现的重要手段。针对当前高等学校考试管理工作中存在的问题,采取切实有效的措施,加强考试管理,使考试管理更加科学化和规范化,充分发挥考试的积极功能,是高校教学管理工作的一项重要内容。     

当前高校大学生社会实践存在的问题及解决对策

当前,教育理念发生着重大转变,随着素质教育的不断推进,分数已不再是衡量学生优秀与否的唯一标准,而是转为对其综合素质的考评。因此,大学生社会实践越来越受到社会和高等院校的重视。本文就大学生社会实践这一当前高校教学与管理的重要环节,阐述大学生社会实践的含义及类型,大学生社会实践的重要性,并重点针对当前高校大学生社会实践中存在的问题提出几点解决的对策。     

浅谈日本高考制度对我国高考制度改革的启示

本文简介了日本现行的高考制度,俗"称二次考试制度",以及日本现行高考制度的特点。其特点主要有:统一高考的服务性功能,考试形式的多样化、多次考试和多种入学途径体现教育机会均等等,并从中分析了日本现行的高考制度对我国高考制度改革的几点启示。     

高考制度改革的政治学理论思考

高考作为践行社会公平、教育公正原则的重要制度设计和社会实践,关乎多方利益主体的较量与博弈。高考制度的改革和完善、实现教育的公平公正成为时代的重要课题。从政治学的视角检视和反思中国高考制度的创设、持续和变革的进程,通过对公民资格理论、公共服务理论以及协商民主理论的诠释和评述,寻求一个能够逻辑地支撑和实现高考公平公正原则的理论架构,以期为当前高考制度改革的顺利推进提供有益的借鉴价值和思维模式。     

试论美术类高考招生改革

通过对多年来美术高考现状的分析,指出了其中存在的弊病如专业加试时间过长,美术的专业成绩与文化课成绩的比例不适当等问题,提出了美术高考改革的重点环节和方法:文化课考试应结合美术类(或艺术类)考试专业发展的需要进行,专业加试应制定美术学科统一的规范化招生制度和程序。     

高校文科学报审稿机制规范化探析

目前高校文科学报在审稿过程中存在简化审稿环节、审稿人职责不清、没有量化的审稿标准等问题,使审稿工作没有发挥应有的作用。为保证审稿质量,提高高校文科学报科学化水平,就必须从强化对＂三审制＂的认识、明确审稿人的职责、实行量化的审稿标准、有效运用学术检测工具等方面进一步完善审稿制度,使审稿机制规范化。     

大学生考试作弊情况调查分析及其遏制对策探讨

在某高校的大学生中主要针对学风考风现状、考生对作弊的认识态度、考试作弊的原因等几个方面的问题进行了随机抽样问卷调查,并对调查结果进行统计分析。结果发现,目前高校的学风考风状况不容乐观,的确存在一些非常值得重视的问题,加强学风考风建设势在必行。遏制大学生的考试作弊行为主要应从加强学生的综合素质教育,加大考试管理力度,改进考试内容和改革考试模式等方面来解决。     

高教扩招背景下的“高考”意义探析

高校扩招所导致的高考形势的变化,使高考外部的社会分层意义逐渐蜕化,内部的激励考生健全人格修养的教育意义逐渐加强,这有利于逐步消除以往那些与教育无关的社会性要求,使高考回归检验考生知识和人格素质、激励考生自觉修养健全人格的本质。     

大学物理实验课程考试改革的探索

论述了在大学物理实验课程的教学过程中把教学效果进行科学量化（考试）的重要性。针对大学物理实验课程考试中存在的问题，根据教育测量的理论，结合大学物理实验课程的教学实际，提出了大学物理实验课程考试改革的具体措施。     

新高考改革研究的文献计量分析

高考是国家的一项基本考试招生制度，高考改革是“牵一发而动全身”的复杂系统。借助文献计量分析，对新高考改革研究文献的高频关键词进行社会网络分析、聚类分析、多维尺度分析，结果表明研究热点主题集中在新高考改革的价值取向、基本理论、考试科目改革、普通高中的学校变革研究，研究网络整体呈现集中趋势、结构稳定，但类团内部研究主题有松散现象。为此，新高考改革研究还需进一步精业耕耘：加强理论研究，进一步完善新高考制度的顶层设计；整合研究方法，揭示新高考改革的真实走向；运用跨学科视角，多元透视新高考时代的教与学；深化研究内容，进一步拓展新高考的研究主题。     

从后设走向引领——高考制度革新瞻望

随着社会的发展,作为我国高等院校统一招生考试制度的高考,本身存在的一些问题逐渐显现并被重视。在高考必须改革但不能取消的今天,从多个角度瞻望高考制度变革,以期从后设走向引领、建设维度,为方式多样、功能灵活的高考制度寻求张力所在。     

高等学校院（系）级党组织考核评估的思考

开展高等学校院（系）级党组织工作考核评估,对于发挥院（系）党组织政治核心作用,提升学校党建工作水平,促进院（系）又好又快发展起着至关重要的作用。目前高等学校院（系）级党组织工作的考核评估尚存在考核评估标准不完善、考核机制不够健全、考核方法不够科学等问题。可通过确立构建考核评估体系的科学性原则、导向性原则、可测性原则、可比性原则和全面性原则等基本原则建立健全考核评估机制,探索科学的考核方法,构建完善的考核评估指标体系等,对高等学校院（系）级党组织进行科学的考核评估。